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四年级演讲稿三分钟内【篇1】尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
前不久，我读了一则童话故事，它是英国作家王尔德写的《巨人的花园》。故事讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此以后，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春夏秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比地幸福……
王尔德的这个快乐故事，让我的心久久不能平静，那个巨人，他两次的自私与冷酷给花园带来了冰雪寒冬，让孩子们失去欢乐的同时，他自己也同样孤单寂寞，更享受不到花园里明媚的景色！我们常说：“赠人玫瑰，手有余香”。其实，快乐也一样，给别人快乐，自己也快乐。
我还记得这样几句名言：“把你的痛苦与人分享，你的痛苦将会减少一半；把你的快乐与人分享，你的快乐将增加一倍。”是啊，分享快乐不会使自己损失什么，却能让这个世界充满温情。相反，有了快乐，一个人独乐，最终也不会快乐。
与别人一起分享快乐是一种美德，因为快乐能够传染。其实很多时候，与别人分享快乐，既是给了别人一个机会，也是给了自己一个机会；既给了别人一个好心情，自己也留下了一份好心情。既然这样，那么请打开你的心灵，真诚地与别人分享吧——自己是一团火，就要想法把别人点亮；自己是一盆水，就要想法把别人洗净；自己是一粒米，就要想法长出更大的稻穗；自己是一弯月，就要想法给夜行人送去清辉……与人共享快乐，你也会更加快乐！
我的演讲完毕，谢谢大家！
四年级演讲稿三分钟内【篇2】61、大家好！
62、俄国的文学家列夫·托尔斯泰说过：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活。”张闻天说过：生活的理想，就是为了理想的生活。
63、我喜欢他是从《偶练》开始的。一开始，他身穿一件蓝色外套，以帅气的外表惊艳全场，用自己的原创，让老师刮目相看。在舞台上的他虽然闪闪发光，但是
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爱国四年级演讲稿 篇1亲爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！我今天演讲的题目是《四年级爱国故事》。爱国是每一个中华儿女应尽的责任和义务，它是我们国家繁荣昌盛的基石。而今天我将向大家讲述两个生动的故事，希望能够唤起大家对爱国精神的思考和行动。
故事一发生在一个小村庄里。故事的主人公是一个小男孩，名叫小明。小明是这个村庄的希望，大家都很喜欢他。有一天，小明和爸爸一起去市中心参观展览。在市中心有一面长满鲜花的巨幅画像，画像上是我们伟大的国家领袖毛主席。小明的爸爸指着画像说：“毛主席是伟大的英雄，我们应该学习他。”小明好奇地问：“为什么要学习毛主席呢？”爸爸耐心地解释说：“毛主席为我们国家的独立和发展做出了巨大的贡献，他是我们国家的骄傲。我们要向他学习，努力做一个对社会有用、有责任心的人。”小明听了爸爸的话，心里充满了敬佩。从那天起，他每天回家后都会看着毛主席画像默默祷告，希望自己将来能够学到更多的知识，为国家做更多的贡献。
故事二发生在一个小学校里。故事的主人公是一个名叫小红的女孩。小红懂事、聪明，她一直都很勤奋学习。有一天，学校组织了一次爱国主题的演讲比赛。小红决定参加比赛，她希望通过自己的努力为祖国带来一点贡献。演讲比赛当天，小红紧张而自信地站在讲台上，她用铿锵有力的声音向大家讲述了一个爱国故事。这个故事是关于一位年轻的医生，他放弃了在国外的高薪工作回国，毅然加入了抗击疫情的队伍。这位医生在疫情期间日夜奋战，为了保护更多的人民免于病痛而付出了巨大的努力。小红的演讲引起了全校师生的共鸣，大家纷纷表示要向这位英雄医生学习，为国家的发展贡献自己的力量。
亲爱的同学们，这两个故事告诉我们，爱国是一个无比伟大的精神。无论我们是多么微小的个体，我们都可以用自己的方式献出一份爱国之心，并为国家的繁荣贡献自己的力量。我们可以在日常生活中尊重国家的英雄、学习先进典范，努力做到爱国敬业、诚实守信，用实践证明自己的爱国实际行动。
最后，我想与大家分享一句名言：“爱国不是一句口号，更不是一种形式，而是在行动
如何动笔写好一篇主题演讲稿呢？业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随，演讲稿的使用者日益增多。好的准备能够让您积极寻求反馈来改进表现，关于“找四年级的演讲稿”我们有什么可以了解的呢，建议您将此网页加入收藏以便复习！
找四年级的演讲稿【篇1】各位尊敬的家长：
大家晚上好！时间过得真快，上学期我们相聚在这里的情景还历历在目，今天我们又坐到了一起来，感谢大家对我们学校工作的大力配合和支持！
前天，我得知要开家长会，就一直在想：今天的家长会我该跟你说什么？每个孩子在学校的表现如何？
再讲班级中存在的一些问题吗?好象该讲的在上学期的家长会上都已经讲过了。思前想后，我决定利用今天的时间和你们一起来聊聊与自己的孩子沟通的问题。
每位孩子都在磕磕碰碰中逐渐长大，一天比一天懂事了，他们有自己的思想和个性，孩子的心里究竟在想些什么？他们对日夜相处的父母有什么建议吗？作为家长，我们感觉对自己孩子的了解好象很透彻了，实际是不是呢？
基于这样的出发点，我在昨天的晨会上开展了一个调查，让孩子们来写写自己的心理话，给自己的父母提出一些建议，由我在今天的家长会上把意见转达给家长。我刚把要求说完，教室里就炸开了锅。孩子们唧唧喳喳地讨论着，就是不敢动笔，怕给你们看见后回家挨骂。
我就对他们说：如果你的意见愿意给父母看见，你就把名字写在纸条正面，如果不想给父母看见，就把名字写在纸条反面。当我这么说的时候，孩子们深吸了一口气。
不知是谁大声号召了一句：只管写吧，豁出去了，被他们看见就看见吧！你们听听，孩子的口气是不是有些把我们家长象阶级仇人一样在对待？
后来，大家都认真地写了起来。当我认真地看完了每一份意见后，我的心灵受到了极大的震动，感触非常深。接下来，让我们分享一下儿童心理学的秘密！
（读）读了这么长时间这么多孩子的声音，我想每个人的心情都和我一样沉重。透过这一张张小纸片，我眼前仿佛出现了这样一幅漫画：一位位孩子，身上背负着沉甸甸的书包，在家长的棍棒下，象小老头一样弯着背，努力攀登着一座座知识的大山。
不难看出，孩子们提到得最多，最具代表性的方面如下：
1、 我考试考得不好。我回家时被父母骂了一顿。从开学到现在，我们进行过几次单元小练习，考卷发下去，总是几家欢喜几家愁，考得好的孩子自然是喜笑眉开，考得不好的孩子有的神情沮丧，有的嘴里喊着“这次回去又要挨我老妈骂了”，有的眼圈发红，悄悄抹眼泪，有的索性失声
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四年级自我介绍演讲稿【篇1】大家好。我是四年级的学生。我打字很快，但体育很差的人，中文表现很好，但我最近谢绝了，信心完全没有了。
我在体育课上很生气，每个人都嘲笑我，每个人都骂我。在**空间发泄，但是一个同学反驳了我。
一切都是假的，我可能根本不存在，我可能只是一个次要的配角。有时候我会想：“为什么我会存在，为什么别人无视我，为什么别人嘲笑我，为什么别人骂我？
”就因为我体育差吗？世界是如此的不公平吗？
一切都要怪我，一切都我要承担...
看到我的笑话的人看到我的笑话，不时嘲笑我！我真的生来就要被嘲笑吗？
不！不！不！
我不会让这样悲惨的事实持续下去的！如果，我胆子很大，别人就不敢嘲笑我...如果，我胆子很大，别人就不敢骂我...如果，我胆子很大，那我就会拥有我应该有的权力...
反驳我的反驳我，嘲笑我的嘲笑我，骂我的人骂我...为何一切不好的都要我承担，都要我去接受？
我不想这样持续下去，但我没有勇气。它只能持续吗？
虽然这学期当电脑课代表，但别人认为我作弊！认为电脑老师是我亲戚！但这不是真的。我之所以成为班级代表，是因为我认真完成电脑作业，打字很快
其他人根本不相信。。。为什么，我真诚地对待你，你？你们是如何对待我的？
我打字很快不是你们公认的吗？就像我差的运动也被你认可一样，你为什么只相信我不好！为什么你们不相信我的优点？
体育差的人必须这样？成绩下降的人必须这样？不不不！我要用现实行动告诉你们！你们错了！
我恨你们，一切都不是真的！你是我的敌人，你不是我的朋友！你一直嘲笑我，你一直打我！
目的是什么？难道是要我死吗？不不不！
我不相信这是真的。我为什么要接受这些悲惨的事实？！
为什么一切好的总是你们的？
对，你们体育好就可以嘲笑我！我要告诉你们！你们是错的，我默默流泪...
一切都是我承担的？我不要！凭什么？上天的安排吗？明明是你们偏向他人，针对我一人！
四年级自我介绍演讲稿【篇2】各位老师、同学：
你们好!
我叫xx，今年十岁，属龙，天蝎座，特别爱说。我是个开朗活泼的男孩，最喜欢看书写作文，所以在新浪博客安了家，取名为“xx”。
常来我博客的人都知道，我的想象力和观察力
