这篇特别为您准备的“质量守恒定律课件”无疑是一份极佳的文章，相信您绝对会非常满意。本文供您参考阅读，并请务必将其收藏起来。作为一名教师，在上课前准备好教案和课件不仅是一种表现，更是一项工作责任。但是，教案和课件不是随便写写就行的。教师应该不断总结经验，加强教案制度的培养。
质量守恒定律课件 篇1一、教学设想
本课将以科学探究作为教学的突破口，力求将传统教学的“以知识为本”转移到以“学生的发展为本”，体现“知识技能”、“过程方法”、“情感态度与价值观”等目标融为一体的化学教学价值观。在教学过程中先讲解并演示一个实验，接着让学生分组合作探究不同的实验，通过实验探究不但使学生能够较为深刻地理解质量守恒定律而且培养学生的科学探究能力以及严谨求实的科学态度、开拓创新的精神，真正体现教师为主导、学生为主体的双边良性互动效应。
二、教学理念
体验“人人参与，个个成才”的成功感。
三、教学方法
采用合作探究、类比推理的学习方式。
四、教学目标
1、知识与技能：
（1）通过实验测定，使学生理解质量守恒定律的原因。
（2）理解并应用质量守恒定律解释化学变化中发生的―些现象。
（3）说出化学方程式所表示的意义，正确书写简单的化学方程式。
（4）通过对质量守恒定律的探究，进一步提高观察、分析实验和总结归纳的能力。
2、过程与方法：
（1）通过学生分组实验、探究，培养学生的动手实验能力及观察分析能力。
（2）通过对化学反应实质的分析及质量守恒原因的分析，培养学生研究问题能力和逻辑推理能力。
（3）提高学生实验、思维能力，培养学生定量研究和应用知识解决实际问题的能力。
3、情感态度和价值观：
（1）通过自己动手进行试验探索，逐步形成研究问题的科学态度。
（2）通过化学反应中反应物及生成物的测定，逐步形成辩证唯物主义观点。通过练习，培养学生多角度思维的能力，提高学生的思维品质。
（3）培养学生由感性到理性，由个别到一般的认识方法。
五、教学重点、难点：
重点
1、通过实验探究，认识质量守恒定律。
2、对质量守恒定律含义的理解和运用。
难点
对质量守恒定律和含义的理解和运用。
六、教具：
1、实验用品：天平、烧杯、锥形瓶、玻璃管、小气球、石棉网、坩埚钳、白磷、铁、cuso4溶液、
1、今日考场的诚信，明日职场的成功。
2、秉承信敏廉毅校训，弘扬诚信考试学风。
3、光明磊落做人，抱诚守真考试。
4、杜绝考试作弊，做诚实守信的大学生。
5、今日抄明日袭才信得损，小试假大试虚人事失真。
6、信敏廉毅牢记心，诚实考试打地基。
7、诚心求学，诚信求知，诚信考试。
8、携诚入场，用信作答，拒绝舞弊，无愧青春。
9、认真履行教师职责，加强考场规范管理。
10、以实力争取优异成绩，以诚信展现良好学风！
11、进一步扩大招考视野，不拘一格选拔人才！
12、从诚实考试做起，以诚实守信的实际行动创造辉煌的明天。
13、花因拒绝污染而愈益芬芳，心因坚守诚信而愈益高尚。
14、人易我易我不大意，人难我难我不畏难。
15、改伯乐相马为赛场选马，让优秀人才脱颖而出！
16、作弊时你欺骗了老师，同时你的人生在等着欺骗你！
17、挡不住今天的诱惑，将失去明天的幸福。
18、为诚为笔，用信作答，诚信先锋，舍你其谁。
19、安邦食所系，科学工程促发展，质量安全利千秋。
20、坚持考试纪律，严肃考风考纪。
21、雄关漫道，谁与争勇，烈火熊炉，我自称雄。
22、承信敏廉毅之志，诺诚信考试之言。
23、百尺竿头齐参与，勿忘廉字记心中。
24、诚实为做人的基础，廉政是为官的根本。
25、树道德之风，立诚信之本，当诚信考生，做文明学生。
26、众人信立而考风自齐，考风皆齐而公正可及。
27、每个考生都必须自觉遵守考试纪律，提高遵纪守法的意识。
28、遵守考场纪律，维护知识尊严。
29、诚实应考智慧满满，守信为人快乐天天。
30、勿存侥幸，严禁作弊，诚信考试，从我做起。
31、考场记录人生点滴，诚信彰显生命光彩。
32、飞扬笔墨，舞出学术之风；礼度良知，量出美德之行。
33、与诚信携手同行，与舞弊挥手作别。
34、拼搏创造价值，努力成就未来。
35、携手信义，挥手舞弊，信敏廉毅，终身受益！
36、与诚信携手同行，与舞弊挥手作别！
37、人、从、众，诚实守信由你开始。
38、考海无涯，诚信作舟，满载梦想，驶向彼岸。
39、杏坛翘楚依实力激扬文字，江财精英念诚信指点江山。
40、今天偷的是他人的知识，明天减少的是自己的财富。
41、一份耕耘，一份收获，他人成果，请勿窃取。
42、信敏廉毅，信字为先，诚信为荣，失信可耻。
43、一泓诚信心中，万卷答题自成。
44、诚实是基，筑造起尊严之塔；守信为翼
您知道检讨书名称应该要怎么动笔吗？在我们每个人的人生体验中，写检讨书对我们来说也许并不罕见的事。犯了错误行为，就要检讨自己错误行为的原因，在下文中您将会了解关于不遵守纪律检讨书的知识点，敬请参阅本文！
不遵守纪律检讨书 篇1尊敬的老师：
我错了!此刻，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲闲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。
我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在上课的时候说闲话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
今后，我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。
其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它!对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思。
事已至此，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机。我从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在学校争当一名作风优良，学习踏实的学生，为我校争光添彩。
此致
敬礼
不遵守纪律检讨书 篇220xx年来的宝贵经验。十一届三中全会以来，我们党总结历史上的经验教训，结合改革开放和现代化建设的实际，为加强纪律采取了一系列重要措施，党的纪律得党课到改进和加强。但也应该看到，在新的环
在每个人的工作、学习和生活中，你也经常转发句子在朋友圈，它们众多的意思浓缩在短短的几句中，那大家可以把喜欢句子分享出来？以下是小编为大家收集的“找规律课件(锦集14篇)”为防遗忘，建议你收藏本页！
找规律课件 篇1说课内容：《找规律》这课是北师大版小学数学第六册第三单元第——页的内容。
说教材分析：“找规律”是第三单元“乘法”的第一节课，本节课的教学内容是在学生学习并掌握了表内乘法、两位数乘一位数和一位数乘整十数的基础上进一步学习。教学时可以充分利用已学知识的迁移作用，通过比较，沟通新旧知识的联系，形成基本的计算能力。教材设计了“算一算”、“试一试”、“练一练”等算法活动给学生提供了认真观察、独立思考、探索交流、概括总结的学习机会，学生可以在这些算法活动中体验和感受数学知识形成的过程，并能应用所学的知识解决一些简单的实际问题。
学情分析
说学情分析：所执教的三年（）班共有学生（）人，学生已使用北师大教材两年，他们喜欢上数学课，善于独立思考，同时乐于合作交流，该班学生课上表现极为活跃，语言表达能力较强，学生敢说敢想，愿意发表独立见解，有较好的学习数学的能力。
一、说教学目标：
1、结合具体情境，探索乘数是整十数的乘法计算，找出计算的规律。
2、能熟练进行乘数是整十数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。
说教学重点和难点：
【教学重点】
探索因数是整十数的口算方法。
【教学难点】
找规律，总结方法。
二、说教法学法：
为达成教学目标，设计本课时我意体现如下教法：
1．采用主题式教学，以生动有趣的情境为依托，激发学生的学习兴趣和主动探究的欲望。
2．通过学生的主动探究，引导学生多种感官参与，经历数学的建模过程。
3．以小组合作为主要学习形式，每个活动面向全体，同时在开放性练习的基础上又注重个性的张扬。同时又设计了与教法相适应的学法，
学法：自主尝试、验证。。。。
三、说教学流程：
“将课堂还给学生，让学生成为课堂的主题”，倡导“先学后教，少教多学，当堂训练”的教学模式，努力营造学生在教学活动中中自主学习，小组合作学习的时间和空间，从这种设计理念起航，为了更好的达到教学目标，我将从以下几个环节进行教学。
开课之前向学生说明奖励机制：四小组比一比哪个小组得到的星星最多，这个小组的每位学生都将被评为今天的学习之星。
㈠、课前热身（这个环节我设计了三道题目）
第一题：将
