三年级初中作文

为您提供“初中一年级话题作文”这篇文章，经我们深入研究发现，语文能力中最重要的方面之一就是写作。写作可以激发我们思维和独立思考能力，从而更好地观察周围环境。课外阅读和积累也是作文创作的重点。如果只会写开头，该怎么办呢？

考试，是人生必经之路，是好是坏，一起来看看吧。

考试，是很辛苦的—又要温习，又要牺牲我们宝贵的玩乐时间，可是在现代的教学制度下就是要考试，不过我们也有办法征服它的—就是「一分耕耘，一分收获」努力就可以征服它了!以下是我征服它的经验。

这件事发生在我刚升上中一的时候，那时有一个西史小测，我一向西史就学得不好，我就在那小测不及格了!那很正常的。

之後我只好把试卷仓的多久就多久。

妈妈突然想起我快要考试了，所以叫我写笔记。我自知西史不及格，所以把所有西史教过的课题都抄下来。

到考试期间，我还要在两科的空隙温习西史科的笔记。

我虽然考完西史科之後放下了心头大事，可是结果也要考完所有科目才知道。所以我真正的心头大事还没有成功放下。

终于，所有科目都考完了!西史科老师把我的试卷派给我时，我看了看分数—竟然只是及格，显然令我有点失望。

可是好戏在後头，派发成绩表的时候才令我喜出望外。我一看我的全级名次竟然有第八名，我从小到大都还没试过的!再看看西史的名次……第二名!不可能，我看错了吧!我再看一次，是真的!

所以“一分耕耘，一分收获”，这道理永远是真的。虽然考试是在学生生涯中最辛苦的事，但是只要你肯努力，就能成功!

大家班有个小孩子，他常常与别的小孩哄闹，其他人在聊天，写作业或者游戏，他就会碰其他人，拉其他人，拽同学的辫子，同学都已经将他定位成一个不受青睐的坏孩子，都不理他了。

我知晓，其实不少孩子子调皮捣蛋只不过他不可以够确定老师同学是不是爱他，他就会通过一些出乎常理的举动引起其他人的注意，期望得到其他人的关注与一定。所以当我发现这这个小孩的问题时，我并没容易的去责怪他，只不过更多地去关注他，时不时地与他谈谈心。

虽然起色并非太大，但我抓住了一次机会，那次他正在写作业，班上其他同学作业写好后就交到讲台上来，有一个小孩经过他旁边两次都碰到了他的膀子，虽然已经道歉了，可他还是不耐烦的叫出声来，于是我蹲下身来，亲切地跟他说，说说你为何要大叫吧，他说：由于作业没写完，其他人干扰到他，使他的本子画花

初中三年级毕业留言

似水流年，栀子花开 黑色的七月收回了它恶魔般的狰狞的面孔，火红的六月又以它的热情将我们灼烧。那根窄而颤抖的独木桥让千军万马怯懦了，驯服了，近而更是安静了。慢慢走过，不仅走过，伴着桥下泉水淙淙，不知冲淡了多少无奈的暗笑。 我试着勇敢面对，经历的太多，日子在静静中流逝，退潮后的悲伤再也掩饰不了毕业的那匆匆脚步，走到了一片宽阔的门扉，一片未知的明天。 从毕业那天，日子加速了，火车的汽笛会带走我最后的记忆，而我们则需要一个人在未来从容走过。 青春太仓促了！ 其实不想走，还来不及谢幕，来补给到声珍重。得到不曾遗弃，失去却会惋惜，在书本上累积并快乐着，却醉在一片片木棉花香中。抖抖疲倦，散落天涯的伙伴，且行且珍惜！ 栀子花开的时候 阳光已经打在毕业的脸庞上了 栀子花的芬芳告诉我们 这已是 离别的时光

毕业典礼上，我哭了或许，这是我们走向成熟喜悦的泪水；或许，这是我们不舍的那些美好璀璨的日子而伤心的泪水；或许；这是朋友间不容虚伪做作的友情使我们感动的泪水

那些谆谆教导我们的老师们，您辛苦了，请您记住：我们永远爱您！

那些一起欢笑哭泣的同学们，你们辛苦了，感谢你们对我的帮助，无论你们走到天涯还是海角，请永远记住：还有我这个朋友存在！

你在写作方面遭遇了哪些难题？写作能力是考验学生语言和逻辑思维能力的有效手段，它可以为我们带来内心的宁静和平静。如果想要提升写作的语言水平，那就要注意平时的积累。针对“初冬三年级作文”这个主题，我们整理出了以下相关的知识点，希望大家会对本文感兴趣！

还没有感到有点冷，不知不觉，又走进了有许多童话故事的冬季。初冬的清晨，本以为手会很僵脚会哆嗦，不如走出家门，找找初冬的映像，尝尝初冬的韵味。也许天公做美，心情舒畅，感觉到的是暖暖的太阳，淡凉的微风，不想冬睡莲的小花和小虫，一点没有已是初冬的迹象。是季节变得没有分界，还是不相信冬日的来临?

瞧，蔚蓝的天空高挂着大半个月亮，穿过溥雾，依稀明亮，谁说月亮只在晚上反光，其实她也还在冬日的清晨，透露着矜持，点缀着远方。一点不冷，什么都没停，彝海公园照旧吸引着许多天真又快乐的小朋友，入水嬉戏，玩沙做画，无意间，向我呈献了一幅纯净而唯美的图画。当然，一对对新人也不会错过阳光、沙滩、微波的诱惑，在冬日的清晨留下些梦幻般的影像。冬日、冬风、冬雨，随时，都可以编织成一个个美丽的梦。

清晨，我早早的起了床，因为，昨天一直在下雪，妈妈说今天早上可以看雪景了，我欢呼着，心里充满了欢乐。初冬的清晨

我站在窗户旁边，向远眺望，蒙蒙的、薄薄的白雾，浓浓的，再加上雪花在空中飘着，就像一个个小银珠，像柳絮杨花，纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的天幕雪帘。抬头透过稀疏的雪帘望去，那远处的高楼大厦，隐隐约约，好像在雾中，宛如在云里，显得特别好看。初冬的清晨

我跑到外面，外面看的感觉比在屋里看的感觉好多了，我一边散步一边欣赏美景，不一会，走到了学校的操场旁边。操场上就和过年的感觉一样，美极了。

我情不自禁的去接雪花，可怎么也接不住，晶莹如碎玉，我想把它们留住，可一转眼就不见了，化作衣服上斑斑湿点。

初冬的清晨是美的，比春天、夏天、秋天都美，白雪姑娘加上雾伯伯，只要你留心观察，你一定喜欢初冬的清晨，我爱你，美丽的冬天。

初冬的清晨，我踏着轻快的步伐去上学。

走出家门，太阳公公已经露出半个笑脸，张开千万条臂膀，伸出温暖的手向我问好。路上行人稀少，他们都瑟缩着脖子，走得非常匆忙。

路边枯黄的小草打了一个哈欠，无精打采地翻过身继续睡觉。

昔日为人们提供阴凉的梧桐树，如今不再威武，无可奈何地受寒风摆弄。

写作是一种通过文字来表达作者情感和思考的方式，它能够提升人们的思维和逻辑能力。只有真诚的作文才能够与读者产生共鸣。在写作过程中，是否可以借鉴一些优秀的模板呢？我们为您准备了特别的“三年级作文”文章，并将此页面添加到收藏夹中，以便随时浏览最新消息！

作文课上，林老师笑容满面地问：“同学们，你们知道我们身上哪个部位的触觉最灵敏吗？”同学们七嘴八舌地议论起来。有人说：“嘴巴最灵敏，我们可以尝到各种滋味！”有人说：“耳朵最灵敏，我们可以听到细微的声音！”还有人说：“手最灵敏，我们可以触摸万物！”林老师神秘兮兮地说：“那我们做一场‘触摸小实验’吧！”“好！”同学们兴致盎然。

林老师先请了肖昕怡上台，然后用红领巾蒙住了她的眼睛，让她伸手不见五指。接着，林老师拿出一把绿色的刷子在肖昕怡的脸上轻轻地刷了一下，肖昕怡脱口而出：“它是毛茸茸的！”林老师问：“那是什么呢？”肖昕怡犹豫不决地说：“是腮红刷吗？”林老师说：“不是的。”说罢，林老师又把刷子在肖昕怡的鼻子上扫了扫，开玩笑地说：“会不会是猫的尾巴呢？”同学们听了都哈哈大笑。最后，林老师让肖昕怡用手摸一摸，肖昕怡仔细地摸了摸说：“是电脑刷吗？”林老师笑着说：“是的。”

肖昕怡把红领巾解开，还真是电脑刷子。林老师笑眯眯地对同学们说：“手是我们最灵敏的部位，因为手上面有许多感应器，所以手也有人的第二大脑的美称。同学们，你们要多用手来触摸这美好的世界，记住了吗？”“记住了！”同学们的回答声整齐又洪亮。

一、燃点快乐写作的激情

在教学实践中，我们常常会碰到有些学生怕写作文，特别是三年级入门教学，学生一听说要写作文，就抓耳挠腮，眉头紧锁。对孩子的求助，许多家长为此也不知所措。的确，作文是一项创造性很强的作业，它要求学生综合运用字、词、句、篇表情达意，这就需要付出创造性很强的劳动，难度是很大的。皮亚杰曾说过：“少年儿童是具有主动性的人，他的活动受兴趣和需要所支配。”“学习是一种主动的过程。”事实上，无论是知识还是能力，都是孩子主动建构的。作文这一创造性作业如果缺乏学习者的主动性，是无法完成的。正如叶圣陶先生说的“心有所思，情有所感，而后有所撰作。”反之，若心无所思，情无所动，必然搜索枯肠，言不由衷，视作文为负担。因此，我们只有激起了学生内心的所思所感，他们才会高兴地说，高兴地写。记得我教三