每一位教师在授课之前都会准备自己的教学计划和课件，因此教师们会用心地规划每份教案课件的重点和难点。编写一份好的教案课件需要教师具备良好的教学素养，那么如何能够做好教案课件的编写呢？励志的句子的编辑在大量阅读中精选出一篇非常有价值的“酸碱盐课件”，希望您对这篇文章感到满意！
酸碱盐课件【篇1】一、教学目标
基于以上分析，本节课主要达到以下“三维目标”：
1.知识与技能：掌握酸碱盐的化学性质；掌握复分解反应发生的条件。
2.过程和方法：通过总结酸碱盐的化学性质，培养学生归纳总结的能力和学习方法，学会从个别到一般，从一般到个别的归纳推理能力。
3.情感、态度与价值观：保持和增强学生对化学的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣；体会将理论知识和实践结合的过程和乐趣。
二、教学重点、难点
1、教学重点：将常见的酸碱盐的化学性质进行对比总结，归纳出酸碱盐的通性，掌握复分解反应发生的条件和应用。
2、教学难点：引导学生能积极主动的利用酸碱盐的化学性质，判断反应的发生，对物质进行鉴别、讨论离子共存问题。
三、教学方法
为达成以上教学目标，我采用情景教学法，让学生自主、合作、探究、讨论、归纳、总结等，由此培养学生归纳整理知识的能力和科学探究问题的能力，培养学生应用所学知识解决问题的能力，从而实现有目的.有针对性的复习.
四、教学过程设计
为能在中考前的复习中让学生感到课堂压力不是很大，心里稍微轻松，对我们的复习课感兴趣，我以一名九年级学生在学习化学过程中遇到的问题导入，将本节课即将复习的内容以小红遇到的问题需要我们帮助解决为情景逐步展示给学生。
1、将实验桌上的药品帮小红分类整理，从而复习酸碱盐化学性质中涉及到的物质的类别。幻灯片再次展示是让学生对物质的分类做到心总有数。
2、帮小红区别失去标签的两瓶无色溶液稀盐酸和石灰水，学生在自主合作讨论交流签别方法的过程中涉及到了酸碱盐的化学性质，老师点拨之后让学生梳理出酸碱盐的化学性质，然后教师展示幻灯片酸碱盐的化学性质，再次让学生掌握。同时也能起到一个让学生查漏补缺的作用。
3、酸碱盐之间的反应有的没有明显现象，帮小红如何判断稀盐酸和氢氧化钠溶液确实发生了反应的过程中复习了酸碱中和反应需借助指示剂才能知道反应的发生程度。
4、酸碱盐化学性质除了涉及到酸碱盐的性质，还涉
碱蓬草的种植技术
田地准备
选择沙土或沙壤土的地块，播前3～5d扣大棚增加地温。将地整成宽1m、长10m左右的小畦，畦高20cm，沟宽30cm。播前每亩施腐熟饼肥200kg、三元复合肥50kg，将土耙细整平，播前1～2d用喷壶均匀喷水一次以提高土壤湿度。
精细播种
采用科学的栽培方式，碱蓬可实现四季播种，而反季节的秋冬播种效益更好。秋冬季11月中旬起即可播种，将当年采收并经特殊处理的碱蓬种子，在播前用500mg/l的kmno.4溶液浸种20min后，换清水浸种4h，每亩用 种750g左右。用尖嘴锄开1～2mm深的浅沟，行距10cm，用细沙或过筛细土拌种均匀捻播，用扫帚轻扫，然后压实畦面，以利保墒出苗。上覆地膜，加盖拱棚，3～4d幼苗出土后即撤去地膜。
生长管理
当幼苗有6片真叶时及时疏苗，株距5～6cm，同时拔除杂草，间苗后2～3d喷一次?0.3%的尿素溶液。气温下降时，夜晚要加盖草苫保暖，遇雪天在小拱棚上加盖薄膜防冻害，晴天中午温度较高时小拱棚适当通风降温防病害发生，通风时结合锄草补苗。如果面向春节市场，还需加搭中棚或设天幕。
适时采收
秋冬栽培碱蓬采摘鲜嫩幼梢上市，采摘的鲜菜及时用塑料袋包装防失水，并要装入纸箱防止在贮藏及运输途中挤压变形，影响外观品质，夜间注意保暖防止冻伤。碱蓬是再生能力比较强的植物，采后2～3d浇薄粪水或亩施尿素10kg ，促进再生分枝，可循环采收。同时加强中后期管理，力争高产高效。
碱蓬草是一种海鲜蔬菜，具有独特的海鲜味道，且口感非常好，加上碱蓬草形如珊瑚，营养丰富，所以一直都被人们称作是翡翠珊瑚。碱蓬草具有良好的商品性，价格便宜实惠，经济效益十分显著。碱蓬草还有很强的适应能力，生长温度跨度很广，且栽培条件十分简单，非常适合种植。
不同种类的花卉对土壤酸碱度是不相同的，通常可根据其原生环境的土壤条件来判断，绝大多数观赏植物都是喜酸性至微酸性的土壤条件，但也有一些花卉种类喜中性至微碱性的土壤条件。那么，到底哪些花卉喜欢碱性的土壤呢？别急，下面整理了几种喜欢碱性土壤的花卉给大家做参考。
一、石榴
石榴喜光、喜温暖，较耐旱和耐寒，冬季气温低于-15℃的地区均能种植，在-20℃时即受冻伤。宜在有机质丰富、排水良好的微碱性土壤生长。
二、枸杞
枸杞喜冷凉气候，耐寒力很强。宜生长在碱性土和砂质壤土，也适合在土层深厚，肥沃的壤土上栽培。
三、无花果
无花果适宜在微碱性土壤生长，并有一定的抗贫瘠抗涝特性。如果栽培地阳光充足，并能给栽培土壤的四平方范围拌入一定量的生活垃圾充分地翻松（深度大于等于一尺）它会长得很好，因为无花果的根系有附地表的特性。
四、紫藤
紫藤为暖带及温带植物，对生长环境的适应性强。春季开花，青紫色蝶形花冠，花紫色或深紫色，十分美丽。性喜光，亦耐阴；喜湿润肥沃、排水良好的土壤，对土壤酸碱度适应范围较广，但在微碱性土中能生长得更良好。
五、仙人掌
仙人掌生长在沙漠地带，是热带植物，形状像手掌，故名仙人掌，喜高温干旱气候。它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎 。虽然仙人掌对土壤的适应性较强，南方的红土、黄土以及北方的票钙土、黑钙土等都能生长。但由于仙人掌的根系不发达，所以土壤必须富含有机质且疏松透气，因此在碱性和弱碱性的土壤环境栽培为最佳。
理论上来说，我们在经历过各种事情之后，都应该有所领悟和收获。在我们日常的学习和工作中，为了总结问题并提高效率，我们需要撰写报告。但你是否发现自己在写报告时毫无头绪呢？别担心，本文的作者特别为你编辑了与“氯碱实践报告”相关的内容。希望这些内容能够为你提供有益的信息。谢谢你的阅读！
氯碱实践报告(篇1)氯碱实践报告
一、研究背景
氯碱是化工行业中生产的重要产品之一，主要生产过程包括氯化钠电解、氢氯酸制备和氢氧化钠制备。该过程对环境和人体健康都有一定的影响。因此，我们开展了氯碱实践，以了解氯碱生产的基本过程和环境影响。
二、实践目的
1、了解氯碱生产的基本过程；
2、掌握氯化钠电解、氢氧化钠制备和氢氯酸制备的原理和工艺；
3、了解氯碱生产过程对环境的污染和对人体健康的影响。
三、实践流程
1、参观氯碱生产线
我们前往当地的一家氯碱厂进行参观，全程由专业的工作人员带领讲解。我们首先参观了氯化钠电解工段，学习了氯化钠电解的原理和工艺。然后参观了氢氧化钠和氢氯酸制备工段，了解了氢氧化钠和氢氯酸的制备原理和工艺。
2、实验室分析
在实验室中，我们对氯碱生产过程中的废水、废气和废渣进行了分析和检测，采用了常见的分析方法和仪器，如紫外分光光度计、gc-ms等，以检测氯碱生产过程中排放的有害物质。分析结果表明，氯碱生产过程中排放的有机物、氨气和氧化氮等有害物质对环境和人体健康都有一定的影响。
3、调查问卷
我们对氯碱厂周边居民进行了一些问卷调查，调查内容包括他们对氯碱生产的了解程度、对氯碱厂环境影响的认识以及对厂区周边环境的满意度等。调查结果表明，大多数居民对氯碱生产和环境影响的了解程度较低，但对厂区周边环境的满意度还是较高的。
四、实践成果
通过本次氯碱实践，我们基本掌握了氯碱生产的基本过程和原理，并对氯碱生产过程对环境和人体健康的影响有了更深入的了解。同时，我们还了解到了一些环境保护和健康安全的相关知识，为今后从事相关工作打下了基础。
氯碱实践报告(篇2)氯碱实践报告
一、实践背景
氯碱工业是一种热凝固法生产流程的基本形式，以电解海水或盐水制取氢氧化钠为主要工艺，再经过氯化“氢氧化钠”制取氯气、氢氧化钙、氯化铁等产品。氯碱工业是现代化工业中重要的基础行业，广泛应用于石化、助剂、塑料、纺织、冶金及冶炼、制革、造纸、医药等领域。
本次氯碱实践是我们大学化学专业教学的重要环节之一
