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五年级声音的作文 篇1雨是大自然给我们的恩赐，雨又是一个欢乐的小精灵无处不在，雨也是一个瑰宝，所有的植物都需要它，它是一个无价之宝。
春雨就像一个羞涩的少女。真是，“随风潜入夜，润物细无声”。春雨静悄悄地来，又静悄悄走，来无影去无踪，神不知鬼不觉。它来时，给植物们带来了营养。真是“天街小雨润如酥”。还有诗句写到“春雨贵如油”。每当春雨来临时，植物们贪婪地喝着水。春雨默默地付出着。
夏天的雨就像是一个热情的小伙子。它携着雷电，带着风婆婆气势汹汹的落下。不管落在屋顶上，还是落在草地上，都会发出美妙的音乐，雷电交错着，好像有成千上万个侠客在天上吼叫，又像有无数个诗人在天上朗读着诗。夏雨疯狂地下着，好像在演奏着一着激昂的交响曲。
秋雨就像是一个成熟的中年人。它十分的稳重，雨落在地上，又显得十分的苍凉，它菊花使秋雨变得更加苍凉起来，又好像给秋雨多了一份色彩。秋雨一下，那些就要成熟的果子好像被唤醒了似的，都瓜熟蒂落了。农民伯伯都开心极了，又显得秋天不是那么的苍凉。
冬天的雨就像一个敦厚的老奶奶。蹒跚着来到了人间，忽而变成雪花，忽而变成又大又亮的冰雹，有时又变成针一样的细雨。你睡觉的时间，冬雨这道小夜曲会伴你进入甜甜的梦乡。
雨就是天籁之音，它给了我人生的启迪，那就是要默默地回报社会。
五年级声音的作文 篇2童年，是一本翻不完的书，它裹挟着稚嫩的纯真，用那不安分的、可笑的举动点画着人生记忆年轮的圆心。
8岁那年，我上二姑家，吃完饭我看见了一个银色的小盒子，上面有几个开关，我很好奇，心想：那是什么呀？我拿起来，按了一个开关，没想到，里面竟传出震耳欲聋的噪音。我捂住耳朵，心想：糟了，怎么办？我慌了，急得像热锅上的蚂蚁团团转，我仔细一看，发现盒子很脏，我想：这个盒子应该是脏了，才会有这样的噪音。我不如洗洗它，准能把声音洗掉。
说干就干，我拿着盒子，跑到卫生间，打开水龙头，接了许多水，我挽起袖子，把盒子放到水中，倒了点洗衣粉，拿起刷子刷了起来。调皮的小水珠跳到我身上、袖子上，我毫不在意，一心想洗掉声音。没想到，噪音丝毫没有要投降的意思，反而鼓动其它成员一起喊：“刷不掉，就是刷不掉！”我想：应该是水不够，
写作是我们付出的见证，也是我们收获的见证。它能帮助我们在孤独中找到内心的快乐，并释放激发信仰的光芒。如果您想了解更多关于“声音作文”的信息，励志的句子建议您阅读这篇文章。如果您在某个领域感到困惑，您可以根据本文提供的参考信息来寻求答案！
声音作文(篇1)我们的身边时时刻刻都充满着声音 ，可能是让人感到心情舒畅的赞美声 ，可能是刺耳的不满 ，也可能是温暖的叮咛声 ……
在校园中，无论你做人有多么完美，总有人在背后指指点点。记得有一次我和我的好朋友绝交了，她在我没有和他人说她坏话的情况下，悄悄地仗着自己有良好的人际关系 ，在背地里说着我的坏话，使得有些人对我有了改观，对我印象不佳 。因此，不知不觉我的身边就充满了对我的不满声，比如“你瞧，就她那个样子，她配追星吗?”“对啊，她还爱挑拨离间”“原来她也不咋地，我以后不跟她玩了”。这时候，我的心里总是想:我好像也没干对不起她的事，曾经也是很要好的好朋友，为什么要这么做呢?随着在背后说我话的人逐渐多了起来，大家对我的态度和行为也有了改变 。
开始，大家只是不愿和我交流 ，慢慢的，我甚至变成一种过街老鼠，人人喊打 ，那些人一看到我就翻白眼，说坏话……
我总是对自己说:“没关系啊，为什么要活在别人的口中呢?做自己，做不被定义的自己，在100人的口中，可能会有100种对你的评价，嘴长在他人的脸上，如果你对他感到不满，那么无论你怎样，都堵不住他们的嘴 。”
在生活中，有对自己不满的声音时我们可以选择对自己有利的话去听取 ，如果都是无利的话，也不要活在别人的口中，不要因为他人对你评价而焦虑 ，做一个不被定义的自己 !
声音作文(篇2)娘，娘，我在这儿，我在这儿这是来自海子湖的呼唤。
海子，海子，快快到我怀里来。海用激昂的声音回应着：快来！快来！
茉茉手上拿着一株刚刚盛开的茉莉花，穿着一尘不染的白裙，光着脚踩在沙滩上，望着即将落山的夕阳。风，吹拂着她的秀发。
姐姐在屋里编织衣服，对着窗外那孤独落寞的背影喊：茉茉，快回家！可茉茉不为所动，依旧凝望着夕阳。姐姐走到她身边，听见她的喃喃自语：夕阳很美，刚刚盛开的茉莉很香。
姐姐愣住了，这不是母亲走前说过的话吗？妹妹思念母亲，她又何尝不是呢？海风吹过她的脸：茉茉，我们回家吧！
姐姐，我们放手吧！完成母亲最后的愿望吧！
姐姐陷入了沉思：是啊，自己的自私或许让母亲不得瞑目。于是便狠
写作是一种通过文字来表达作者情感和思考的方式，它能够提升人们的思维和逻辑能力。只有真诚的作文才能够与读者产生共鸣。在写作过程中，是否可以借鉴一些优秀的模板呢？我们为您准备了特别的“三年级作文”文章，并将此页面添加到收藏夹中，以便随时浏览最新消息！
三年级作文 篇1作文课上，林老师笑容满面地问：“同学们，你们知道我们身上哪个部位的触觉最灵敏吗？”同学们七嘴八舌地议论起来。有人说：“嘴巴最灵敏，我们可以尝到各种滋味！”有人说：“耳朵最灵敏，我们可以听到细微的声音！”还有人说：“手最灵敏，我们可以触摸万物！”林老师神秘兮兮地说：“那我们做一场‘触摸小实验’吧！”“好！”同学们兴致盎然。
林老师先请了肖昕怡上台，然后用红领巾蒙住了她的眼睛，让她伸手不见五指。接着，林老师拿出一把绿色的刷子在肖昕怡的脸上轻轻地刷了一下，肖昕怡脱口而出：“它是毛茸茸的！”林老师问：“那是什么呢？”肖昕怡犹豫不决地说：“是腮红刷吗？”林老师说：“不是的。”说罢，林老师又把刷子在肖昕怡的鼻子上扫了扫，开玩笑地说：“会不会是猫的尾巴呢？”同学们听了都哈哈大笑。最后，林老师让肖昕怡用手摸一摸，肖昕怡仔细地摸了摸说：“是电脑刷吗？”林老师笑着说：“是的。”
肖昕怡把红领巾解开，还真是电脑刷子。林老师笑眯眯地对同学们说：“手是我们最灵敏的部位，因为手上面有许多感应器，所以手也有人的第二大脑的美称。同学们，你们要多用手来触摸这美好的世界，记住了吗？”“记住了！”同学们的回答声整齐又洪亮。
三年级作文 篇2一、燃点快乐写作的激情
在教学实践中，我们常常会碰到有些学生怕写作文，特别是三年级入门教学，学生一听说要写作文，就抓耳挠腮，眉头紧锁。对孩子的求助，许多家长为此也不知所措。的确，作文是一项创造性很强的作业，它要求学生综合运用字、词、句、篇表情达意，这就需要付出创造性很强的劳动，难度是很大的。皮亚杰曾说过：“少年儿童是具有主动性的人，他的活动受兴趣和需要所支配。”“学习是一种主动的过程。”事实上，无论是知识还是能力，都是孩子主动建构的。作文这一创造性作业如果缺乏学习者的主动性，是无法完成的。正如叶圣陶先生说的“心有所思，情有所感，而后有所撰作。”反之，若心无所思，情无所动，必然搜索枯肠，言不由衷，视作文为负担。因此，我们只有激起了学生内心的所思所感，他们才会高兴地说，高兴地写。记得我教三
写作是展示个人表达和个性的必要途径，同时也帮助推广个人品牌。每一篇作文都像是一幅崭新的画卷，在我们的思维中展开了一段精彩纷呈的旅程。若想写好一篇作文，我们可以多学习一些写作技巧和手法。编辑特地根据您的需求准备了一篇名为“声音初中作文”的文章，希望以下的建议能够给您提供灵感和帮助！
声音初中作文 篇1几多落花擦过额际？几多枯叶缀上衣襟？几多流水带走熟悉的人群？几多雁阵驱走脸上的笑颜？变的是时间，不变的是奶奶那美妙的声音。
关心语：小梁，你怎么了？
在一个深夜里，我因肚子疼痛难忍，在床上久久不能入睡，最后终于吵醒了已进入梦乡的奶奶，她见我这样，便关心的问：“小梁，你怎么了？”我勉强的回答了一句：“肚子痛，奶奶！”奶奶听了，急忙下床，来，在家翻箱倒柜地为我找止痛药，又倒了一杯热水。我服下后，过了一会儿感觉肚子好像好多了，奶奶虽然见我好了许多，但还是不太放心，就守在我床边，看护着我，不久，我睡得跟死猪没什么两样，叫都叫不醒。奶奶见我已安然入睡便帮我盖好了，然后去睡觉了。我睡得好甜，做了一个好美的梦。
奶奶对我的关心，让我懂得了世界上最美的声音是亲人对你所说的关心。
鼓励语：小梁，你到了学校要好好学习。
时光荏苒，我还依晰记得上小学时，我哭着闹着不想去上学，可现在我已经是一个中学生了，而且还很热爱学习。现在，学习环境变了，书本知识比以前更多更难了，唯一不变的是奶奶所对我说的那句话：“小梁，你到了学校要好好学习，不要顾家，家里的事你不用担心，知道吗？”这句话一直萦绕在我的耳边，我也一直遵照这句话来做事，无论家里发生多大的事情，在学校我依旧一心只想着学习。
奶奶对我的鼓励，让我明白了世界上最美的声音是亲人对你所说的鼓励。
劝诫语：小梁，你不能总沉迷于玩乐。
在五年级时，我很淘气，一放学回家，所做的第一件事就是打开电视机，一直看到吃晚饭时才结束，吃完晚饭，就开夜工做作业，所以睡眠不足，影响了学习成绩，从名列前茅变成名落孙山。奶奶知道后，放下手里的所有活，来到我面前，劝诫道：“小梁，你不能只沉迷于玩乐，是的，爱玩是孩子的天性，但是你现在只顾玩乐，长大后，你就会沦落街头了！你想这样吗？如不想，你不能再玩了。”我就像听君一席言，胜读十年书。
奶奶对我的劝诫，让我明白了世界上最美的声音是亲人对你说的劝诫。
最美的声音有时并不是自然的音籁，、丝竹的旋律、歌手的演唱，而是奶奶对我的关心
