双语心得体会

当经历过一些与众不同的经历，带来了别样的收获时，我们可以记录这些改变的看法，写进心得体会里。写心得体会并不是一件简单的事情。在本文中我们将深入探讨“双语教育心得体会”的各种方面，继续了解更多相关信息请您阅读下方文章！

双语教师培训心得体会

本人参加贵州省苗(东部方言)汉双语师资培训而感到荣兴。首先，感谢贵州省民族委员会、贵州省教育厅和松桃苗族自治县教育局给我参加培训的机会，也感谢贵州民族学院提供培训场所。在这次培训活动中，我深切的体会到一下几点：

一、苗语的重要性

1、在松桃苗族自治县教育局报到会上，吴永刚局长在报告中，再三嘱咐我们在培训中要认真学习，并强调说，“你们肩负苗族人民的语言文化发展的重担，松桃的发展就看你们了!”

2、在培训课堂中，田茂能股长随堂听课，与学员们寸步不离。此外，还有龙智先苗族文化专家、滕继成苗文化专家和龙秀海文化专家们认真、详细地给我们授课。

3、在培训期间，民族的领导和老师经常随课跟踪，形影不离。

二、知识的讲解

1、龙智先专家在授课的过程中，给我们讲述了苗族(东部方言)。语法的性质语特点。苗族的语汇和苗族文字的组成部分，她告诉我们苗族语言文字由声母(deb shob),韵母(neb shob)和声调(shob xinb)组成。

2、滕继成专家又给我们讲述了怎样学好苗族语文，怎样对待苗文中的`问题和认识及欣赏苗歌，并要求我们应怎样做好苗族语文工作，在授课中还告诉我们怎样把汉文译成苗文的方法和苗文的表达方法比汉文的表达方法要具体、准确。

3、龙秀海专家也给我们讲述了松桃苗族人民的历史，使我们知道了我们的前辈曾住在中下游和黄河中下游，与汉人发生了激烈战争，逼迫祖先们从长江中下游和黄河中下游迁往湘西和黔东部分地带。还讲述了苗族文化的历史，并且让我们知道，苗人的建筑、刺绣、歌舞等艺术文化，早在12000年前出现，比汉人早5000余年。

三、实用性

滕继成专家告诉我们，苗族语言文字不仅在教育教学中有助于对苗族子弟的教育，还可以帮助我们对苗族的诗歌、药物、药方和治疗方法的记载。

四、不足点

1、资金投入不足，根据目前情况来看，几年来国家对苗族语言文化的教学欠缺，因此，苗族语言文字的教学而感到消极。

2、教材编写的过程中出现不少的不足，例如，专家对我们讲解过程中，告诉我们“x an b”的“anb”要读成“ianb”而不是“

希望这篇"学双语的心得体会"可以为您提供有用的信息。当我们积攒了很多经验，积累到了新的体悟时，我们可以使用文字来记录和纪念我们所获得的成果。写出有价值的心得体会对于提升我们未来的能力有所助益。期望您能和您的朋友们一起分享这篇文章，共同提高自己！

倾听优美的英文儿歌、民歌，感受其美妙，区分其与中文的差异。在教学活动中，我发觉让小朋友聆听英国一些原版的歌曲、律诗、韵文，可以让小朋友在最原始的`模仿状态下得到纯正的“发音储存”。

幼儿学习语言，一个很重要的环节是重复。我曾经播放《狮子王》录音磁带的片断约五分钟给中班小朋友听全英文磁带，听过遍后，小朋友已经可以对每句话的后面几个字进行模仿期间我并未做过中文解释。第二天我又播放同一段录音给他们听，他们可以在“紧急情况”来临之前便已经发出“警报”；第三天，我再一次播放同一段录音时，小朋友感觉就像是在听中文故事一样，能够自然地蹦出几个“关键”词。

反复听，强化印象 幼儿的记忆瞬间性较强，反复强化后，可以使瞬间的印象很长久地刻在记忆深处。这也是为什么小时候背颂的古诗成年后也不会忘记的原因。每次上课时，需要把前面学过的内容听一遍，温故而知新。

经过一两年的幼儿园生活和语言学习，在欣赏和模仿的同时，还能够初步地自由运用外语。比如中班课程中有一首歌曲在农场南师大《幼儿英语》教材中：“……”，是说小猪在农场走路时还发出“哼哼”的叫声，小朋友便会自由发挥，把歌曲中的“”换成了“”、“”、“”、“”等等，同时把“”的叫声“”也改成了“→”、“→→”、“→”、“→”。

～岁幼儿中、小班思维方式很直接，注意力集中时间短，我就相应将课堂教学内容简单直观地引入。一位外籍幼儿教师朋友告诉我说：“”，在给幼儿上课如果没有图画是不行的。比如小班在学蜜蜂时，先挂出画满鲜花和蜜蜂的图画，边放可以边唱边作动作双手插腰，前后摆动，边走边唱，生动贴切的动作，结合音乐，小朋友非常感兴趣，在不知不觉中就学会了“”。中班可以设定生活情景，如打电话：“”、“”、“”等等。

结合诗歌、律动、歌曲，运用肢体语言把英文教学融入快乐的游戏中，让小朋友尽量在自由的环境中，不知不觉地学会了英语。例如：

①运用音乐律动增强学习抽象词语的趣味性。比如：早、中、晚餐。

配上滑稽的动作，既生动又有趣，小朋友特别喜欢。

大家共同说、、后“咕噜噜”，输方可以说“，”，

在我们对一个新事物有所了解时，通常会有许多想法涌现出来。而采用动笔记录的方式是我们最好的记忆方式。经常写下心得体会，有助于使我们的意志变得更加坚定。今天栏目小编要向大家推荐的是一篇关于“双严心得体会”的优秀文章，希望它对你有所帮助！

按照党委政府关于“双学双严”活动的安排部署，在支部的主持下，我认真的学习了党章和相关条规，也认真的进行了备课，就自己在学习党章、作风建设、反腐倡廉建设等三方面，给支部所有党员做了一次党课。

记得在今年的全线三干会上，县委王晋峰书记说：“很难，干成这样谢谢大家了；会难上加难，继续努力干好工作，拜托大家了！”的确，20很难，是这几年以来工作和经济形势很困难的一年，村内集体经济，因为煤矿关闭、资源整合等因素，多年来的相关社会问题没有得到有效解决，以至于正常的开支难以保障。

整个经济增速20的工作报告定位在7%左右，说明未来的一年，我们要学会适应，学会用新的模式，寻找到新的农民增收致富的途径。任何的口号都是虚的，只有行动让老百姓得到实实在在的实惠才是真。

一方面要继续做好各项服务性工作。在新农保、医疗、养老保险、森林防火、防汛、低保、救灾救济等工作中，首先要持续耐心做好工作，面对越来越多的现实问题，要以群众的利益为主来解决；其次要创新工作方法，党的群众路线和学习讨论落实活动中我们整体上，彻底有了改变。要把这些改变的落实到具体行动中，把自己的口号变成让群众感受得到的“实惠”。

另一方面要顺势而为、发展乡村旅游。美丽乡村建设是从中央到地方的方针政策，是群众得到实惠的举措。县委县政府也明确和出台了一系列的规划、方案和保障措施。下庄村位于天官王府的必经之路，随着规模的扩大和影响力的提升，老百姓和干部的思维也逐渐的在转变、在提高，挖掘自己的文化内涵，发展自己的文艺队伍，无形中就形成了能量。为发展乡村旅游有了可靠保证。

三、新常态下的反腐倡廉

“廉”字是永远驻在我心中的一个话题。反腐倡廉，首先从自身做起，从身边的家人和班子成员开始。“莫伸手，伸手必被捉”。摆正心态，抵制诱惑，把党风廉政建设放在心头，抓在日常工作中，把思想意识当成日常工作的一个重要内容来常抓不懈。

在日常工作中，注重集体研究，重大事项坚持“四议两公开”工作法，发挥村务监督委员会和纪检监督小做得作用，坚持党务公开、村务公开，让人民监督权力、让权力在阳光下运行。这是我

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我有幸参加了贵州省苗（东部方言）汉双语师资培训，为期虽然不长，但我受益匪浅，培训结束后，我深深地悟到了这渊源已久的苗族语言在社会里的社会性，在我们少数民族地区教育的重要性以及开展苗汉双语教学、构建和谐的苗汉语言环境，维护社会语言多样性，因地（因族）制宜，苗汉结合，促进当地苗汉民族和谐发展，进而提高少数民族的文化修养和教育教学质量，传承苗族语言的书面表达至关重要，就本次培训，我的收获如下：一、苗族东部方言区语言与文字的历史了解。

通过学习，在龙智先、龙秀海二位教授的精心讲授下，我知晓了我们苗族（东部方言）在清代、民国期间、抗日战争时期等都有过不同的创造，如清代的板塘苗文，民国期间美国传教士郑哲克和他的信徒石清泉在松桃传教期间用拉丁文创造的《苗文读本》，解放后花垣县麻梨乡石成鉴所创造的老寨苗文等，它们都没有得到真正的普及和推广，直至当前，东部方言才得以真正的统一，（以湖南省花垣县吉卫镇腊乙坪口音为标准音）。可见，苗语（东部方言）在创造上也是几经总结和锤炼，才得以真正的规范。

苗语文字书面表达的完善和魅力

一个国家、一个地区都有着不同的民族，都要不同的语言，语言不统一，是很难推动该族、该地区的发展和进步的，语言的统一至关重要，而传承少数民族的语言也不例外，因为在那苗族里他们就共同创下了自己的语言，并得到了真正的统一，并能用于交流、沟通、人人会道、大小能语，而完善后的苗（东部方言）语培训中，在龙智先、滕继承二位教授的精心教诲下，从教20余年来的我方才恍然，它的书面表达是由debshob（声母）48个，nedshob（韵母）33个，shobxinb（声调）6个制成，它们在写法上与英语26个字母一样，但在拼读时却完全不同，如：

青蛙，苗文为debgud;白马，苗文为melghueub（读法不能用英语、汉语拼音的读法来读）。

你苗文为myl（在读法上y要读成汉语拼音里的后鼻韵母eng）等。

虽然我们东部方言的书面表达载不上史册，但也可谓为绝伦，独具一格，掌握了这些拼读方法后，为我今后的双语教学垫下了基础，在教学上可采用让学生