按照平时学习工作的要求，范文的用途越来越广，范文能够运用到我们生活的方方面面，你是否在寻找一些可参考的范文呢？你也许需要"人音版三年级教案精选"这样的内容，相信能对大家有所帮助。
人音版三年级教案 篇1第八课 爱和平教材分析： 1．歌曲《小小白鸽》通过拟人化的小白鸽，寄寓了中国儿童对大自然、对和平、对祖国的热爱。 2．合唱《欢乐颂》 《第九(合唱)交响曲》在贝多芬的全部作品中占有特别突出的地位，是他的作品中英雄思想的继续和发展。他在这部不朽的作品中表现了全人类团结友爱的理想，表达出人民对和平、自由、平等的愿望。本课中欣赏的是第四乐章声乐部分(即“交响合唱”部分)的片断。 3．歌曲《每人伸出一只手》这是一首颂扬各国儿童团结、友谊、和平为题材的歌曲。曲调坚定有力，充满着热情。 4．歌曲《各国儿童心连心》是一首曲调短小精练、情绪欢快而又热烈的儿童歌曲。采用4/4拍，羽调式，全曲只有四句歌词，一段体结构。歌曲在带有歌唱舞蹈性的音调中不时插入间奏中的拍手声，表现了各国儿童为友谊而歌唱的欢乐气氛。 第一课时 教 学 目 标： 1.白鸽是和平的象征，所以称“和平鸽”。从聆听《小小白鸽》中进一步了解人声分类的常识。 2. 让全世界的小朋友高唱《每人伸出一只手》大家团结友爱，合作友谊，全世界人民的共同心愿--和平一定能实现。 教学重难点： 1.了解人声分类的常识。 2.支持世界和平。 3.从编创节奏组合，用 八个音编创自己的歌。 教学过程： 1．白鸽虽小，它的作用可大着呢，你能说说白鸽的作用吗? (通讯、传递信息、象征和平：……另外鸽子的本身羽毛、肉、粪便……都是宝。) 2．听赏《小小白鸽》。 设问：小白鸽在歌唱什么? 3．再欣赏《小小白鸽》。 设问： (1)你听了《小小白鸽》，在音乐声中你获得什么感受? (2)歌曲的引子与尾声音乐使你想到什么? 4．板书歌谱，边看谱边听录音。 设问：歌曲的节奏有什么特点? ××××|××××| 请你用“××××|”节奏轻轻地为歌曲伴奏。 5．聆听《小小白鸽》，学生可作自由选择： (1)随录音轻轻哼唱。 (2)随音乐合着节奏翩翩起舞。 (3)边聆听边画画，画和平鸽。 (4)合着音乐轻轻击拍。 教师在观察学生的自由选择中，把表演较出色者组织起来。 6．表演《小小白鸽》。 选择部分同学跟着音乐歌唱、舞蹈、画画…… 7．小结：让和平鸽带着和平的祝愿飞向
马上就要到新学期开学的日子，教学计划可以使教学工作顺利有序的进行，对教学更加有帮助，怎么才能写好一篇学科教学计划呢？人音版三年级教学计划是栏目小编为您整理的与您需求相关的一些信息，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
人音版三年级教学计划 篇1目录
第1课爱满天
《我们走进十月的阳光》教学设计
《红旗颂》教学设计
《卢沟谣》教学设计
《祖国祖国我们爱你》教学设计
《只怕不抵抗》教学设计
第2课美妙童音
《猜调》教学设计
《木偶的步态舞》教学设计
《摇船调》教学设计
《一只鸟仔》教学设计
第3课我们的朋友
《空山鸟语》教学设计
《荫中鸟》教学设计
《顽皮的杜鹃》教学设计
《柳树姑娘》教学设计
第4课春天的歌
《杨柳青》教学设计
《嘀哩嘀哩》教学设计
《春天举行音乐会》教学设计
《春》教学设计
第5课音乐会
《船歌》教学设计
《我是小音乐家》教学设计
《嘹亮歌声》教学设计
第6课牧童之歌
《小放牛》教学设计
《孤独的牧羊人》教学设计
《剪羊毛》教学设计
《小小羊儿要回家》教学设计
第7课老师您好
《我爱米兰》教学设计
《飞来的花瓣》教学设计
《每当我走过老师窗前》教学设计
《甜甜的秘密》教学设计
第8课家乡赞歌
《帕米尔，我的家乡多么美》教学设计
《山里的孩子心爱山》教学设计
《小巴郎，童年的太阳》教学设计
第1课爱满天
《我们走进十月的阳光》教学设计
教学目标：
聆听《我们走进十月的阳光》爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。教材分析
合唱《我们走进十月的阳光》这是一首抒发爱国情怀的少年儿童合唱歌曲。歌曲的音调、节奏乃至词曲的结合，具有现代通俗歌曲的特点，体现了浓郁的时代气息。
第一部分是一个复乐段。第一、三乐句(各4小节)相同。句中运用八分休止和切分的节奏，旋律作分解和弦进行，轻盈活跃，富有生气。第二、四乐句除句末终止不同外，其余也均相同。由于旋律作级进，节奏连贯，显得亲切柔和。这一部分刻画了少年儿童活泼天真的形象，并表达了他们对祖国的真切感情。
第二部分句幅扩展(每乐句为8小节)，节奏骤然展开，旋律跌宕起伏，气息宽广，大、小调式的对比(第一乐句的后4小节属于小调性质)，使音乐的色彩更为丰富。歌曲这一部分感情激荡欢畅，这是在祖国和平的土地上、温暖的阳光下，少年儿童为友谊、为祖国而纵情放歌。末尾的4小节采用了第一部分中连贯的上行旋律的音调并加扩充
励志的句子的编辑经过精心挑选为大家推荐一篇名为“三年级西师版教案”的优质文章，我们的建议仅供参考，具体操作请查阅相关资料或请教专业人士。刚入职的老师需要准备好上课所需的教案和课件，每位老师都应该精心设计教案和课件。编写课堂教学教案时，要考虑学生的实际情况。
三年级西师版教案 篇1一、教学目标：
1、有声有色地讲述课文内容，讲后互相评价。
2、训练学生在讲述中准确使用本课积累的好词语，正确使用表示范围的词语。
3、在讲述中加入自己丰富的想像，使内容更生动。
4、教育学生加强环保意识，热爱大自然。
二、教学重点：
有声有色地讲述课文内容，讲后互相评价。
三、教学难点：
在讲述过程中准确地使用本课积累的好词语，正确使用表示范围的词语，并加上自己丰富的想像。
1、直接导题、读题、质疑。
②为什么失踪，其后果是什么?③失踪后什么样?
1、自由读课文，遇到不认识的字自己想办法解决，遇到难读的词语和句子多读几遍。
2、检查学习生字新词的情况。遇到不理解的词语，可以联系上下文理解，如果还不会，在学习课文中一同解决。
3、快速默读课文，想一想课文主要讲了一个什么故事?
(让学生自主研读，边读边思考，自主、合作解决字词问题，并在交流中感知课文的主要内容。)
1、默读课文，边读边想，边读边画，解决刚才提出的问题，想好了和同桌互相交流。
2、汇报交流，顺学而导。
①学习第一自然段。
指名读，抓住关键词语和句子体会：这样一个森林王国，你觉得美吗?美在哪儿?指导学生有感情地朗读。(板书：美丽富饶)
课件演示美丽富饶的森林王国，看到这么美的一个森林王国，你想说些什么?
课件出示说话练习：我走进了一个 的森林王国，那里 ，那里 ，那里 ， 。
②学习最后一个自然段。
指名读，抓住“无影无踪”理解失踪后的森林王国是什么样。（板书：无影无踪）
课件演示：充分发挥想象，这会是一个什么样的地方?与第一自然段形成鲜明对比。
课件出示说话练习：森林王国消失得无影无踪了。那里没有了 ，没有了 ，没有了 ，有的只是 ，有的只是 ，有的只是 。
③学习2～7自然段。
默读，抓关键句子理解。
抓关键句子“任何人不得乱砍树木”，特别要强调理解“任何人”和“乱砍”两词。引导学生用“因为……所以……”说一说这种关系。
抓关键句子“把树木全砍掉，建造新型王国”特别要强调理解“全砍”一词。（板书：乱砍滥伐)引导学生用“
教学教案和课件是教师进行教学的重要工具。要提高教学的质量和效率，必须要准备好教案和课件。写好教学教案和课件需要一定的技巧和经验，因此需要借鉴一些范文和案例。在这里，励志的句子为大家整理了一些教案和课件的范文，供大家参考。希望对大家有所帮助！
西师版三年级教案(篇1)1弊灾餮习本课的生字，用钢笔正确书写10个生字。
2蹦苷确、流利、有感情地朗读课文。
3毖习边读边批，读懂课文内容。
4备据旁批，联系上下文读懂课文内容，明白做事要有计划、要细心，要根据实际情况处理事情。
自主识字，根据旁批，联系上下文读懂课文内容，明白做事要有计划、要细心，要根据实际情况处理事情。
理解为什么妈妈发现威尔逊没有带齐东西却不提醒他。
1焙⒆用牵你们有外出旅游或野营的经历吗？请大家谈谈自己外出的经历吧！学生自由畅、谈。
2苯裉欤就让我们来看看一个外国小朋友出游的故事，齐读课题，想知道什么：威尔逊是怎样一个孩子？在野营时遇到了什么困难？结果怎么样呢？带着问题走进课文。
2奔觳馍字。（出示生字词）采取多种方式读（开火车、小组赛读、齐读）
3毖≡褡约合不兜姆绞蕉量挝模边读边思考：课文主要讲了一件什么事？教给学生归纳写事文章的好方法：谁到什么地方干什么？学生汇报：课文讲了威尔逊到山里野营，妈妈发现他少带了衣服和手电筒，但没有提醒他，威尔逊回来后与妈妈总结了教训，明白了今后该怎么做。
1敝该读第1～3段。边听边想：在威尔逊出游时，校方、妈妈、威尔逊分别做了哪些事？从他们的所做中你有什么感受和体会，听后把自己的感受和体会批在旁边。
（2）妈妈：问威尔逊是否需要帮忙，检查威尔逊的行李。（体会妈妈从话语、行为上关心和疼爱孩子，是一位好妈妈）
（3）威尔逊：拒绝妈妈的帮助，信心十足地说，“您放心”“我会照顾好自己”。理解“信心十足”，指导读好威尔逊信心十足的话。（自由读、指名读、教师引读）
师：听了威尔逊信心十足的话语，你有怎样的体会，齐读旁批。你有什么体会？（威尔逊是个自信、聪明、有主见的孩子）
2笔γ核淙煌尔逊自信、聪明、有主见，可他毕竟是个孩子，有些马虎，他没有带足够的衣服，忘了带野营时用的手电筒。以往你出门，有过这样的情况吗?妈妈发现了是怎么做的？（学生自由发言）
师：威尔逊的妈妈没有告诉他。学到这里，孩子，你有疑问吗？
3贝着问题学习课文第4~12段。要求：四人小组合作学习，分角色读一读，边
