作品是以细腻的描绘，记录着作者情感和思维的印记，宛如一部文化史记。通过写作，我们能够更好地理解社会和人性。要想写好一篇作文，关键在于围绕中心，抓住重点。我们应该明确自己的主题，并通过论点和论据进行有条理的阐述。此外，我们还应该注重语言运用和句式的多样性，以提升作文的表达能力。只有不断努力和进步，我们才能变得更加出色。希望我们都能在写作的道路上坚持不懈，不断提升自我。
我的语文老师作文 篇1今天，我要介绍一下我的语文滕老师。她身材中等，戴着一副棕色的眼镜，爱微笑。
滕老师的性格是变化多样的，像天上的云彩一样。上课的时候，她既严肃又和蔼；下课之后，她有时高冷，有时欢快。
她教学特别棒！教给了我们很多，很多。
她教我们阅读。
每当学一篇新的课文的时候，语文老师总会让我们富有感情地朗读一遍，可以让我们大体的知道课文写的主要内容。老师还会把里面的写作手法教给我们，还会邀请同学去讲台上进行演讲。这种方式的好处就是可以提高我们的语言表达能力，还可以给我们更多去讲台演讲的机会。
她教我们写作。
语文老师在每次写作前，都会给我们做一节作文指导课。当写完作文后，老师都会把我们写的每一篇作文认真仔细地批阅，还会以优秀作文为例教给我们写法。例如：李子贤同学写的《那棵树》很好，滕老师读给我们听，教我们写“写景抒情”类文章的手法。老师的种种努力，都是为了让我们的写作能力得到提高。
印象最深的，是她教我们写笔记。
当遇到重要内容的时候，她会要求用双色笔来记。黑色是普通的记录，红色是重点的内容，或者标记各种符号。她说：符号虽然简单但是有丰富的语言。有时还要使用荧光笔。这样的笔记，重点醒目，复习的时候非常便捷。渐渐熟悉记笔记的方法后，我们就能快速条理地记录知识了。
她总是会让我们把语文书写得非常多，就好像一点空都不要我们留。她甚至会把课本的单元封面充分利用好，单元封面都是用来记考试题型、经典例题、解题方法等等。
在学文言文时，要拿荧光笔来画老师讲的重要词语的意思，在作业本上把这些重点词语的意思默写一遍。然后老师会把里面的写作手法和思想感情一一梳理，记在题目旁边。每学完一篇文言文，老师总会让我们拿一张便利贴贴在这课的空白处，整理这课的重点内容。
每当考完试，老师都会让我们把每个题的考点、答题方法和错误原因都写下来，还让我们在语文本上重新整理一遍，这样可以让我们遇见这样题型的时候会很熟练地解答这
作文是我们文字的表达思维的展示，写作文可以自己和自己对话。以下是励志的句子的编辑为大家整理的“我的老师作文”类希望能帮助到您。希望您阅读后有所收获！
我的老师作文(篇1)唐老师是我们的班主任兼语文老师，不知是对他的尊敬，还是把他当成我们的“朋友”，大家都习惯叫他为“老唐”，老唐故事多，请听我慢慢分解。“闲话少说，言归正传”
话说老唐上课，那可真是带劲，原因就在于他经常会讲课文以外的知识。有一回老唐要教一篇杨朔写的文章，首先他以故事的形式介绍了杨朔，他说：“杨朔可以说是朱自清的徒弟，写的文章很多也很好，可他的文章主要缺点就是图解政治太多。”此时的老唐站在讲台前。神情严肃，就如一位专家一样，但杨朔的文章大多是写社会的，写新社会人们的一种新生活，我就觉得现在的作者就不如他，个人恩怨的作品较多，写社会风貌的就极少。“老唐从严肃转到了略有一丝笑意说，’’《文汇报》上‘笔会’中的文章，一年中我很少看到过反映现实社会的。现在社会发展很快，上海的浦东新区就是一个例子……”老唐用一只手夹住课本。另一只手则半握着一支笔不停地摇摆着，专注地为我们讲，从介绍杨朔谈到社会发展，谈到创作者的选材取向。忽然，老唐似乎“觉醒”过来，说了一句：“扯远了，闲话少说，言归正传。”于是又回到了正题上，把我们引向课文。
老唐的课就是这样“走歪路”，为此，“闲话少说，言归正传”又不知说了多少遍。他上课，虽然从不讲纪律，但下面就是没人讲话，没有人思想开小差，因为我们都太爱听他的“闲话”了。皮鞋用水洗老唐的鞋子，总是那双不引人注意的老式皮鞋。它很干净，但没有一点光泽。一次，我看到这样一个情景：老唐在水龙头旁，一只脚踏在上面，他那肥胖的身材做出这样的姿势显得十分吃力。然后打开水龙头，用水冲洗着皮鞋，然后用手很随意地在上面抹了两下。洗完后，望了望，在地上踩了几下，一副十分得意的神态。当他看见诧异的我时，笑了笑，扶了扶眼镜说：“这样擦皮鞋省力。”然后，又望了一下皮鞋就走了。
其实老唐的穿着也一直很马虎，我们常看到他一件衣服穿一个季节。就说他那件皮夹克，寒假前是一件灰色的皮夹克，春节回来仍是那件灰不溜秋的皮夹克，简直是“视觉污染”。“两面派”
老唐的形象可谓是多面的，你看站在讲台前教训我们时候的他，严肃地望着我们，直直地站在教室前中央，说道：“昨天x x课上的班级纪律令我大为失望!……”老唐气愤时，一手拼命地点着
写作是社会交流中不可缺少的一种表达方式，通过写作我们可以清晰地表达自己的想法，帮助我们理清思路。优秀的作文必定包含了许多写作技巧，我们可以从中学习和借鉴。那么，有哪些值得参考的优秀作文呢？为了满足您的期望，栏目小编特别为您准备了一篇名为“我的语文老师作文”的作文。感谢您访问我们的网页，让我们一起探索更多的新世界吧！
我的语文老师作文【篇1】一个清晨，幼小的我坐在教室里，看着老师向大家介绍新转来的你。你头发微卷，眼睛有微微的蓝光。之后才明白这是因为你是混血儿的关系。
你被安排在我的后面，你转过来对我说：“hello，nicetomeetyou!”我当时没听懂，脸微微一红，低着头不知如何是好。你似乎感觉到了，用不熟练的中文对我说了一句：“你好，我叫vivian，你呢？”“芷若。”我一身简单，回应着你。
之后，就同所有的好朋友一样，我们一齐去采花、捉蜗牛……
有一次，我们放学后去捉蜗牛。你说，在你的家乡，只要一下雨，蜗牛就会有好多好多。我又兴奋又惊奇，立即答应了你的要求，不顾这天穿的是崭新的小皮鞋。
过程我有点忘却了。只记得我们将捉到的蜗牛都放生之后，你我的裤子、鞋子上都沾上了泥水，头发上还有刚落下的滴滴雨珠。你说：“呀，怎样都湿了？”我随口地应了一句：“怕什么，回家让你妈妈给你弄干净喽！”你停下脚步，喊着你为我取的英文名说：“fiona，你的鞋子你都没擦过吗？”“没有阿！”我疑惑地望着你。“我的妈咪说过，衣服她能够帮我洗，别的我都自己做。”你一本正经地说。
没想到，我理解地最透彻的道理，是你教给我的。在那快乐的两年后，你回到了你的故乡。我们没有留下联系方式，很奇怪。但是没什么，因为荒唐的、正经的、快乐的、悲伤的，我们都经历过。只但是，我们如果有机会再相见，也许不会那么亲密、熟络。
第一次微笑，第一次成功，第一次失败，我已淡忘。只记得和你一齐度过的日子，像逝去的虹，却流下了光。
往事如烟，惟剩怀念。
我的语文老师作文【篇2】他，胖胖的身材，黝黑的头发，圆圆的脸庞，鼻子上架着一幅近视眼镜，眼镜的后边流露出严厉深沉的目光。他平时不拘言笑，偶尔说一两句幽默的话，总令人感到很可笑。她就是我们三班的语文老师——王小东老师。
王老师不仅是我们知识上的启蒙者，仍是我们思惟上的引路人和糊口里的益友。王老师教负责我们班的语文课。每一堂课他老是当真引导我们对课文进行仔细地舆解和思索，
写好一篇作文需要什么？
写好一篇作文需要以下几个方面的观察和努力。首先，要注重观察生活中的细节，包括人物、环境、事件等，从中获得灵感和素材。其次，要观察各种文学作品，包括小说、诗歌、散文等，学习其中的表达技巧和写作风格。同时，要观察语言文字的运用，包括词汇的丰富性、句子结构的多样性等，从中学习如何用恰当的语言表达自己的思想和感受。最后，要观察自己的表达能力和写作技巧的提升情况，通过多写多练来不断改进和提高。通过长期的观察和努力，我们才能写出一篇好的作文，展现出自己的语言表达能力。希望以上的观察和努力的方向和方法对大家有所帮助！
我的老师的作文【篇1】你也许会奇怪地问：“哪有驼背子当老师的？”让我来告诉吧……
我们的“驼背”老师姓罗，我们都亲切地叫她罗老师。她留着一头乌黑的短发，一对明亮的眼睛在他那浓浓的眉毛下显得充满活力。罗老师老爱犯“驼背”病。我们都很愿意为她免费“治疗”。罗老师上课生动有趣，经常太投入，“驼背”病就又犯了。我们这些“妙手回春”的医生呢，常常听得太入迷，忘了提醒罗老师把背打直。记得有一次上课，大家十分疲倦。罗老师为了让大家消除倦意，就让大家来玩“和老师对着干”的游戏。游戏开始了，罗老师先请大家坐下，脑筋转得快的同学刷得一声站了起来，脸上还露出得意的笑容。可是有几个同学平时太听罗老师的话，仍是稳坐泰山，逗得大家哈哈大笑。接着罗老师说了起立，可她没想到大家已经知道了要说什么了，便有把握的作出了动作。罗老师灵机一动，加快速度说了起立，大家以为罗老师要说坐下，同学们像冒泡的小鱼儿，冲一冲的。逗得大家捧腹大笑。最后大家忘了疲倦，可又忘了为罗老师治疗老毛病。
记得在6月15日那天早上，罗老师为大家改作业，可能太累了，或许太投入了。罗老师的背又变成“驼背子”了。
唉，真拿我的“驼背”老师没办法。
我的老师的作文【篇2】在小学六年的学习生涯里，我遇到过许多的老师，每个老师都与众不同，但让我最难忘的还是我三年级的语文老师——杨海燕。
她长着一头又长又黑的头发；一双黑宝石般迷人的眼睛；窈窕的身材。正如她的名字一般美丽动人。她性格开朗乐观，甚至还有点调皮。那时的我，觉得她世界上最美丽的老师。
她待人很温和，从来不会责骂我们，有时候我们犯错时，她也只是温和地开导我们。因此，我们都很喜欢她。
一次，我们学校举行期中考试，我飞快地答完了试卷，草草地检查了一遍就自信满满
