厅堂活动总结

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近期，我们组织了一场别开生面的厅堂游戏活动，将员工们的团队合作能力和沟通能力得到了充分锻炼，取得了巨大的成功。活动以“拯救失落的宝藏”为主题，吸引了公司的许多员工积极参与。下面，我将详细介绍这次活动的组织过程和成果。

我们在公司内部广泛宣传活动的内容和宗旨。通过海报、公司内部通告和社交媒体等渠道，我们向全体员工介绍了这次活动的目的和规则。我们强调了活动对于团队合作和沟通能力的重要性，并鼓励员工积极参与。

我们组织了一个筹备团队，负责活动场地、道具和规则的设计。在活动场地方面，我们选择了宽敞明亮的厅堂作为活动地点，保证了场地的安全和舒适。筹备团队还创意设计了各种游戏道具，例如密码锁、线索卡片和藏宝地图等，以增加游戏的趣味性和挑战性。

在活动当天，我们将员工们分成若干个小组，并为每个小组配备一名有经验的导师。开始前，我们向每个参与者详细介绍了游戏的背景故事和规则，并分发了各种道具。这样，员工们就可以迅速进入游戏状态，并全身心地投入到团队合作中。

游戏的主题是拯救失落的宝藏。每个小组被要求根据线索卡片和藏宝地图寻找宝藏的下落，并通过各种智力和体力游戏来获得线索。这些游戏不仅考验了参与者的智力和敏捷度，还对他们的团队合作和沟通能力提出了极高的要求。

在活动中，我们看到了参与者们积极合作、相互支持的一面。有些游戏需要团队成员之间的紧密配合，员工们克服了语言和技能的障碍，相互协作，成功解决了各个关卡的任务。这种团队合作的精神让我们对员工的整体凝聚力和创造力充满了信心。

活动还涵盖了一些培养沟通能力的环节。例如，我们设置了一个加密消息游戏，要求小组成员通过手势和肢体语言来传递信息。这个环节让员工们认识到沟通的重要性，并意识到不同的沟通方式对于传递信息的影响。

通过这次厅堂游戏活动，我们不仅为员工提供了一个全新的团队建设的机会，也激发了员工们的激情和积极性。活动结束后，我们进行了一次全员反馈会议，听取了参与者的意见和建议。大多数员工对这次活动表示出了高度的满意，并提出了一些建设性的反馈意见，帮助我们改进了活动的不足之处。

小编认为，这次厅堂游戏活动是一次非常成功的团队建设活动。通过活动，我们让员工们得到了锻

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为了实现连片教研活动扎实有效，改变片区内各校以往校本教研活动流于形式的现状，为片区内教师创设一个交流合作、互动学习、展示自我、锻炼自我的平台，根据教育局部署，我南关片区结合本片区实际，于4月25日进行了主题为“促进城乡均衡发展，构建幸福高效课堂”校际交流会的连片教研活动，此次活动内容丰富多彩，有展示课、有名师讲座、有课例研讨等。参会的有白科长、张主任，南关片包片人员6人及南关片三校领导，各校教师共计112人。上午共安排四节课：长畛学校的李梅执教五年级数学课《求物体的体积》、南关小学的梁兰芳执教三年级数学《掷一掷》、张艳萍执教的二年级语文《画风》、八角学校李平娇执教的四年级英语课。下午则进行了由南关小学杨兴华主讲的《新课程下如何备课》，随后，与会三校老师中共有12人参与评课活动。会上，白科长、张主任均做了重要讲话，对南关片本次活动做出肯定。白科长总结到“本次活动领导重视，三校校长全程参与，积极点评；执教教师水平高超，体现课堂高效；参与人员众多，听课教师达112人之多；参与者态度认真，无随意出进者，无打接电话者，无小声交谈者。”会后，各包校人员就归校如何开展提升展示课阶段活动做出了具体安排。

本次活动，三校教师集中到一起互相交流，共同进步，学习积极性高涨，现场活动气氛热烈。每位教师都有一份体验、一份收获、一份感动。总结如下：

一、前期工作准备扎实

开学初，各校校长与包片人员就结合教育局教研工作会议精神展开片内工作布置，确定本学期连片教研活动工作重点为“促进城乡均衡发展，构建幸福高效课堂”。各包片人员到达所包校后积极参与初期磨课活动，力求磨出精品课。我们磨课时以每个年级组为单位，同一课自己设计自己的教学思路，然后授课，大家听课后进行评课，选出教学方法好，教学效果优的教师，参加连片的教研活动。共有19位老师参加第一轮的讲课，有6位老师参加第二轮讲课，最后有4位老师参加联片精品课展示。

二、连片教研取得实效

本次连片教研活动，我们本着“精益求精”的原则，放弃以往“擂台赛”形式的同一科目甚至同一课题进

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本次素拓活动以“规划生活，践行人生”为主题展开访谈与实践相结合的活动，共历时5周，经过访谈学长、制定计划、实践计划、交流总结等环节，本次素拓活动圆满结束，总体上取得了较好的成果。

一、项目背景及初衷

进入大学，丰富多彩而又令人困惑的世界展现在我们眼前，我们是否能在众多的选择中找到属于自己的一条路，是否能摆脱迷茫确立并最终逐渐实现我们或大或小或长远或短暂的目标？这是我们想要解决的问题。另外，作为新生，我们也希望抓好班级建设和加深同学感情。

我们希望通过访谈学长老师的方式，解决同学们在学习生活中的一些疑惑，并通过制定计划并实施的方式使同学们更快的找到大学生活的节奏，适应大学生活，提高自身的执行力，养成良好的学习生活习惯。另外在小组互相监督鼓励的制度下，希望借此提高班级的凝聚力，加深同学间的感情。

以此为出发点，我们开展了这次活动。

二、项目具体日程

第七周：开始活动，同学自由分组（基本为3-4人一组），联系学长或老师，在这周内完成访谈（主要关于应该怎样适应大学的节奏），根据所得，制定自己的学习生活计划，组内交流；第七周末（10月29日）：在新水302举行了第一次全班的交流活动，各个小组展示自己的访谈所得。其中有三个组做得很突出，从学习方法、日程安排、职业规划、社会工作等等方面整理了访谈学长得到的信息和自己的看法，并且制定了有的较为细节有的较为宏观的计划。通过这次交流同学们发现我们对于大学所知确实甚少，而得到这些信息后同学们也是有很高的热情要做出一些改变。第8周到第12周：实施阶段,各小组成员间互相督落实计划，做好实时记录，期间有改动的及时在组内交流。第12周末:总结阶段，各小组展示了记录结果和经过这段时间的活动自己发生的改变、取得的成果以及由此得到的感想。

三、项目效果总体来说这次活动达到了预期的效果。

1、访谈方面，同学们采访的学长学姐来自不同年级有不同的特点，借此同学们首次近距离的深入的对于清华的生活究竟是怎样的有了一个较为全面的了解，很多同学都发出了“原来如此”“这样也可以”的感慨。借此我们

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雏鹰课堂志愿活动总结

近日，学校举办了一次别开生面的志愿活动——“雏鹰课堂志愿活动”。这是一次独特而有意义的活动，旨在培养学生们的社会责任感和团队合作精神。在总结这次活动时，不仅感慨万分，更对这次活动充满了无限的期待。

在这次活动中，学校的学生们有幸参与到了志愿者的行列中。活动的内容包括两个部分：一是志愿教学，二是社区服务。这两部分旨在让学生们从不同的角度了解志愿者的工作，并积极参与社会公益活动。

首先是志愿教学。学校共派出了30位志愿者到附近的一所中小学做公益教学工作。这些志愿者都是学校的优秀学生，他们具备良好的学习能力和较强的沟通能力。他们用自己的时间和精力，帮助那些有需要的学生进行辅导。志愿者们充分利用了课外的时间，不仅热情耐心地帮助学生解决学习上的问题，还积极引导他们正确的学习方法和态度。这些志愿者们的付出不仅得到了学生们的认可，也给予他们自己很好的锻炼机会。通过这次志愿教学活动，学校的学生们深刻体会到了助人为乐的快乐，在他们内心种下了一颗助人为乐的种子。

其次是社区服务。为了让学生们更全面地了解志愿者的工作，学校组织了一次社区服务活动。大家一起前往社区内的公园、老年活动中心以及孤寡老人的家，为他们提供一些帮助。志愿者们在公园内提供了文化艺术表演，精心准备的节目赢得了观众们的喜爱和掌声。在老年活动中心，志愿者们和老人们一起玩游戏、做手工，使老人们感受到了温暖和关爱。而在孤寡老人的家里，志愿者们为老人们打扫房间、整理杂物，还为他们洗衣服、做饭，尽自己最大的努力让老人们感受到社会的温暖和关怀。通过这次社区服务活动，学校的学生们不仅帮助了有需要的人们，也发现了自己的潜力，懂得了奉献的重要性。

小编认为，“雏鹰课堂志愿活动”是一次非常成功的活动。通过这次活动，学校的学生们不仅了解了志愿者的工作，也培养了自己的社会责任感和团队合作精神。同时，活动也得到了社会各界的认可和赞扬。许多家长纷纷给予了活动的肯定，并希望能有更多这样的活动举办。学生们也纷纷表示，他们愿意将志愿者的工作作为以后的一项事业，帮助更多有需要的人。