写作是每个人用独特的语言表达的方式，如果我们勤于写作，可以提高我们的知识水平和素养。在写作中，我们通常需要用合理的言辞或情感来打动读者。那么，一篇优秀的作文应该具备哪些特点呢？栏目小编特地为你收集整理了“快乐的投篮作文”，请保存好以供日后参考之用！
快乐的投篮作文 篇1一天晚上，我和爸爸一起拿着篮球去1908广场玩，走在路上，我很激动，很想快点到到那里。
总算到了，我赶紧把篮球从网兜里拿出来交给爸爸，因为我要让爸爸给我示范，怎么正确的打篮球。我看他很认真，当然，我也不能认输呀，就细心的观察，仔细的听。
爸爸说要用力把球运到上空，差不多让球弧线运动越过网兜高。并示范好之后让我试一试。当时觉得很简单，可是试了一次、两次、三次都没有进，我还就是不相信，就专注的继续投，终于又试了几次，总算进了球，我好开心啊！我还和爸爸商量比赛，看谁投进的多，每人轮流两次。
最后，还是爸爸比我多投进三次，但是，我有把握下次一定能赢过他。再说，重在娱乐，这也很开心。
快乐的投篮作文 篇2快乐投篮
周日的天空犹如一片蔚蓝的海，丝丝柔柔的暖风轻轻抚摸着我的脸颊，惬意极了。我正抱着篮球兴高采烈的前往运动会场，练习投篮。
刚一进运动会场的大门，远远的我就听到球友们阵阵的欢呼声和篮球撞击篮板的声音，我举目一望，他们那矫健的身体在球架左右来回晃动、跳跃。我再也按捺不住胸中早已沸腾的热血，手持篮球加入了他们的队伍。
篮筐下，我双腿微蹲，双手将球高举过头顶，感觉自己像一触即绷的弹簧，随着双腿猛地一跃，双臂伸长拉直，双手把球向上前方一抛，球就在半空中画了一道优美的弧线，眼看就要进了，但此时球却像一个调皮的陀螺在篮筐上打起了转转，我的心都跳到了嗓子眼，心中不停地呐喊：“快进！快进！”这时只见球刷的从篮网中间滑了下来。我的心情为之一振。球友们也纷纷赞叹道：“你投球可真准！”听了他们夸赞的话，心仿佛喝了蜜水一样甜滋滋的，脚也像踩在了白云上一样轻飘飘的，浑身好像又充满了无尽的力量。躬身、擎球、起跳、投篮，我一次次练习着，球撞击篮板的声音是那样脆，那样爽！尽管汗水已顺着脸颊流下，但我却感觉不到一丝劳累，全身的筋骨都舒展开来。此时的篮球也似乎听懂我的心，急着往篮筐里钻，我忽然觉得自己就是小乔丹呢！
此刻篮球场外的广场上空正悠闲地飘着七八个花花绿绿的风筝，滑滑板、溜旱冰的孩子们都不时地发出爽朗的笑声。这银铃般的笑
作文是一个能够帮助学生拓展思维视野和提高文化素养的工具。通过写作，我们能够更好地表达自己的爱和关怀，为他人带来温暖和慰藉。写作是一门综合了功夫、学问、技艺和智慧的艺术，那么如何才能写好一篇作文呢？这篇"趣味投篮作文"的文章是励志的句子的编辑精心挑选的，内容丰富而不容错过，欢迎阅读，希望能对你有所帮助！
趣味投篮作文 篇1三年级万怡希。今天的作文课堂上，老师拿着一个篮球和一个小桶，我心里想看：难道老师又要我们做游戏了。“我们今天要玩一个投篮游戏。”老师嘴上带着微笑说道。同学们大声喊到：“太棒了！太棒了！”
老师开心地说：“我来说一下游戏规则，投篮的时候我们要站离篮球的两米外，只要投中了就赢了。”“我先来投一次。”老师说，“看看我能投中吗？”首先，老师抬头挺胸地握着篮球，接着，老师用手抛了出去，腰往前微微前倾。最后，篮球在小桶上转了一圈，结果掉下来了。
接着，轮到周熙然来投球了，首先，她的脚一只在前面一只在后面，身体侧着站着，眼睛瞄准前方的小桶，左手拿着篮球，接着，她着，她跳了起来把篮球投向小桶，右脚抬了起来，最后，她用力过猛，篮球撞到了墙上，滚了下来。
最后该我上场了，首先，我的脚并在一起，眼睛死死的盯着小桶，心里想：“我一定要投进去”右手拿着篮球，我的右手把球一下子投向了小桶。最后，“扑嗵”一声，大家鼓起掌来，原来球进了，我开心地一蹬脚跳了起来。
这个投篮游戏可真有趣啊！你们喜欢吗？
趣味投篮作文 篇2今天的作文课，我们玩了一场趣味投篮，就是拿一个报纸揉成的球，然后扔进一个箱子里。
这个游戏看似简单，其实还是很有技巧的。第一轮很简单，只见小语拿着报纸球向前猛地一扔，报纸球差一点就要投进去，结果又弹了出来。接下来到我了，首先我调整了位置，接下来调整好角度，最后用力向前一扔，耶,中了!我高兴得手舞足蹈。
第二轮难度升级了，这样一来，教师里吵得像炸开了锅，一个个连连叫喊。在前面的人都很自信，都以为自己能投中，结果不是少一厘米就是多一厘米，还是有人投中了。你瞧那些投中的人都得意忘形了。第三轮又减少了一点难度，小语又上场了，这回可终于投进去了。
这次趣味投篮可真好玩。
趣味投篮作文 篇3三年级夏政严。今天我在作文课堂里老师拿了一个皮球和一个篮框对我们开心的说：“今天我们要在教室里举办一个游戏叫：趣味投篮，游戏的规则就是把皮球在规定的距离用力扔到篮框里面，”全班
希望这份"篮球投篮课件"可以为您带来更大的益处，将其分享给周围的人，必定会塑造出一个更加美好的世界。每位教师在授课前都需要一份完善的教案课件，我相信教师对此并不感到陌生。用心编写的教学教案可以更好地帮助教师呈现知识点。
篮球投篮课件 篇1一、首先说教学设计的指导思想
本课在体育与健康《课程标准》的基本理念下,依据新课标的要求,以“健康第一”为指导思想,以发展学生为本,充分体现学生的主体地位和教师的主导作用,并注重学生和教师的互动教学,以增强学生的健康意识,提高学生参与体育锻炼的积极性,培养学生的创新精神及合作精神的培养。
二、说教材
单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,是中学篮球教学重要组成部分。本课以七年级篮球教材——单手肩上投篮(右手为例为主教材,本次课是这个单元的第一次课,我根据七年级学生的生长发育特点,学生学习的实际需要,对篮球基本技术的教学顺序进行了适当的调整,即把投篮技术作为第一课时来进行,让学生对篮球运动的兴趣最大化,为篮球的后续学习做好技术铺垫和心理储备。
结合本单元的教学重点和学生的年龄特点,我把教学目标设定为: 三维目标模式: 1.运动参与目标:使学生能积极主动参与投篮的各种练习活动,并能展示所学技术动作。
2运动技能目标:学生能熟练掌握原地单手肩上投篮技术动作,形成动作定型;同时发展灵敏、速度、协调性等素质。
3.情感目标;在协作学习中不断培养学生的自信心,耐心,培养学生的合作和创新精神。
三、说教法
1、教学观念:爱因斯坦说过兴趣是最好的老师,兴趣来自于成功的快乐,来自于成功的鼓励,学生通过积极的学练,进一步学习投篮命中率,获得成就感和满足感,极大提高对体育课的兴趣。可以以篮球游戏教学,增加学生的学习兴趣,提高热情。
2、教学设想:在单手肩上投篮教学中,我采用尝试比较教学法,让学生先了解单手肩上投篮,在尝试和练习中得出要点。而后让同学们发挥想象力和创造力。让他们通过各种方法投篮,在练习中比较,在比较中练习。先让同学自己投篮,再教授正确姿势,让学生自己体会对比。
3、学法指导:本课采用:听讲解——徒手练——拿球练——讨论练—创造练——比较练——评价练——巩固练的学练流程。让学生充分领会主动学习和创造学习的方法。同时渗透德育内容。
四、说教学过
体育课的常规课程有三部分 (一.准备部分:
1、教师宣布本次课的内容
你是否正在为写作文感到束手无策呢？写作文不仅仅是学习的任务，更是让我自我成长的机会。通过作文，我可以记录下自己不断前进的过程，就像一个人的成长见证一样。我把自己内心的独白转化成了优秀的文字作品。现在，编辑为您带来了关于“篮球的作文”的最新详细介绍，希望您能从本网站中获得满满的知识和信息！
篮球的作文 篇1桃井五月 桃井五月，原帝光中学篮球部经理，青峰的青梅竹马，跟随青峰进入桐皇学园喜欢黑子。……
赤司征十郎 赤司征十郎，洛山高校一年级。“奇迹的世代”的队长。他认为胜利就是一切，发掘到黑子潜力的人。……
紫原敦 紫原敦，阳泉高校一年级。原帝光中学篮球部「奇迹的世代」五人中一人。……
青峰大辉 青峰大辉，原帝光中学篮球部「奇迹的世代」五人中实力最强的人，仅一人得分就超过整支队伍的分数。……
笠松幸男 笠松幸男，海常高校篮球部主将，亦是队上的队长，其实力相当坚强，擅长假切后的急停转身跳投。……
高尾和成 高尾和成，秀德高校一年级，拥有“鹰の目”能够察觉黑子的动向，是为黑子的克星。……
土田聪史 土田聪史，存在感(给读者的感觉)比黑子还弱的诚凛二年级生，英文科目得意，擅长抢篮板球。……
水户部凛之助 水户部凛之助，诚凛高校二年级。性格沉默寡言、但也有会担心他人的一面。家里是大家族，有着不少兄弟。……
小金井慎二 小金井慎二人物介绍，什么篮球技术都会但什么都不是很擅长，但是给读者的感觉是笑点制造专家。……
绿间真太郎 绿间真太郎人物介绍，奇迹的世代五人中一人，在与火神大我相遇前从来没有射失过任何一球。……
黄濑凉太 黄濑凉太，海常高校的主力球员及王牌。“奇迹的世代”的其中一人，是一名模特，得意技为“模仿”。……
伊月俊 伊月俊，诚凛高校二年级。性格沉稳冷静，是队伍中的司令塔。拥有“鹫之眼”。爱说冷笑话。……
日向顺平日向顺平诚凛高校二年级。男子篮球部主将。特征是眼镜。双重人格。……
相田丽子 相田丽子，诚凛高校二年级。女子及男子篮球部监督。性格刚强，头脑也很好。……
火神大我 火神大我，诚凛高校一年级。和黑子约定好黑子会做他的影子帮他取得日本第一。……
黑子哲也 黑子哲也，黑子的篮球的主人公。原帝光中学篮球部「奇迹的世代」中梦幻的第六人。……
(以上是黑子篮球的个人简历)第一章接下出写……
篮球的作文 篇2今天，天上的云朵如死灰，我们六（一）班与六（二）班都不希望
