千万个思念，在空气中凝固。扬起风吹向你，带着我的祝福，寂寞我不在乎，你快乐我就满足，想你是我的幸福!
对自己想要的东西保持克制，对自己不想要的东西毫不迟疑地拒绝。
上天安排我们从相识到相知，定会有我们的一番故事，我不知编辑者是如何撰写结局的，但既然有了我的出现，我会努力把它做成皆大欢喜的结果。即使是有天意未尽的遗憾，我也会有无悔人力已尽的微笑。
这几天，我真正知道什么叫坠人情网，那种思念那种渴盼那种迷乱那种不安，是怎样的缠人撩人折磨人啊。
爱上你的微笑，爱上你的善良，也爱上你的天真可爱，你就是我命中注定的另一半，爱你
漏长香拢，云飞无影，音鸟声声啼在纤瘦的指端。望断天涯，那是用思念染就的海月清辉，是心中无法抹去的幕幕。或许，还有一寸难以消酒的愁肠。明月的凝碧如堆，亦把念念不经意间堆满了眉头心上。今夜，箫还在。紫玉寒箫，一单矗立的背影与旁边的玉弦明珠，而今你在何兮。
在不经意的一瞬间，你自然而优雅地走进了我的视线，轻柔地拔动着我那尘封已久的心弦。我知道你的身影将成为我今生注目的焦点。
每当我忆起那难忘的一刻，脸上就泛起幸福的红晕。啊，浓烈香醇的爱情美酒，竟能如此持久地醉着人心!
山川河流可以使人与人互相阻隔，却无法将心与心阻隔，无论你走到天涯海角。我的心永远陪伴着你。
好想把你藏起来，藏在胸前的口袋，把你慢慢的融化，你就再也离不开!把你藏起来，只准和我一个人相爱!
很想你，是那么的想念你，那是一种慢慢腐蚀到心底的疼痛，时刻提醒着我，心中有你存在过，一直存在在我的生命中，不曾消失。倾国倾城带走彼此容颜，不会淡忘内心感动。真的，想念你，原来在某一天也会变成我不想品尝，不愿体会的咖啡;原来，当记忆慢慢的剥落后，你的笑脸在时间的寒风中飞出我的视线。
我在微博上看到一篇关于“小班孔融让梨的教案”的文章觉得写得非常出色。教案课件被认为是老师不可或缺的一项工作任务，而每天都要从事写教案课件的工作。制作有针对性的教学课件可以满足不同层次学生的需求。我深信这篇文章可以消除一些误解和偏见！
小班孔融让梨的教案(篇1)教材分析：
《孔融让梨》一文通过叙述家里吃梨，小孔融不挑好的，不拣大的，拿了个最小的梨，以及爸爸和孔融的对话来完成，教育学生学习孔融对人谦让的美德。全文一共四个自然段，每个自然段配有一幅图，便于学生图文结合理解课文，也利于培养学生的观察、读图的能力。
教学目标：
知识与技能：
1.认识生字“哥、挑、答、应、事”，会认会读会写会组词，学习部首“广、竹”。
2.理解课文，学习孔融对人谦让的美德。
3.积累词语：回答看见孔融哥哥应该懂事孩子
4.a层次学生能复述课文。
过程与方法：
1.建立篇的概念，逐步学会数句子和自然段。
2. 逐步学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字。
情感态度价值观：
教学重点：
1.认读生字，写生字。
2.积累词语。
教学难点：1.复述课文。
教学方法：讲读法、启发法。
教学准备：多媒体课件
教学时间：3课时
教学过程：
一、创设情境，引入课文。
(出示一盘梨)问1：这是什么梨。
问2：你想吃哪个?大的还是小的?
师：今天我们就来认识一个人，名字叫孔融。看看他是怎样选的。
孔融让梨(齐读，个别读)
二、听故事，回答问题。
播放孔融让梨视频，回答问题
1.孔融选了大的梨还是小的梨?
2.他把大梨让给谁吃了?
三、学习词语：回答看见孔融哥哥应该懂事孩子
四、学习生字：
哥字音：gē独体字组词：哥(哥哥)笔画：10
挑字音：tiāo部首：扌组词：挑(挑选)(挑水)笔画：9结构：左右结构
答字音：dá部首：竹组词：答(回答)(答应)笔画：12结构：上中下结构
应字音：yìng部首：广组词：应(答应)(应该)笔画：7结构：半包围结构
广：座、庆、床、康、店。
事字音：shì独体字组词：事(事情)(懂事)笔画：8
五、作业：抄写生字。
小班孔融让梨的教案(篇2)活动目标：
1、通过欣赏故事理解故事内容，懂得谦让的道理。
2、培养幼儿良好的倾听习惯。
活动准备：
食物两只梨子、vcd动画
活动过程：
一、 出示孔融画面，引出内容
师：这是个古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你们一样大，也是四岁，
为了提高学生的语言表达和思维能力，作文是一种重要的途径。通过写作，我们能够培养感性思考和直觉能力。经过我们精心挑选，认为“融化记叙文作文”是值得一读的文章之一。希望这篇文章能对您有所帮助，感谢您的阅读！
融化记叙文作文【篇1】在我七八个月大的时候，我就和爷爷奶奶一起生活了。爸爸妈妈虽然生下了我，却没时间陪伴我，而是四处奔波，为我的未来打下江山。起初我也不解，可后来，我仔细想了想，其实爸爸妈妈应该更不舍，但为了生活，只好背井离乡。
四年级暑假，爸妈接我到他们打工的城市。为了节省开销，他们租住在一个十多平米的老旧屋子里，屋里仅有一张简陋的床和一张桌子，两口大皮箱塞在床下，外面走廊上摆着一些简单的炊具。我缠着爸妈到了他们的电子元件厂，车间内各种机器的轰鸣声震耳欲聋，工人们目不斜视地在机器旁来回穿梭。即便如此，如果这个厂不景气，工人们只好打点行囊，扛上大皮箱去别的工厂谋生。我开始了解到了他们的不容易。
虽然我是留守儿童，可我觉得我很幸福。爷爷奶奶很疼我，尽全力呵护我，让我无拘无束地成长，积极勇敢地面对生活的挑战。当我想爸爸妈妈了，随时可以电话、视频聊天。而我也没有让他们失望，我的成绩一直名列前茅，我积极参加学校开展的各项活动，锻炼自己各方面的能力，去年参加益阳市阳光少年星梦杯作文大赛获一等奖，今年还参加了区里的我为祖国点赞的朗诵比赛。我还参加了益阳城市报的小记者义务活动，主持了学校的六一儿童节文艺汇演
在学校里，同学们和老师们都对我很关心，班级就像一个大家庭，同学是兄弟姐妹，老师是爸爸妈妈。虽然兄弟姐妹之间偶尔会吵架、拌嘴，但是只要爸妈出面，就没有解决不了的事。
邻居们也对我很友善，特别是夏阿姨，她经常带我去买东西吃。八岁生日那天，她给我买了一条公主裙，我只穿了一次就舍不得再穿了，因为怕弄脏。我要一直珍藏这份情谊。
人们给予我的温暖融化了我心中的冰。远方的父母，请放心吧，我会照顾好自己和爷爷奶奶的，我将变成一个小太阳，发光发热，积极进取，决不辜负你们的期盼。我会努力进取，争取考上重点大学回报社会和亲人。争取谋一份稳定的工作，不用四处劳碌奔波，让我们三代齐聚一起，享受天伦之乐。
融化记叙文作文【篇2】爸爸，我回来了!我们什么时候出发呢?一进门，我就迫不及待地叫了起来。事情是这样的，在我锲而不舍地纠缠下，爸爸总算答应了，周末要带我去动物园玩儿，为此，我已经做好一切准备了
在教师的日常工作中，教案课件是必不可少的一部分。教师不能草率地写教案课件，因为教案的质量直接关系到教学的效果，同时也是教师自身教育的重要途径。在这里，栏目小编为大家准备了关于“《化石吟》教案”的相关资讯，希望大家能够多关注我们网站的最新消息，不要错过任何有价值的信息！
《化石吟》教案【篇1】各位老师，同学们，大家好！
我叫吴xx，来自xx中学。很高兴来到美丽的韩城，也很高兴能有机会与大家分享一节课。
在刚刚过去的国庆节里，在我家附近，一家大型商场门前，突然出现了一个小小的微型公园。在这个小小的公园里，一只威猛无比的霸王龙，带着一只呆萌无比的小恐龙，在一片浓密的草丛中，昂首站立。
它们，时而摇头，时而摆尾，有时还引颈长吼。这奇特的.景观引来许多行从驻足观赏，那令人恐惧的嘶鸣，把我们的思绪引向了那奇特的远古，令人遐思，令人留连忘返。尤其是一些小朋友，简直将这里当成乐园，乐不思蜀。
同学们都知道，恐龙是大约亿万年前的生物，它早已远离了我们的生活。那么，现代是怎样知道恐龙样子的呢？
对，是化石！
科学家通过研究恐龙留下的化石，复原了恐龙的形象，也再现了恐龙的生活环境，让我们得以欣赏到一个像神话一样的奇幻世界。
所谓，“以我观物，万物皆著我之色彩。” 就像鲁迅说的： “《红楼梦》是中国许多人所知道的，至少,是知道这名目的书。谁是作者和续者姑且勿论，单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满（排斥满族）,流言家看见宫闱秘事……。
不同的人观赏相同的景物，“各以其情而自得”，引发的感受自然也有所不同。面对化石，作为诗人的张锋，诗兴大发，吟诗一首。这就是《化石吟》。今天，就让我们一起来学习这首诗，感受其中的科学美、情趣美、语言美。
（板书诗题：化石吟，并写下“诗”这一体裁特征）
《化石吟》教案【篇2】教学目标：
珍”等化”流利地朗读课文。
大熊猫、中华鲟的特点。
3、能初步了解一些古生物知识，有保护珍惜生物的意识。
教学重点：
通过阅读，知道三种活化石：银杏树、大熊猫、中华鲟的特点。
教学难点：
初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。
教学准备：
1、多媒体课件
2、师生一起收集有关古生物的资料。
一、课前导入
2、看来同学们去过不少地方呢！知道这是哪儿吗？
【出示图
