接下来励志的句子为您整理的“外研社课件”值得您关注。在教学过程中,教案和课件是非常重要的组成部分,每天老师都需要花时间来编写自己的教案和课件。教师们应该注重提高教案的质量,以确保提高教学效果。以下信息仅供参考,请谨慎使用!
外研社课件 篇12. 语言结构:where’s my/ the …? it’s on/ in / under….
1.知识与技能:单词where’s= where is, on, in, under
句型where’s my/ the …? it’s on/ in / under….
2.过程与方法:引导学生探究式学习,自主归纳知识结构,以小组为单位积极参与学习活动。
3.情感态度价值观:培养学生自主探究能力,在学习活动中提高语言运用能力。
三、教学重点:where’s my/ the …? it’s on/ in / under….
四、教具准备:tape-recorder, books, cards, ppt, stickers
1. greeting: say “hello” to children
2. guess “what’s in the box?”
(2) guess “what’s in the box?”
二、presentation:
1. learn “where’s” “in”
(1) where’s the cat? it’s in the box. (板书:where’s in)
(2) practice: where’s the book? it’s in the desk.
where’s the pencil? it’s in the pencil-box.
2. learn “where’s” “on”
(1) where’s the cat? it’s on the box.(板书:on)
(2) practice: where’s the dog? it’s on the seat.
where’s the panda? it’s on the school bag.
3. learn “where’s” “under”
(1) where’s the cat? it’s under the box.(板书:under)
where’s where’s 在哪里,under under 在下面
(2
在平时的学习生活中,我们可能会按照个人习惯写一些文章,范文往往会涉及到我们生活的各个方面,你是否在寻找一些可参考的范文呢?经过搜索整理,小编为你呈现“外研版英语课件”,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站。
外研版英语课件【篇1】( ) 1. a. email b. e-book c. library
( ) 2. a. books b. dictionaries c. sandwiches
( ) 3. a. china b. chinese c. english
( ) 1. amy is going to ____ chinese food tonight.
( ) 2. i watched a programme about china ______.
a. last night b. tonight c. tomorrow
( ) 3. daming wants to ____ a birthday card for his mother.
( ) 4. ---- did you ____ english two years ago?
---- no, but i am _____ english now.
a. learnt; learnt b. learnt; learning; c. learn; learning
( ) 5. there ___ any buses or televisions then.
( ) 6. ____ old woman talked about her life many years ago.
( ) 7. the dag is _____. i can’t carry it.
( ) 8. sam didn’t ____ hamburgers yesterday.
( ) 9. the bag ____ got four wheels.
( ) 10. ---- have you got a small one?
a. yes, i have. b. no, i have c. yes, i haven’t.
( ) 11. the t-shirt has got a panda ___ it.
( ) 12. we can ____ information from books and cds.
( ) 13
教案课件是每个老师每天都在从事的一项工作事项,它在教师的工作中起着重要的作用。通过编写教案课件,教师能够更好地组织课堂教学,提高教学效率。想要深入了解“外研版小学英语课件”,以下是为您准备的一些相关资料,请您将这篇文章收藏起来以备以后阅读!
外研版小学英语课件 篇1教学目标:
知识与技能:能够听懂、会说、会认读单词:man, father, dad。
过程与方法:能够听懂、会说、会认读句型:who’s that man? he’s my father./ hi, dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
情感态度与价值观:能够听懂指令,按照指令的要求完成point and say的内容。
教学重点:
掌握三个单词和句子。
教学难点:
能够理解和运用句型:who’s that man? he’s my father./ hi, dad.并能够听懂、会说、理解句子:this is my friend, amy.
教学准备:
照片,词卡
教学过程:
step1 warming up revision
a song” who is she?”(网络素材)。 a song “boy and girl”.’s chant:p8.
my friends.引导学生介绍自己的朋友。如:hi, i’m ’m from chin is my friend, ’s a ’s a ’s from china/ the uk/ canada/ the usa/ australia. step2 presentation practice
1.以旧带新,学习新知(let’s talk)
(1)教师:呈现mr jones,问:who’s he?引导学生答:he’s mr jones.教师:mr jones is a man.
(2)学习单词man,并扩展woman对比进行学习。
2.词融于句,巩固新知
活动1:呈现男教师的照片,让学生练说: mr… is a man.
活动2:呈现男明星的照片,让学生练说:如yao ming is a man. and learn
(1)呈现教师自己爸爸的照片:look, that is a ’s that man? can you gu?教师出示答案:he’s my fat
教师在授课时,通常会准备课件和教案,要求学生们认真编写每份教案课件。只有提前准备充分,才能够完成预先设定的教学目标。以下是编辑为您准备的关于“社戏教案课件”的相关资讯,请密切关注,欢迎阅读,希望对您有所帮助!
社戏教案课件(篇1)教学目标:
1、通过小说故事了解美好的童年往事和劳动人民的纯朴可爱。
2、学习有详有略的叙事和富有表现力的语言。
学习方法:
讲述、交流讨论
课时计划:
三课时
教学过程:
一、阅读序幕
过去,逢年过节或农闲时候,好些地方都有请戏班子演戏的习惯。“社”原指土地神,“社戏”就是每年祭土地神活动中所演的戏。由于这种活动经常进行,渐渐就失去了祭神的意义。活动上演的大都是地方的剧种,带有浓郁的乡土气氛。可以想象,这种演出对当时文化生活并不丰富孩子们来说是很有吸引力的。鲁迅向我们描绘的正是孩子们这样的生活和感受。
二、阅读主场
(一)听课文录音,并根据老师的提示确定情节的位置。
1、盼看社戏
2、去看社戏
⑴看社戏的波折和转机⑵月夜航船前往看戏
⑶看社戏⑷看戏归途,偷吃罗汉果
3、怀念社戏
(二)合作学习第二部分
1、学习小组学习整理波折和转机的具体内容,在班上交流。
波折之一:叫不到船
波折之二:不准和别人一同去
转机之一:八叔的航船回来了
转机之二:少年们愿意和“我”一同去
转机之三:双喜写保票保证不出事
2、诵读写看戏途中见闻感受的段落,指导学生对内容和表现手法进行理解分析交流。
多角度写景物:
视觉——碧绿的豆麦田地、水中的朦胧月色、淡黑起伏的连山、星光点点的渔火
嗅觉——豆麦和水草的清香
触觉——清香夹在水气中扑面吹来
听觉——婉转悠扬的歌吹
多角度写心情:
间接表现——“清香……夹在水气中扑面的吹来”“连山……远远的向船尾跑去”(表面写行船之快,实际写急迫心情)
直接表现——“是我的心也沉静,然而又自失起来”
3、诵读看社戏的段落,提醒学生注意捕捉描写戏台、演戏时空间位置的变化的文字,并在班上进行交流。
远处——“模糊在远处的月色中”“仙境”
稍近——“红红绿绿的动”
近处——“有一个黑的长胡子的背上插着四张旗,捏着长枪,和一群赤膊的人正打仗”
4、学习小组学习整理对偷吃罗汉果一事上孩子们特点的认识,在班上进行交流。
桂生——机灵
双喜——考虑问题周到,聪明、机灵、能干
阿发——淳朴、无私、憨厚
(整个摘豆、生火、剥豆、吃豆的过程