为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。教案是推动教学革新的有效途径，教案课件应该从哪些角度来写？我在微博上看到一篇关于“四年级语文西师版教案”的文章觉得写得很好，请分享这篇文章给您的朋友们让我们共享智慧！
四年级语文西师版教案 篇1《向卫星求救》课文原文
1982年9月的一天，西姆(mǔ)的儿子驾驶私人飞机，在加拿大西部山区上空飞行时失踪(zōng)了。
加拿大的西部山区，绵延广阔，山势险峻(jùn)，丛林密布。要在这样大的范(fàn)围内、这样复杂的地形中寻找一个人的下落，不是一件容易的事。但西姆还是约了他的两个朋友，租(zū)了一架小型(xíng)飞机，一起出发了。
他们带着无线电收发报机，从东南向西北飞过群山，没有发现呼救信号。于是，他们绕圈儿飞行，寻找飞机失事的踪迹。不幸再次发生了：由于山峦(luán)起伏，森林茂密，气流变化剧(jù)烈，西姆他们驾驶的飞机也在群山峡(xiá)谷中失事了。
加拿大航空救险队接到西姆驾机失事的报告后，立即派出飞机救援(yuán)。但是，经过一个多小时的搜(sōu)寻，他们没有收到呼救的无线电信号，也没有发现任何踪迹。怎么办?维(wéi)多利亚营救中心建议向卫星求救。
原来，苏联三个月前发射的第一颗救援卫星，经过两个月的精心调试，刚刚投入使用，而且就要飞过加拿大上空。于是，人们马上与苏联救援卫星指挥中心联系。但是，救援卫星能管得了这么细、这么具体的事情吗?人们还是忧心忡(chōng)忡。
渥(wò)太华卫星救援中心接到报告后，整个系统立即行动起来。几小时后，救援卫星果然传来了微弱的无线电呼救信号。计算机迅速寻迹追踪，很快就查出了无线电呼救信号发出的地点和方位：卫星运行轨(guǐ)迹以西1900千米的`斯蒂(dì)金山区。
加拿大救援总部立即派出飞机飞往斯蒂金山区。果然，搜寻人员很快就监(jiān)听到了呼救信号。
飞机盘旋飞行着。在茂密的松林中，他们终于发现了一顶红色的帐篷。军医迅速跳伞降落。只见帐篷里有三个人，正是西姆和他的两个朋友。他们都受了重伤。万幸的是，他们都还活着，只不过急需治疗(liáo)和护理。如果再过几天，他们肯定就没命了。
西姆三人得救了。至于西姆的儿子，由于错过了及时援救的时间，已经无法寻找。这就是人造卫星第一次救人的故事。
《向卫星求救》语文教案
一
新入职的老师需要准备上课会使用到的教案和课件。每位老师都应该仔细设计自己的教案和课件。编写完整的教案是实现高质量高效益教学的基础，撰写教案时需要考虑教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等要素。励志的句子小编为大家推荐一篇讲述“四年级语文西师版教案”的好文，希望能够帮助到你。这篇文章包含了轻松实用的小技巧和生活常识，欢迎大家借鉴和使用！
四年级语文西师版教案【篇1】教学目标
1了解近义词语的辨析。
2体会成语在表达上的魅力。
3通过阅读成语故事，了解成语的意思。
4通过参加好节目推荐会，培养自己的表达能力，让大家分享你的快乐。
5通过习作，写出自己的所思所想，表达自己的美好愿望，培养学生的想象能力。
6通过阅读《用心听，用口说》，懂得如何听、如何说，培养学生听、说的良好习惯。
教学重点
1初步了解近义词语的辨析。
2理解成语的意思及在表达上的魅力。
3能通过习作，写出自己的所思所想，表达自己的美好愿望。
教学时间
3~4课时。
教学过程
一、近义词的辨析
1投影出示题中的3个句子。
2联系语言环境或借助工具书，理解带点词的意思。
3找出词语的细微差别，明白其不同的用法。
4读读句子，体会用词的准确。
5出一组近义词辨析或近义词选词填空题，供学生练习。
二、词语的妙用
1投影出示要品味的电视解说词。
2阅读解说词，勾画出你认为用得精彩的词语，想想它为什么用得精彩。
3交流所勾词语用得精彩的原因。
4再读解说词，体会用词的精彩。
5积累，并在今后的表达中尝试使用。
三、点击成语
1自读短文，注意读通读顺，想想短文主要讲了一件什么事。
2用画出具体描写入木三分的句子，用画出入木三分的比喻义。
3读了这个故事，你明白了什么？
4把这个故事讲给其他人听听。
四、说说喜欢的电视节目
1读题目，明要求。
2在小组内讲清楚自己喜欢的是什么节目，它好在哪里。其他同学注意倾听，可进行补充。
3注意表达时要体现出对节目的喜爱之情，让大家分享你的快乐。
4各小组推出组内公认的最喜欢的节目在全班说一说。
5评出全班同学最喜欢的节目。
五、自主阅读园地
阅读短文，思考：
1短文主要讲了什么？
2为什么要学会用心听、用口说？试用文中例子说明。
3怎样才能写好作文？
4读了课文后，你受到什么启发？
六、习作
1读懂题目要求。
在学生独立弄清要求的同时，教师相机点拨，帮助理清要点。
2复习本
励志的句子的编辑经过精心挑选为大家推荐一篇名为“三年级西师版教案”的优质文章，我们的建议仅供参考，具体操作请查阅相关资料或请教专业人士。刚入职的老师需要准备好上课所需的教案和课件，每位老师都应该精心设计教案和课件。编写课堂教学教案时，要考虑学生的实际情况。
三年级西师版教案 篇1一、教学目标：
1、有声有色地讲述课文内容，讲后互相评价。
2、训练学生在讲述中准确使用本课积累的好词语，正确使用表示范围的词语。
3、在讲述中加入自己丰富的想像，使内容更生动。
4、教育学生加强环保意识，热爱大自然。
二、教学重点：
有声有色地讲述课文内容，讲后互相评价。
三、教学难点：
在讲述过程中准确地使用本课积累的好词语，正确使用表示范围的词语，并加上自己丰富的想像。
1、直接导题、读题、质疑。
②为什么失踪，其后果是什么?③失踪后什么样?
1、自由读课文，遇到不认识的字自己想办法解决，遇到难读的词语和句子多读几遍。
2、检查学习生字新词的情况。遇到不理解的词语，可以联系上下文理解，如果还不会，在学习课文中一同解决。
3、快速默读课文，想一想课文主要讲了一个什么故事?
(让学生自主研读，边读边思考，自主、合作解决字词问题，并在交流中感知课文的主要内容。)
1、默读课文，边读边想，边读边画，解决刚才提出的问题，想好了和同桌互相交流。
2、汇报交流，顺学而导。
①学习第一自然段。
指名读，抓住关键词语和句子体会：这样一个森林王国，你觉得美吗?美在哪儿?指导学生有感情地朗读。(板书：美丽富饶)
课件演示美丽富饶的森林王国，看到这么美的一个森林王国，你想说些什么?
课件出示说话练习：我走进了一个 的森林王国，那里 ，那里 ，那里 ， 。
②学习最后一个自然段。
指名读，抓住“无影无踪”理解失踪后的森林王国是什么样。（板书：无影无踪）
课件演示：充分发挥想象，这会是一个什么样的地方?与第一自然段形成鲜明对比。
课件出示说话练习：森林王国消失得无影无踪了。那里没有了 ，没有了 ，没有了 ，有的只是 ，有的只是 ，有的只是 。
③学习2～7自然段。
默读，抓关键句子理解。
抓关键句子“任何人不得乱砍树木”，特别要强调理解“任何人”和“乱砍”两词。引导学生用“因为……所以……”说一说这种关系。
抓关键句子“把树木全砍掉，建造新型王国”特别要强调理解“全砍”一词。（板书：乱砍滥伐)引导学生用“
教学教案和课件是教师进行教学的重要工具。要提高教学的质量和效率，必须要准备好教案和课件。写好教学教案和课件需要一定的技巧和经验，因此需要借鉴一些范文和案例。在这里，励志的句子为大家整理了一些教案和课件的范文，供大家参考。希望对大家有所帮助！
西师版三年级教案(篇1)1弊灾餮习本课的生字，用钢笔正确书写10个生字。
2蹦苷确、流利、有感情地朗读课文。
3毖习边读边批，读懂课文内容。
4备据旁批，联系上下文读懂课文内容，明白做事要有计划、要细心，要根据实际情况处理事情。
自主识字，根据旁批，联系上下文读懂课文内容，明白做事要有计划、要细心，要根据实际情况处理事情。
理解为什么妈妈发现威尔逊没有带齐东西却不提醒他。
1焙⒆用牵你们有外出旅游或野营的经历吗？请大家谈谈自己外出的经历吧！学生自由畅、谈。
2苯裉欤就让我们来看看一个外国小朋友出游的故事，齐读课题，想知道什么：威尔逊是怎样一个孩子？在野营时遇到了什么困难？结果怎么样呢？带着问题走进课文。
2奔觳馍字。（出示生字词）采取多种方式读（开火车、小组赛读、齐读）
3毖≡褡约合不兜姆绞蕉量挝模边读边思考：课文主要讲了一件什么事？教给学生归纳写事文章的好方法：谁到什么地方干什么？学生汇报：课文讲了威尔逊到山里野营，妈妈发现他少带了衣服和手电筒，但没有提醒他，威尔逊回来后与妈妈总结了教训，明白了今后该怎么做。
1敝该读第1～3段。边听边想：在威尔逊出游时，校方、妈妈、威尔逊分别做了哪些事？从他们的所做中你有什么感受和体会，听后把自己的感受和体会批在旁边。
（2）妈妈：问威尔逊是否需要帮忙，检查威尔逊的行李。（体会妈妈从话语、行为上关心和疼爱孩子，是一位好妈妈）
（3）威尔逊：拒绝妈妈的帮助，信心十足地说，“您放心”“我会照顾好自己”。理解“信心十足”，指导读好威尔逊信心十足的话。（自由读、指名读、教师引读）
师：听了威尔逊信心十足的话语，你有怎样的体会，齐读旁批。你有什么体会？（威尔逊是个自信、聪明、有主见的孩子）
2笔γ核淙煌尔逊自信、聪明、有主见，可他毕竟是个孩子，有些马虎，他没有带足够的衣服，忘了带野营时用的手电筒。以往你出门，有过这样的情况吗?妈妈发现了是怎么做的？（学生自由发言）
师：威尔逊的妈妈没有告诉他。学到这里，孩子，你有疑问吗？
3贝着问题学习课文第4~12段。要求：四人小组合作学习，分角色读一读，边
