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质量分析报告(篇1)教学质量是学校的生命线，提高教学质量是教师的应尽职责，是学校办好人民满意教育的具体表现。今年是肥西县“教学质量提高年”，为全面贯彻《国家中长期教育发展规划（20xx-20xx）》，认真落实肥教字【20xx】94号文件和20xx年初中教学工作会议精神，有效提高我校教学质量，特对我校教育教学质量进行分析并进行整改。
一、校情分析
我校是初级中学，现有教学班8个，教职工31人，学生396人。教师以青年教师居多，且大多是本科生，应该说对提高教育教学质量有很大的优势，但由于受大环境的影响，教师的敬业精神较差，加之现有教育体制缺乏企业的竞争机制，干多干少一个样，干与不干一个样，严重影响教师教书育人的积极性；从学生方面来说，农村学校“留守学生较多”，家长不在身边，缺少有效的家庭教育，学生教养差，学习成绩差，这些学生大多是“双差生”，而一些成绩好，家长又重视的也大多转到私立学校去读书，从而造成学校普遍成绩上不去的通病，致使近年中考成绩位于全县中下游。
二、存在问题
1、教学管理，存在备课不规范，甚至出现先教后写的现象，备教不一致，应付月检查现象时有发生。
2、跨年级跨学科备课教案不齐全。
3、传统教学模式严重影响学校教育教学质量的提升，教师平时教学研究不够，课改意识不强，教学手段落后，教学效果不理想，学生参与度不高。
4、教学资源没有充分利用，图书阅览室开放不够，实验教学不够重视。
5、我校教师学科配备不齐全，到目前为止，学校无音乐和美术教师。
三、整改措施
为了提高教育教学质量，保证教学任务圆满完成。根据肥教字【20xx】94号文件精神和20xx肥西“教学质量提高年”的要求，结合学校的具体实际，根据初中教学工作会议精神，制定下列整改措施。
（一）切实加强课程管理
严格按照上级教育主管部门规定的课程、课时计划，把各种课程开齐开足，绝不随意增减。把教师在课程计划执行中有无违规现象作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。
学校每天的教学活动实行全天候管理，值日领导每天从早读开始到晚自习下后一小时进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课、课堂环节脱节，不完整，随意上自习进
现在请大家一起来阅读这篇揭示“品质分析报告”内涵的文章，这些资料仅供参考具体情况需以实际为准。毋庸置疑，实践是验证真理的独一无二的准则，当某项事情结束时，我们常常需要用到报告这种实用文，报告的内容主要是为了汇报情况。
品质分析报告【篇1】质量分析报告的标题有以下三种写法:
(1)单一性标题。即只写文种名称，如“质量分析报告”。
(2)两要素标题。由被分析对象和文种组成，如“印刷品质量分析报告”。
(3)三要素标题。由年度、被分析对象和文种组成，如“20xx年电视机质量状况分析报告”;或由企业名称、被分析对象和文种组成，如“重庆江陵摩托车集团as 100型摩托车质量分析报告”。
质量分析报告一般是写给企业的上级主管部门或者企业领导层的，所以，要有主送单位。主送单位即质量分析报告的呈送单位。
质量分析报告的正文一般由前言、主体和结语组成。
前言简要说明产品质量分析的缘由、目的、依据;或概述产品质量检查分析情况，如检查的范围、时间、地点、参加检查的有关人员、以说明报告的严肃性和可靠性。
主体部分是质量分析报告的核心。由于企业单位的性质、生产产品或承担的工程项目的不同，其写法有一定的区别，大体上可以分为检查的基本情况、剖析原因和提出建议三部分。
(1)检查的基本情况。主要包括检查的内容、检查的基本方法和检查的结果。检查的内容应当按照《中华人民共和国产品质量法》第三章“生产者、销售者的产品质量责任和义务”规定的内容进行。如果是检查工程质量，检查的内容应按照国务院发布的《建设工程质量管理条例》第二章“建设单位的质量责任”的有关规定进行。
(2)剖析原因。主要针对检查过程中的成绩或问题，用科学的分析方法揭示其原因。分析过程中，要抓住主要问题或主要因素进行分析，如产品质量提高的主要原因是什么，产品质量下降的原因是什么等。具体可以写明:企业组织机构、生产和质量;主要管理人员以及生产、施工、建设、检验条件的变动及审批情况;当年各次gmp自查报告及接受监督检查报告;每次检查的整改落实情况;全年生产品种、批号、数量或承担的施工、建设项目;全年生产偏差调查及结果.全年退货情况及处理情况;全年施工、建设工程项目投诉情况;全年不合格产品情况及处理情况，特别是不合格产品被质量公报通告后的整改情况;产品不良反应报告及处理的内容等。
(3)提出评价及建议。针对产品或工程项目质量优劣形成的原因，提
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质量分析报告(篇1)（一）教学质量是学校的生命线，提高教学质量是教师的应尽职责，是学校办好人民满意教育的具体表现。今年是肥西县“教学质量提高年”，为全面贯彻《国家中长期教育发展规划（2010-2020）》，认真落实肥教字【2010】94号文件和2011年初中教学工作会议精神，有效提高我校教学质量，特对我校教育教学质量进行分析并进行整改。
一、校情分析
我校是初级中学，现有教学班8个，教职工31人，学生396人。教师以青年教师居多，且大多是本科生，应该说对提高教育教学质量有很大的优势，但由于受大环境的影响，教师的敬业精神较差，加之现有教育体制缺乏企业的竞争机制，干多干少一个样，干与不干一个样，严重影响教师教书育人的积极性；从学生方面来说，农村学校“留守学生较多”，家长不在身边，缺少有效的家庭教育，学生教养差，学习成绩差，这些学生大多是“双差生”，而一些成绩好，家长又重视的也大多转到私立学校去读书，从而造成学校普遍成绩上不去的通病，致使近年中考成绩位于全县中下游。
二、存在问题
1、教学管理，存在备课不规范，甚至出现先教后写的现象，备教不一致，应付月检查现象时有发生。
2、跨年级跨学科备课教案不齐全.3、传统教学模式严重影响学校教育教学质量的提升，教师平时教学研究不够，课改意识不强，教学手段落后，教学效果不理想，学生参与度不高。
4、教学资源没有充分利用，图书阅览室开放不够，实验教学不够重视。
5、我校教师学科配备不齐全，到目前为止，学校无音乐和美术教师。
三、整改措施
为了提高教育教学质量，保证教学任务圆满完成。根据肥教字【2010】94号文件精神和2011肥西“教学质量提高年”的要求，结合学校的具体实际，根据初中教学工作会议精神，制定下列整改措施。
（一）切实加强课程管理
严格按照上级教育主管部门规定的课程、课时计划，把各种课程开齐开足，绝不随意增减。把教师在课程计划执行中有无违规现象作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。
学校每天的教学活动实行全天候管理，值日领导每天从早读开始到晚自习下后一小时进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常
随着生活水平的提高，对于各类范文的需求不断增多，写好范文能够给大家提供好的参考，什么样的范文比较高质量？小编经过搜集和处理，为你提供党建调研分析报告(优质)，但愿对你的学习工作带来帮助。
党建是一个组织的核心，是一个组织保持活力和发展壮大的关键所在。党建工作直接关系到一个组织能否健康有序地发展，永葆生机活力。因此，及时开展党建调研工作，发现问题并及时解决，对于组织发展有着至关重要的作用。
一、调研背景
以建设优质校园文化为核心价值观，提高学校教育质量和办学水平，进一步加强学校党建工作的研究和探索。
二、调研目的
通过调研，更好地了解学校党建情况和存在的问题，找到问题的根源，探索解决问题的途径和方法，为学校党建工作提供强有力的保障，促进学校党建事业的可持续发展。
三、调研过程
1、搜集资料：通过检索文献、查阅相关书籍和文件、查阅学校党建档案和文件资料等形式搜集相关资料。
2、问卷调查：结合学校实际情况，编制问卷进行调查。调查内容包括：学校党建工作的情况、党员的思想状况、党员组织生活的开展情况和党员工作作风等。
3、座谈交流：采用座谈会的形式，邀请学校领导班子成员和各党支部书记及党员代表参加，开展座谈交流。主题包括：党建工作的重点和难点，优化党员组织生活、建设优质校园文化、加强思想政治教育等。
四、调研结果
1、党建工作的开展：学校党员人数不断增加，但党委工作人员数量相对不足，党委的主要工作集中在制定和落实各项计划、组织培训、会议开展等方面。同时，一些党员对党的政策政治方向认识不深，需要加强思想政治教育。
2、党员组织生活的开展：学校对党员组织生活的开展比较重视，但在具体开展过程中还存在一定的问题。比如会议内容单一、形式僵化，对党员的引导和思想政治教育不够，影响了党员组织生活的质量和效果。同时，参加会议的党员数量也相对较少。
3、党员思想状况：调研结果显示，学校党员思想状况比较分散，一些党员坚定理想信念，有明确的工作目标和奋斗方向，但也有一些党员的思想观念不完全正确，未能认真严肃对待自己的党籍身份，存在“懒散、怠惰、势力”的现象。
4、学校文化建设：学校文化建设成果显著，校园文化氛围浓厚，但在文化建设的过程中还存在不足之处，如：器物建设水平不够高，文化项目创新性有待提高等。
五、调研建议
1、加强党委领导：党委应进一步加强自身建设，建立科学的党委管理制度，提高党委身份认
