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爱之日记(篇1)伸手可触的小小风铃，悬在客厅月牙形的门楣上，那是整个居室里我最喜欢的一件饰物。每天，我像风一样触动风铃草绿色的发辫，让它发出无忧而欢快的歌唱。与其说风铃需要歌唱，不如说我的心更需要歌唱。
不知从什么时候开始，我好像离歌唱越来越远了，只因那越来越疲惫的心间装满了太多的*。
无丈量，心却有盈尺。因那方寸间许多的放不下，每天都觉得很累很累。
细想想，生活中有多少东西是我们必须用肩扛起的?数一数，不是很多，多的是人性中各种各样的*之树。
有些*通过努力，也许今生能够实现，而有些*原本就了无意义，可我们却依然舍不得清枝打杈。
没有房子时，渴望能有一间小小的屋，可当我们真的拥有了，珍惜的心愿便不知不觉的淡了。于是，想得到两间、三间，再然后就是比三间还要大的古往今来，人生中的许多都是和房子的比喻相类似。正是那许多没能及时清理的*，阻碍了我们心灵享受简朴与快乐的情趣。
人无欲谓之死，而欲过谓之贪。很多时候，我们的心间恰恰只剩了那一个贪。如果不是那一个贪字，《康熙王朝》中的索额图、明珠何以会被康熙爷跺足捶胸、忍痛号呼而割去顶戴、花翎，以至连赏花爱乐这种最平常的性情之事都不能够了。翻开历史的长卷，纵观形形色色的*之树，欲谓之贪时，哪一棵树又能临风逍遥听雨落花开快乐着自己的快乐啊?
多年前我当护士，那时的梦想是在某一个突然醒来的早晨，自己成为作家。那是让一棵小树长成参天大树的漫漫过程，我以为知足了、常乐了。可是，走在那个阳光灿烂的梦里，我发现自己并不是快乐的。
我在迷失的树荫里懵懵懂懂，直到一头撞在门上，无意触动了风铃，它的歌唱里竟落满了都市的浮躁与喧哗。那一瞬间，我的眼里盈满了风铃和我的泪水。
那个晚上，我守着月光下那一小片清脆的铃声，想了整整一夜。一夜的铃声，丁冬着我的心事，我突然明白，树欲静而风不止。而心静则风浪皆息焉。
原来风铃的歌唱并没有改变，而是我心灵原有的那份宁静变化了因为心间那棵*之树，它总是长满我们不可及或不能及的等待。
有时能成就一个人，有时也能毁坏一个人。在成就和毁坏之间，就相差着一小片月光的距离。如果那月光里有一串铃声刚好穿过你那时的心田，如果你把握住了月光下那份如水的心
演讲者要找出一个生动有趣的题材，我们应该怎么写主题演讲稿呢？我制作这份“师爱师德之魂演讲”是为了给您带来美味的享受，万分感激您能用时间阅读本文！
师爱师德之魂演讲【篇1】你也许会问：那是什么呢？我将毫不迟疑地回答：
那就是爱！两千多年前孔子教导我们：仁爱他人
泰戈尔也曾叹道：使鹅卵石臻于完美的,不是槌的打击,乃是水的且歌且舞.
鲁迅先生指出：什么是教育？教育就是爱.每个人都需要爱,在多年从事教育工作之后,我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理——在爱的世界里,一切都充满了阳光.
林崇德教授指出,师爱是师德的灵魂,热爱学生,是一种心态,一种责任,一种智慧.疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣.
的确,爱心教育是一种高深的教育境界,是一种气度和修养,而这些正是促进学生进步和完善人格所必需的.可是,教师的爱心来自何处呢？我认为教师的爱源于对教育的爱、对学生的爱和教师崇高的职业道德
国家大计,教育为本；教育大计,教师为本；教师大计,师德为本；师德大计,师爱为本.我们要从师德的高度来认识教师的爱心：有人说：
教育是培养人才的产业，能够适应社会经济发展的需要
的确,教师的肩上一头挑着民族的希望和未来,一头挑着亿万家庭的幸福和前途.要完成这一重任,不仅取决于教师的教育才能,更取决于教师对教育事业的热爱和献身.
献身教育、爱岗敬业是教师履行其职业道德的前提.一个教师只有具备爱岗敬业、献身教育的情感和精神,才能油然而生对祖国、对社会、对学生的使命感和责任感,才能自觉担负起教书育人的崇高职责,才能勤奋学习、钻研业务,才能对学生满腔热情、诲人不倦,才能严于律己、为人师表,才能关心集体、团结协作.
爱与奉献是师德的核心内容。这是一种道的核善良
它要求教师把从事教育事业视为自己生命的延续和拓展,将心血、智慧浇注到学生的心灵,使他们成为真正的人才；要求教师无怨无悔地守着一方净土,执着一份恬淡,奉上一片爱心；要求教师安于平凡、耐住寂寞,乐于奉献于日复一日、年复一年的单调中,于平凡中孕育出伟大与崇高.因为我们的事业,只有靠我们今天辛勤的工作,才能有明天的发展和后天的超越；我们也需要奉献，因为我们平凡的生活只能在奉献中升华和完善
师爱师德之魂演讲【篇2】师德是指人民教师的职业道德，是教师在教育过程中应遵守的道德原则和规范的总和。高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵，以身作则、为人师表、
如何写一篇优质的演讲稿？为了演讲的时候发挥自己应有的水平，准备演讲稿可以让你更好地把握演讲的重点和层次，写演讲稿时，不应该花太多时间在描述氛围上，如果您想要深入了解“铸师魂扬师德演讲稿”那么请耐心看完本篇文章，这片文章很优秀请把它收藏下来！
铸师魂扬师德演讲稿 篇1尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！我是xx中心小学的xx。今天我演讲的题目是《爱心扬师德，责任铸师魂》。
师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。著名教育家陶行知先生曾说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”，这就是教师教学生涯的最好写照。山高水长路漫漫，在我二十年的教学生涯中，最大的乐事就是用爱滋润每一个孩子的心田，为每一个孩子播撒希望的种子。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。
记得前年，新接了一个班级，看着教室里一个个活泼可爱的身影，心里特别高兴。没过几天，有一个小女孩便引起了我的注意，她经常一个人在座位上发呆。我尝试着和她沟通却没有一点反应，这可是从来没有遇到过的事情啊。放学的时候和孩子的奶奶聊起来，她说孩子原来挺好的，现在在家里也很少说话。这可怎么办呢？于是我决定到孩子家里去看看。一个周末的下午我来到小女孩的家，一进门她的奶奶就惊喜地说：贾老师您来啦，快进屋吧。这时，那个孩子也过来怯生生地看着我叫了声：贾老师。虽然声音很小很小，但这是几天来我第一次听到这孩子说话，我紧紧地拉着她的手，孩子哭了。经过了解我才知道，孩子的父母常年在外打工，孩子慢慢地变得越来越不爱说话了·····为了让这个小女孩像其他孩子那样快乐成长，于是我每天在校门口接她，拉着她的手把她送到教室，放学后，又把她送到学校门口。精诚所至，金石为开。就这样，我用真诚的爱心打动了她，她慢慢地变了，还会主动找其他同学一起玩游戏！有人说：教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。也许，我们不经意的一个微笑，一句话语，就能鼓舞学生一生，让他们找到快乐的起点。
在学校，除了班主任和教学工作以外，我还担任着学校少先队的大队辅导员。少年是祖国的未来、祖国的希望。辅导员的工作平凡而伟大。作为辅导员，每一次的升旗仪式，每一次的开学典
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颂师德铸师魂演讲稿(篇1)倡师德 铸师魂
儿童是祖国的花朵、未来的希望.作为一名教育工作者,让每一颗幼苗健康地成长,让每一个花朵灿烂地开放,让祖国的明天因累累硕果而更加繁荣富强,是我们神圣的职责.热爱学生，是师德的核心内容。教师对学生的爱就应该是无私的爱，它是一个人，一个教师道德的体现；鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的学生充满信心，才会有追求卓越和创新的精神。
林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。
我刚毕业分配到山区教学，那时年轻与孩子们相差只有七、八岁，加上自己的热情，真正的与孩子们打成了一片，自己的整个身心也都扑在了教育事业上。
有一次学校安排我们班清理操场周边的杂草，我们班平时不爱学习的学生一窝蜂的跑了出去，干劲十足。其中有一名学生不小心把手指上划了一个大口子，肉往外泛着，一向
胆小的我也不知道哪来的勇气，上去一只手按住了口子，一只手抓起他的手腕，把他的手就举了起来。后来，这名学生的成绩一直往上升。
一晃十几年过去了，现在他就长成大小伙子了。今年同学聚会，他对我说起此事，他说，老师你那一刻真是把我感到了，我怎么能不好好学习呢。
教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。教师的爱照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。
良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动
