作为老师，编写教案和课件是必不可少的任务，如果还没有完成的话就需要注意了。设计精良的教案和课件能够提高课堂教学的质量，教案通常包含哪些部分呢？栏目小编为您整理了一份关于“音乐静教案”的研究报告，阅读后将有助于锤炼您的思维！
音乐静教案(篇1)[教学目标]
1、情感目标：让学生通过戏曲的语言、曲式特点以及角色行当、情境设计和创作来体会和感受淮剧的艺术特点，进而喜欢这种古老的戏曲形式，愿意继续了解相关音乐和文化。
2、能力目标：探索音乐欣赏课堂教学的延伸,利用网络使学生能独立获得所需的音乐知识。（运用现代化的手段充实教学内容，易于学生更方便更积极地学习知识。学生利用业余时间学习音乐，改变了传统的音乐教学方式，与时代接轨，使淮剧成为学生可以学习的一部分。）
3、 知识目标：通过层层深入和具体模仿实践相结合的方式，让学生了解和熟悉淮剧这一古老的地方戏曲。
[教学重点]
如何科学的欣赏和学习地方戏曲
[教学难点]
1、淮剧所使用的地方方言的学习和了解。
2、根据特定的情境设计完成表演创作。
[教学准备]
投影幕、投影机、电脑各一台，收集关于上课所需的视频以及图片和文字资料
[教学过程]
一、导入
首先由老师依次播放三段不同戏曲的精彩片段（豫剧《谁说女子不如男》、黄梅戏《夫妻双双把家还》、淮剧《牙痕记》），每播放完一段视频就向学生提出同样的问题：“同学们知道这是什么剧种吗？”，由此引出淮剧。
二、教学主体
（一）、收集关于淮剧的基本资料
请两位同学来讲解或介绍，在课下收集有关淮剧的基本资料。（由学生亲自演示，老师做补充）。
（二）
、播放教学视频
1、老师向同学播放一段京剧片段视频。
2、播放一段淮剧片段视频。
3、通过欣赏著名淮剧片段，并进行对比，让同学们对淮剧有进一步的了解和认识，在欣赏完这些片段之后，让同学们思考这样一个问题：淮剧和以往我们所熟知的京剧有何不同，最大的不同点在哪？（由此导出语言的不同）
（三）、语言学习
1、再次观看播放过的淮剧片段视频，并提醒同学们注意表演者的吐字特点和发声方法。
2、播放完视频之后，让同学们进行自由讨论淮剧中所使用的地方方言的特点以及吐字方法。
3、学习淮剧所使用的地方方言，首先先简要介绍淮剧所使用的地方方言的特点以及吐字方法（比如：我家住在健康路），并引导学生进行模仿和学习。
（四）、情境设置和即兴表演
1、老师先简要介绍特定的
为了帮助您更好地理解编辑编辑了这份易懂的“拼音教学教案”，希望这些参考资料可以对您的工作和学习有所帮助。教案课件是老师工作中不可或缺的一部分，因此我们老师需要认真对待。教学重点必须写在教案课件中，这样才有助于备课。
拼音教学教案 篇1【预设目标】
１、认识８个生字。
儿歌。
朗读能力，初步学习正确运用数量词。
热爱祖国河山的思想感情，明白坚强的意志力是取得成功的重要条件。
【课前准备】
卡片、图片、练习纸、课件。
【教学过程】
一、复习激趣
１、今天，林老师想带大家去农村看看田园风光，想去吗？我还准备了几顶帽子，谁要是读准了这些帽子上的音节，我就把它送给谁。
３、请小朋友们拿好帽子，咱们出发了。
二、看图认识事物，学词练句
瞧，农村到了。小朋友，你看到了什么？
⑴（随机点击）出示词语及音节。
⑵拼读音节。
⑶请小朋友看看字与图，说说你发现了什么？（“山”、“田”的字与图特别象）
⑷你还有什么办法记住这两个字？
⑸能给这两个字找找朋友吗？（学生回答后，出示自制的词语卡范例，引导学生课外识字）
２、按方位顺序介绍景物，学习韵文：
⑴小朋友们刚才表现得都很棒。现在谁能按顺序来介绍这些景物？随机出示方位词及音节。（如果学生说不出方位词，可先提供给他们这些词。）
⑵拼读音节，分清“左”与“右”、“远”和“近”。
①“左”与“右”就像是一对双胞胎，谁能分清它们？（借助口诀）
②游戏我说你做。（分清“左”与“右”）
③以两位同学为参照，请小朋友说说谁离你远，谁离你近。（分别请前后两位同学说，使大家明白“远”和“近”不是绝对的，会随着观察者位置的改变而变化。）
④以两位同学为参照，请小朋友说说谁在你的左边，谁在你的右边。（先请学生说，再由老师来说，从师生的不同说法中，使学生明白这两个词也不是绝对的，会随着观察者方向的改变而改变。）
⑶学习韵文：
①有个小朋友也向我们介绍了这幅图，咱们来看看他是怎么介绍的。
②生自由读──指名读──齐读韵文。
③小朋友们读得真好，老师也想来表现表现。（故意读错数量词）
说说错在哪里。（分清“一座”与“一座座”、“一块”与“一块块”的不同）
练习连一连。（数量词的运用）
“一片”可以与“树林”做朋友，成了“一片树林”，它还可以与谁交朋友？
④我们读书的时候，千万不能像老师刚才那样丢字，否则意思就不同了。再次齐读韵文。
⑷联系实际用方位词练习说话
按照平时学习工作的要求，我们时不时会需要用到一些文章，范文可以运用到不同的场合，让我们来参考一些范文吧！因此，栏目特意整理了小班音乐教案，更多信息请继续关注本网站。
小班音乐教案 篇1小班音乐游戏活动——拔萝卜
一、设计理念：
《拔萝卜》这首音乐游戏很特别，它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听，老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，所以，整首乐曲性质鲜明，节奏清晰，富有游戏性的特点，适合小班幼儿的年龄特征。因此,我设计了《拔萝卜》这一音乐游戏，想让幼儿在感知游戏情节的同时,模仿歌曲中各个角色的行走动作，并能懂得人
多力量大的道理。
二、游戏目标：
1、熟悉歌曲，大胆表现拔萝卜的动作。
2、尝试创编角色动作，感受与同伴合作游戏的快乐。
三、游戏准备：
小班音乐教案 篇2小乌龟
活动目标：
1、乐于参与活动，体验歌曲活泼、欢快的情绪。
2、熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。
3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。
活动准备：
1、幼儿座位排成半圆。
2、音乐《小乌龟》。
3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
4、书包幼儿人手一个。
活动过程：
1、导入：音乐律动《拍手点头》。
教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。
2、教师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿欣赏。
（1）教师清唱歌曲《小乌龟》。
（2）教师根据歌曲内提问。
教师：歌曲里提到了哪只小动物？它要去干什么？它背着什么上山坡？
3、学习歌曲《小乌龟》。
（1）教师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
（2）教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。
（3）引导幼儿说出歌词内容。
教师：小乌龟究竟在干什么，它背着什么？
（4）教师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
（5）教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
（6）教师边演唱歌曲边做动作，幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。
4、幼儿学唱歌曲。
（1）教师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。
（2）教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。
（3）教师演唱歌曲前半句，幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。
（4）师幼共同完整演唱歌曲。
5、教师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。
（1）幼儿背上书
教案课件也是教师工作中不可或缺的组成部分，因此我们老师必须对其进行认真对待。教案是教师制定教学计划和教学过程中的重要参考标准。通过学习“中班音乐教案”，我们可以得到很多有益的启示，但请注意这只是供参考的阅读材料！
中班音乐教案 篇1活动目标：
1、会听音乐信号，大胆地运用身体(躯体、四肢等)表现各种各样的门。
2、喜欢和同伴一起玩音乐游戏，学会遵守游戏规则。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、创设古城情境;积木、门帘、门童图片等;
2、录音机、磁带。
活动过程：
(一)律动入室
以“带大家到古城里玩”的口吻组织幼儿随《坐火车》的音乐愉快地律动入室。
(二)练声《古城在哪里》
提醒幼儿用自然好听的声音演唱歌曲;并且学会和教师进行对唱。
(三)学习歌曲《城门打开》
1、教师以“进不了城门”的口吻引出歌曲，并有表情的范唱。
2、以“过第一道门”的形式引导幼儿跟唱歌曲。
3、以“过第二道门”的`形式引导幼儿练习难句“我要我要走进来”。
4、以“过第三道门”的形式鼓励全体幼儿结合动作有表情地演唱。
(四)音游《城门打开》
1、教师介绍游戏名称及玩法，并扮成城门宝宝示范游戏。
2、全体幼儿扮成城门宝宝游戏，师鼓励幼儿想出各种各样的变门方法。
3、男女幼儿分角色游戏，提醒幼儿注意游戏规则。
(五)律动出室
以“天黑了，该回家了”的口吻组织幼儿搭火车出室。
活动反思：
活动在快乐，自由创编中结束，我觉得，这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐，游戏的效果，通过这节课，我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐，开心。
中班音乐教案 篇21、教师展示小朋友在幼儿园生活中的照片，带领幼儿回忆自己快乐的幼儿园生活，引出活动内容。
2、引导幼儿看幼儿学习资源1第2~3页。
提问：画里面的小朋友在干什么?他们的心情怎样?幼儿园还有哪些有趣的活动?教师结合画面引导幼儿初步感受歌曲的内容。
3、教师出示教学挂图，引导幼儿学习歌曲。
(1)教师示范演唱歌曲。幼儿说一说这首歌曲听起来感觉怎样?小朋友到幼儿园做了什么事情?幼儿边看图片便跟随老师轻声演唱。
