最近是否为写作品读后感而烦恼？阅读了作者写的作品之后，总是让我们感叹作者精彩绝伦的布局。读后感可以很好的记录我们读书的感情，把我们和书籍紧密的联系在一起，励志的句子的编辑不计一切代价制作出了这份让您满意的“三顾茅庐的读后感范文”，这将是有益的！
三顾茅庐的读后感范文【篇1】不要等“刘备”
“要是刘备没有来呢?”读了《三顾茅庐》，在赞叹刘备求贤若渴的精神的同时，我又不免为诸葛亮担心。公元207年，刘备被曹操追杀，曹操成立新军。
徐庶向刘备推荐诸葛亮。刘备冒着严寒来看了他两次，但他被拒之门外。第三次终于见面，并坚定地邀请他出山。
这是一段脍炙人口的佳话。幸运的是，刘备终于第三次来探望了。否则，中国的历史上是否还会记下“诸葛孔明”这个名字呢?
诸葛亮很幸运。他终于等到了刘备。使他的才华得以发挥，成为一代又一代的人物，而不是埋没在草丛中。但是界上能有多少刘备呢？
又有多少人能像诸葛亮这样幸运呢?假如刘备果真没有来，诸葛亮又会怎么样呢?恐怕只能怀着满腹的韬略庸庸碌碌的度过一生，怀着生不逢时的慨叹死去。
如此看来，这种等待是多么渺茫，又是多么危险呀!这种等待的做法是不足取的，特别是在今天。
现在是一个崇尚知识和人才的时代。但是受传统观念的影响，人们大都习惯于含而不露，“隐居于草庐中”，既渴望使自己的才能得到发挥，又不敢脱颖而出。结果往往是人才得不到充分发挥，社会失去了宝贵的财富
诸葛亮等刘备自有他的原因。当时，暗王当家，诸葛亮在等圣贤王。这种等待还是可以理解的。
而今天则不同了。今天我们有幸生长在一个充满生机的变革时代，在一个百端待举的用人之秋，为什么还要等待呢?让我们打破旧观念的束缚，努力掌握自己的命运，主动进取，去显示自己的才能，让社会对自己做出选择吧!
三顾茅庐的读后感范文【篇2】坚持，坚持，再坚持——读《三顾茅庐》有感
漫长的暑假
，想做的事情可多了。游泳是我的最爱。我是水中的自由鱼
伙伴骑行也不错，江滨路清晨傍晚最适合吹吹风；每天还有特赦的游戏时间，爽极了！而今天，我却被古典文学名著《三国演义》深深吸引住了。
曹操的欺骗，刘备的谦卑，孔明的谨慎，周瑜的狭隘，每个人物都有不同的性格，作者刻画得淋漓尽致，细细品味，让我仿佛置身于现场，眼前的人物都栩栩如生。其中，我特别佩服刘备。
刘备是一位求贤若渴的明主，这从“三顾茅庐”中就可以看出来了。刘备从徐庶那里听说诸葛亮是
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三顾茅庐观后感 篇1刘备下决心重整山河，光复汉室。桃园三结义之后，又招兵买马，建立了一支队伍，但是军中缺少足智多谋的人，心中很是着急。
有一天，他听说南阳卧龙岗有一位识文韬武略、才智过人之人，名字叫诸葛亮，并称，得此人者得天下。刘备听后很是高兴，决心一定要得到这个人。于是，刘备和他的两个兄弟关羽、张飞三人不顾道路遥远，翻山越岭 ，来到卧龙岗，但不巧，诸葛先生不在家，三人只得扫兴而归。几个月后，三人再次登门拜访，仍不见诸葛先生，这是张飞火冒三丈，让刘备放弃求诸葛出山之事，可刘备决心不变，耐心说服张飞，第三次来到卧龙岗，终于见到了诸葛亮。诸葛亮见刘备诚心诚意，就欣然同意跟随刘备，共创江山大业。刘备在诸葛亮的鼎力扶持下，终于创成大业，与曹操、孙权形成三国鼎立之势。
刘备这种不畏艰难险阻，锲而不舍，求贤若渴的精神，值得我们学习。
三顾茅庐观后感 篇2《三国演义》大家都不陌生，它的作者是罗贯中。里面的一个个小故事都流传千古：“赤壁之战”“草船借箭”……其中，让我印象最为深刻的就是《三顾茅庐》这个故事。
《三顾茅庐》讲述了：刘备三次去诸葛亮的茅庐前，想让诸葛亮做自己的军师。前两次诸葛亮军不在家，第三次时，诸葛亮终于被刘备所打动，刘备终于成功地得到了诸葛亮这位足智多谋的军师。
读了这个故事后，我感慨万千。刘备不厌其烦的去找诸葛亮，并且不让童子打扰诸葛亮午休，这是多么高尚、谦虚、礼贤下士的品质呀！这让我想到了“程门立雪”这个故事。杨时和刘备的学习精神值得我去学习。以后在学习中，我也要有谦虚好学，不骄不躁的品质。
我也再一次感受到诸葛亮不谋名利，只求益于百姓的人生观。诸葛亮虽然足智多谋，他上知天文，下知地理，但是他从不骄傲自满。当刘备请他做军师时，他便说：“待成功之日，自当归隐。”体现了他“淡泊以明志，宁静以致远”的精神。他身上这种不慕名利的精神更值得我去学习。
《三顾茅庐》这个故事充分的告诉我：做人要有谦虚好学、不慕名利的品质！
三顾茅庐观后感 篇3这篇文章写了刘备求贤若渴，听说卧龙庄有一位诸葛先生有大谋略，马上准备好了礼物想要前去拜访，不料司马微前来，刘备招待了司马微，没去成卧龙庄，第二次
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三顾茅庐的课件【篇1】教材分析:
本文根据罗贯中的著名古典历史小说《三国演义》中的第三十七回“司马徽再荐名士 刘玄德三顾草庐”的内容改编而成。文章中写刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。文中重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴求，同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。
本文是按事情发展的顺序写的，可分为三段。即：第一段略写刘备两次去隆中拜访诸葛亮，都没有见着。第二段具体写刘备第三次拜访诸葛亮的经过，这是课文的重点。第三段写刘备与诸葛亮的亲密友情。
设计思路:
在初读课文，整体感知的基础上，先进行细读课文，感悟体会：鲜明的对比；精妙的比喻。接着精读课文，赏析品味最精彩的第三自然段，让学生加深领会细节描写和环境烘托对刘备和诸葛亮的人物刻画。
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
2、初步感知刘备渴求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。
3、理解课文内容，体会比喻句前后两部分之间的联系。
教学重点:
初步感知刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。
教学难点:
感悟细节描写和环境烘托对于刻画人物性格特点的作用。
教学准备:
多媒体
教学过程:
一、创设情境，点出“文眼”。
1、指名读课题
2、“顾”是什么意思？（拜访）“茅庐”指的是什么地方？谁“三顾茅庐”?刘备三次怎样去拜访诸葛亮的？（引导生说说议议，学生点出“诚心诚意”）
师：孩子，你真棒，一眼就看出刘备的心思，也把我们文章的眼睛找到了。为了奖励你，第一自然段由你来读。
3、让生读第一自然段。
〖设计理念：“借题直入”法让学生既能温故上节课所学内容，又引出本文的文眼“诚心诚意”一词，还能在简单的问答中调动学生积极发言的兴趣，可谓是“一石三鸟”。〗
师： 第一次，刘备听说诸葛亮是个了不起的人才，于是在一个秋天，他和他的两个兄弟去拜访诸葛亮，但是没有见到。到了寒冬腊月，刘备又决定第二次去拜访诸葛亮，仍然亲自前去，但仍没有见着。冬去春来，刘备第三次来到了隆中，隆中有着怎样的景色呢?让我们再美美地读读这段话。（多媒体出示：他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，
1、他这初出茅庐的小伙子，怎比得过那些经验丰富的老手？
2、他必定相当出色，所以初出茅庐，老总就委以重任。
3、在20世纪头几年内，进行可靠性和耐久性测试，在内燃机汽车之间展开比赛，还和电动或蒸汽汽车进行竞赛的，是汽车车主俱乐部，而不是什么初出茅庐的汽车制造商。
4、本周二，奥巴马总统利用了他在十一月大选前在国际舞台上的最后一次重要演讲，目的就是强烈扞卫美国的言论自由信念，并督促初出茅庐的阿拉伯和北非的民主体系，即便是面对暴力，也要确保言论自由权利。
5、请大家对初出茅庐的社会新鲜人，多鼓励，少批评。
6、四人似乎都以为他们所处的偏远地区将从工党初出茅庐的光纤宽带系统中获利，而阿博特先生承诺要抛弃这个项目。
7、当时我初出茅庐，对行里的规矩根本不清楚。
8、从一名初出茅庐的工程师一路做到波音商业飞机部门的首席执行官（ceo），艾伦莫利颠覆了商业飞行器的设计理念。
9、这个初出茅庐的放逐之后的会众很快就被新一代的新问题和旧罪所牵绊，但这不应该削弱他们作为当今信徒们榜样所带来的力量。
10、这一年，微软公司斥资70亿美元收购了诺基亚（nokia），将初出茅庐的windows移动软件与2005年最热卖翻盖手机的制造商嫁接在一起。
11、我初出茅庐，一切不懂，请大家多指教。
12、有时，投资者在初出茅庐的公司下注之后，就好会想要改变公司的管理结构。
13、我怕他初出茅庐，为求表现，埋头硬干，惹了祸还不知。
14、这个问题对初出茅庐的首相鸠山由纪夫越来越重要。
15、他初出茅庐就一鸣惊人，果是英雄出少年！
16、对于一个初出茅庐的国家而言，这些画作就如同史书一般重要。
17、我虽然初出茅庐，缺少经验，却有一股学习的热诚。
18、一个初出茅庐的设计师办一场秀竟然要花1.5万多英镑，而场地还是免费的。
19、更重要的是，这台初出茅庐的笔记本电脑身边强敌层出不穷，无不虎视眈眈——不仅有苹果公司的ipad和macbookair，还有所谓的“超极本”，即英特尔公司（intel）一手推动的超薄笔记本电脑。
20、想不到他对我这个初出茅庐的小作家十分关爱，指导甚多。
