风能吹走雨的思念，却掩饰不住悲伤的眼泪。雨能打破湖水的平静激起千层波澜，也可以生成娇艳的彩虹编造七彩斑斓。可是当雨离开了风的涤荡，他就像被折断了翅膀的鹰，失去了横空万里的本能，也丢掉了傲视天下的霸气，最后的轨迹却也只是一条规则的竖线。
自古英雄难过美人关，可见坚强的理智也经不住尘世中的娇艳，终究还是不能摆脱凡夫俗子的俗念。这边有人问道：那是说成年人，如果是小孩子呢?我不禁冷笑：堂堂七尺男儿，竟堂而皇之在此与两少儿辩日，真没出息。不禁冷哼一声......
历史在发展，时代在不断流转，可又能有多少真正的英雄呢?时间在不断流逝，不要指望他能学会回顾过往向你发出等待的召唤，我想他应该就是世界上最无情的`人了。然而，时间如同一阵虚无缥缈的炊烟，抓不到却能真实的感觉到他的存在，就像我们怀念那些英雄一样，虽然没有与他们一起经历生与死的考验，可是即使是听来就能让我们热血澎湃。因此，这个时代需要真正的英雄。
不甘平凡的人，从来不会放弃追求不寻常人生轨迹理想，即便是粉身碎骨。就像大话西游里的紫霞仙子一样，她不仅要打破神仙不能谈情说爱的天规，更希望自己的意中人是人中之龙，踏着七彩云彩来向她求婚，却无视魂飞魄散的惩罚。即使结局是悲伤的，我想她和至尊宝最后还是成就了自己。
很多时候我们就像一只断了线的风筝，浑浑噩噩，好像一下子失去了目标，所有的豪情壮志瞬间被眼前的放纵和安静给淹没了。这时候，我们也许可以变换一下固有的思维模式，巧妙地借助一下风的力量，将自己的人生画出一条完美的曲线。
曲线人生作文【篇2】曲线，无处不在，比直线更富于魅力。你瞧它：有弯曲，有转折，有流动的韵味，能引导你的眼睛作变化无穷的追逐，能引起你多元的思索……
曲线是美的，而美的东西，恰又往往由曲线构成。
曲线的美，在于自然。
你看那雄伟的山峦，是曲线；滔滔的大江，是曲线；皎洁澄清的明月，是曲线；波涛汹涌的大海，不也是曲线么……
人类的历史跌宕起伏，有峰巅，也有深谷，可谓一条曲线。
一条无形而又无限延展的曲线。帝王将相，从这里经过，凡夫俗子，亦在这里繁衍。"读史使人明智"。人类历史这一曲线，给人启迪，让人清醒。它，犹如一面明镜，可映照出每个人、每个时代的美丑和兴衰。历史的起伏，是自然的，因为从人类茹毛饮血的年代起，历史的道路，就不是涅瓦街上的人行道，而是在荒野中前进，有时穿
由于我们工作的严谨，范文的需求量越来越大，写好范文能够给大家提供好的参考，什么样的范文比较高质量？小编特别编辑了“人生的曲线作文汇总”，希望你能从中找到有用的内容！
人生的曲线作文 篇1人生，是一条漫长而曲折的河流。从涓涓细流的上游到惊涛骇浪的中游，最后注入宽阔的海洋。
上游是美丽的童年，淙淙小溪从幽静的林间穿过，像一首浪漫的抒情诗。
中游是沉重的中年，巨大的落差产生了飞流直泻的瀑布，险恶的暗礁又使河面布满了龙潭虎穴，像一部惊险离奇的小说。
下游经过平静的入海口与海洋浑然一片，平静，辽阔，宽容、博大，像一篇淡雅厚重的散文。
人生是美的！人生之美，在于曲线的美。
在人生的道路上，不可能一帆风顺，大多数人的人生之路是崎岖不平的。而正是由于这崎岖不平的风景线，才使得生命更充实，更有意义！
当一个人走完了他坎坷的一生，蓦然回首时，他定会为自己留下的曲折坚实的脚印而欣慰。人生的曲线，给人希望，催人奋进，它展示了人类奋斗的力量和奋斗的美。
古往今来，多少成功的人，他们的人生之路都是铺满荆棘的。司马迁受宫刑，在痛苦的煎熬中，他凭着坚强的毅力，完成了巨著——《史记》；失聪，意味着一个音乐家音乐生命的结束，而贝多芬却在失聪的情况下完成了《命运交响曲》这部不朽的乐章；张海迪，高位截瘫，但她却靠自学掌握了四门外语，成了著名作家。他们的人生道路是曲折的，但这种曲折又恰恰显示出了他们在逆境中的强大生命力，这生命力的本身也是一种美。曲线人生之美，是面临挫折时的意志，是逆境中的抗争，是山重水复中的求索，是柳暗花明时的欣喜。
在人生的旅途中，我们难免会常与失意不期而遇。但失意并不意味着失败，正如一位诗人所言：“桅断帆落，但我并没有总是让失意占据着心房，因为我知道，帆落了还可以挥动着桨，用力划吧，抬头看，无际的海潮已为我点燃了第一道曙光！”所以，我们不用”无言独上西楼”，也无须“东篱把酒黄昏后”更不要“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，我们只需冷静面对现实并采取有效的行动。我们深知“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”那就走自己的路吧！不必介意它是崎岖不平的。崎岖之路，更别有一番景致！
踏上一条曲线的人生路，脚踏实地一步步去走过，这过程其实就是一种辉煌，我们的生命之花也会因此更加绚丽多彩！
人生的曲线作文 篇2人生好比一条奇特荒唐的曲线，有始有终。每当我们轻描淡写或是浓墨重彩地勾勒这条奇
按照您的需求，励志的句子小编为您整理了一篇名为“双曲线课件”的文章。在给学生上课之前，老师需要提前准备好教案和课件，因此老师应该认真书写每个教案和课件。只有教学教案写得越好，呈现出来的教学情况也会更好。希望我分享的经验可以帮助您避免一些错误！
双曲线课件(篇1)一、 教材分析
1、 教材地位
本节课是新课程人教a版选修2—1 第2章 第三节第一课时。它是在学生学习了直线、圆和椭圆的基础上进一步研究学习的，也为后面的抛物线及其标准方程做铺垫。
2、教材作用（重要模型，数形结合）
圆锥曲线是一个重要的几何模型，有许多几何性质，这些性质在日常生活、生产和科学技术中有着广泛的应用。同时，圆锥曲线也是体现数形结合思想的重要素材。
3、设计理念：体现素质教育的要求和新课程理念，融合"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"三维教学目标，利用学校博客平台进行网络教学，突出课堂教学的互动性、思考性、有效性和创新性。注重学生学习过程的体验，体现自主、合作、探究的学习方式；注重数学基本能力的培养和基础知识的掌握，又注重数学思想与方法的教育，同时反映数学学科前沿以及与科学、技术、社会的联系；教学过程中体现过程性评价对学生发展的作用，体现教师的有效指导作用。
二、目标分析
1、知识与技能目标
①理解双曲线的定义
②能根据已知条件求双曲线的标准方程。
③进一步感受曲线方程的概念，了解建立曲线方程的基本方法。
2、过程与方法目标
①提高运用坐标法解决几何问题的能力及运算能力。
②培养学生利用数形结合这一思想方法研究问题。
③培养学生的类比推理能力、观察能力、归纳能力、探索发现能力。
3、情感、态度与价值观目标
①亲身经历双曲线及其标准方程的获得过程，感受数学美的熏陶。
②通过主动探索，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，体会数学的理性和严谨。
③养成实事求是的科学态度和契而不舍的钻研精神，形成学习数学知识的积极态度。
4、重点难点
基于以上分析，我将本课的教学重点、难点确定为：
①重点：感受建立曲线方程的基本过程，掌握双曲线的标准方程及其推导方法。
②难点：双曲线的标准方程的推导。
三、学情分析：
1、知识方面：学生已经学习直线、圆和椭圆，基本掌握了求曲线方程的一般方法，能对
文字是人类内心世界的表达工具，它能够传递思想、抒发情感。要想在语文成绩上有所提升，首要的是要加强写作能力的培养。那么，什么样的作文才被认为是优秀的呢？根据您的要求，我为您收集了一些有关"曲终人未散作文"的内容，希望能够对您的写作有所启发。请大家认真阅读以下内容，仅供参考！
曲终人未散作文 篇1那些说好一辈子不分开的人，早已散落在天涯。
——郭敬明
回到过去
想回到过去，试着抱你在怀里
羞怯的脸带有一点稚气
想看你看的世界想在你梦的画面
只要靠在一起就能感觉甜蜜
想回到过去，试着让故事继续
至少不再让你离我而去
分散时间的注意，这次会抱得更紧
这样挽留不知还来不来得及
——周杰伦
我喜欢用小四的话作为文章的开头。写下这句话时，心里盛下了满当当的欢喜。我想小四在用其他人的话开始自己文章的时候，一定同我是一样的心情。于是我就开始想象，几年以后，会不会有人坐在书桌旁，写下我说过的话呢？
当然这只是假设，能不能成真还要看自己的造化。很不幸的是，我是一个固执的人，对不可能或者希望渺茫的事抱有极大的幻想。就好像明知道不会有哆啦a梦坐着时光机从二十二世纪来找我，也依然满心期待地打开左边第二个抽屉，希望回到过去。
杰伦唱，想回到过去，试着让故事继续，至少不再让你离我而去。
每次听到这个小眼睛男人凄婉地唱
夜深人静的时候总会想起20xx年，一群未长大的孩子在一起度过的纯真年华。
之所以说是一群未长大的孩子，是因为我觉得自己是从20xx年，15岁的时候开始长大的。杜拉斯说，我从18岁开始苍老。而小四也在17岁的时候倒数自己的青春。我只希望我18岁的时候，依旧在长大，至于什么时候才完全长大呢，我希望不会有那么一天。彼得潘不也是一个永远长不大的孩子么？我希望我也是。
好，我们回到20xx年上来。除夕的时候我和小毒在广场上放烟花，烟花徐徐升上天空，灼灼盛放一瞬间的美丽。小毒说，新的一年，我们都要快乐。说完之后他闭上眼睛虔诚地许愿。我看着他，这个右眼天生残疾的孩子在那一刻美好得如同天使。我们没有理由不帮他实现这个愿望。
猴面包树在小王子的星球上疯狂的生长，覆盖所有裸露的土地，挡住悲伤的侵袭，快乐才会变得简单纯粹。
很多人不喜欢she，这其中大多夹杂了爱国情绪。抛开一系列政治因素，我还是很喜欢这三个小女生的。而喜欢上她们的原因，是那首
张悦然说，记忆如此之美，值得灵魂为之粉身碎骨。我对这句
