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项链小学作文【篇1】月是平静的，它默默的倒影在湖的水面，风静悄悄的吹着并没有打乱这份宁静。
呜呜呜，妈妈骗我，我的项链。只见一个小男孩蹲在地上不禁的流泪。小男孩很穷，唯一值钱的，的就是那条项链，那条项链价值连城，但他不舍得卖，因为这是奶奶去前唯一的遗物。
前几天爸爸也离开了他，妈妈也因病在家，所有的活都压在了男孩的身上，男孩很满足，因为妈妈没有卖掉他的项链。第二天他彻底失望了，因为项链被卖掉了。那天早晨他闻到了红烧肉的味道，起床一看妈妈笑眯眯的端了盘红烧肉给他，他狼吞虎咽的吃起来，无意识的摸摸自己的脖子；我的项链呢？他望着妈妈。妈妈没有任何表情，淡淡的说我卖掉了它。男孩疯狂的跑了出去，来到了湖边。
孩子，不要吓妈妈，对不起，孩子！只见一个妇人跑着，哭着寻找着孩子，她看见男孩在湖边哭便走到他跟前安抚到你，孩子，别哭，你好好学习，成为一个有用的人，我们在把项链赎回来，好吗？可是妈妈，我们赎得回来吗？小男孩哭着说。一定赎得回来的，只要你好好读书，一定赎的回来！嗯，妈妈，我会好好读书，成为一个有用的人
几年后，一个小伙和一个妇人走进玉石店，赎回了项链，那项链还是那么精致，那么美丽，那么漂亮。
项链小学作文【篇2】① 去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的，色泽柔和，珠子大小也均匀，虽然比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。母亲生日那天，我很恭敬地送给了她。
② 中午，我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。我和姐姐赶紧去找。在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。见我们来了，母亲对那女孩说：我女儿来了，再见！女孩微微地向母亲弯了弯腰，匆匆走了。
③ 我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。
④ 一直到晚上回到家里我们才知道事情的经过。
⑤ 母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。她怕肥皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。
⑥ 等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了！母亲想了想，洗手间里只有
雪花⼉漫天飞舞，就像天上的仙⼥不⼩⼼把⾃⼰的珍珠项链弄断了，珍珠纷纷掉落于⼈间。~~还有哪些类似于此的句子？因此，栏目特意整理了珍珠项链文案，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
珍珠项链文案(1--16条)1、金缘围合，翠绿饱满，感觉如此融合。
2、黛斯奇――低调的奢华，自然的馈赠！
3、如果⼀株⼀株看，梨树就像地下冒出来的⼀个⼜⼀个的喷泉，那花朵，就像是雪⽩的浪花⼉，就像明灿灿的项链。
4、不论时间去哪儿，它对你始终如一。
5、这就是我喜欢的首饰，我觉得通过自己的努力，一定可以买给自己，让自己享受到所有的开心与愉快！
6、没有再纯的黄金，没有再淳的真爱。
7、诠心诠意——最好的搭配给最爱的你。
8、纯品质，尚品位——纯尚珠宝。
9、我觉得这一刻我感觉到特别的激动，这就是我喜欢的首饰，我觉得能够得到她就是我人生之幸福！
10、有顺天亿黄金相伴，人生快乐无限。
11、可是这么多年过去了，他连一套房子都还没有，全家都是在租房住，日子越过越窘迫。
12、时间久一点，爱，更久一点。
13、通往美丽的钥匙，只在贝尔丝塔。
14、戴上了我俩的幸福，此生不摘下。
15、珠宝顺天亿，美满真如意。
16、别人的幸福好像珍珠。即使我无缘拥有，总算也知道世界上有这么美好的事物。
珍珠项链文案(17--32条)17、首语，永远站在时尚最前沿。
18、金呈祥，玉润和——诠心诠意。
19、什么是悲哀？茫茫大海。什么是欢乐？海底珍珠。不待从海底取出，或许已毁于中途。
20、是黄金，那就别去发电厂；是钻石的原石，没事别跑去金属精炼厂，好好找个珠宝切割工一起规划人生吧。
21、铨心铨意，让爱一路追随。
22、戴上金镶玉，高贵镶嵌着福气。
23、在一起的感觉真好——诠心诠意。
24、瞧！谁这么神奇，找来成千上万的珍珠送给小草小花把它们打扮得闪闪发光？噢！大自然赐给大地的礼物——露珠。
25、这种贝壳的外形很像天使的翅膀，雪白无瑕。我想它如果在浩瀚的大海里遨游的话，你一定以为是天使娃娃在向你游来呢！它的外壳上有一层层波浪形的条纹，如果你不仔细看，会以为它是海浪呢！每个成年的天使之翼石碱蛤的贝壳里都会有一颗晶莹剔透的珍珠。所以天使之翼石碱蛤是非常珍贵的了。
26、淘出来的珍珠――黛斯奇！
27、金镶玉，只为全心全意。
28、珠宝顺天亿，佳人最满意。
29、下水镇的星空与北京城大不相同，它低垂的让人
图书好比是一位细心的教师，用心为我们传授知识。读过作者的著作后，我们一定会对生活有更深的认识和领悟。写读后感并不是简单的复制或摘抄，不能随意篡改原文，应该以自己的“感悟”为主。下面是励志的句子小编为您推荐的“项链读后感”，仅供参考。一起来看看吧！
项链读后感(篇1)人生在世，总有遭遇，正如项链所说的那个故事：年轻而又幸福的女人为了追求那一时的奢侈和自尊，换来的却是10年幸苦劳作的代价，而最后得到的却是弗来思节夫人那残酷的回答，读到这里，不禁思绪万千，虚荣心在作怪，这篇文章揭露的现实担当值得研究，在资本主义社会中存在的这种事情并不少见，这其实就是其中的一个被资本主义阶级虚荣心所腐蚀而导致青春丧失的悲剧形象！这其中的虚荣心。
其实每个人都有，差别在于，有的人很小，而有的人则很多，很喜欢表现出来让周围的人都发生赞叹以及投来羡慕的眼光才满意，而项链深刻的揭露这个事实，虚荣心是非常可怕的，当一个人有了虚荣心，他会干出许多让人吃惊的事情，就像路瓦栽夫人，用了10年来还清这笔本不该他来偿还的债务，人生就是如此奇怪，如此变幻无常，有的人一夜暴富，有的人则一夜破产...
尽管人们都懂得，虚荣是表面的荣誉、虚假的荣名，但很少有人能够不为虚荣所动。在日常生活中，一个羡慕的眼神会使我们神舒心悦，一句大而无当的恭维会使我们眉开眼笑，一句言过其实的赞誉会使我们沾沾自喜，一个毫无实质意义的头衔会使我们引以为荣......许多虚荣心强的人在得不到虚荣的甘霖滋润时，便会想方设法谋取虚荣：有的人每有客来便要出示他与名人的合影；
有的人常常津津乐道他曾与某显要共进晚餐；有的人总爱不厌其烦地向别人介绍他的富亲贵戚......总之，那些人若是靠自己的品质和业绩无法赢得荣誉，便要借那些碰巧和自己有过点头之交、擦肩之缘的名流显贵，以及拐了八道弯的瓜葛之亲来为自己增光添彩。但是，毛姆曾云：“靠着能向朋友谈起你认识的名人而获得的荣耀，只能证明你自己是无足轻重的。”看来，借他人之光虽然可以赢得一点虚荣，却并不能因此增加自己的分量。
项链读后感(篇2)“人为财死，鸟为食亡”，束缚他们的，是对物质生活的苛求，“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”，束缚他们的，是一颗自私而又冷漠的心……
生活中，人们不止尽的欲望，成为束缚他们的枷锁，正如莫泊桑的《项链》里，那位爱慕虚荣的女主人公玛蒂尔德，为了能在人前“出风
仿造句子：备课教材是需要老师精心准备的，这就需要我们老师自己分出时间来完成。教师需要根据学生的实际情况来制定备课教材。根据您的要求，小编特地为您搜索整理了“项链的课件”，本文仅供您参考学习！
项链的课件【篇1】教学目的：
1、了解本文情节结构的巧妙及运用心理描写刻画人物的方法；
2、认识虚荣心是导致其悲剧的原因，而社会制度才是根本原因。就项链引导学生正确认识对美、享受的追求。
教学重点：人物的理解和认识事物的本质。
教学时数：三课时。
第一课时
要点：构思和结构
过程：
一、自读课文；
二、把握线索：
全文围绕“项链”，依次展开“借”、“丢”、“赔”的环节；
三、结构：
借项链——丢项链——赔项链——还债务——假项链
四、构思精巧（结合练习完成）
项链是赝品到文末才道破，意料之外，却又在情理之中，文中作了铺垫和暗示，共三处：
（1）借时，女友很大方，毫不迟疑说“当然可以”；
（2）还时，女友竟未打开，说明并非贵重首饰；
（3）买时，老板说“只卖出这个盒子”，说明并非原配卖出，
这更增加了情节的波澜，引人入胜，回味无穷。
作业：找出文中作者议论的话，看看其含义如何。
第二课时
要点：人物分析，写法特点，主题讨论
过程：
一、人物分析：
玛蒂尔德是小职员之妻，小资产阶级妇女形象，爱慕虚荣，向往荣华富贵，又因不能实现而倍感痛苦；但也有其诚实、善良的一面，坚强而有毅力，却仍念念不忘一夜虚荣，（假项链的结局是对她的虚荣心的沉重打击。）
二、写法特点：心理描写
细腻、深刻、生动地展现了人物的内心世界，文章的开头部分
三、主题：
本文叙述了路瓦栽夫人为了虚荣的生活而付出十年青春代价的故事，尖锐地讽刺了虚荣心和追求享乐的思想，深刻地揭露了资产阶级对人们灵魂的腐蚀和毒害，有力地抨击了资本主义社会的腐朽本质。
作业：以对联的形式概括小说的主题
上联：一夜虚荣，项链即锁链；
第三课时
要点：作业，讨论
过程：
一、检查作业：
以学生给出的下联为主：
十年辛苦，悲剧实闹剧（原作）
十年清贫，美梦化恶梦；十年悲苦，应该也不该；
十年岁月，无知炼真知；十年青春，有价也无价；
十年辛劳，苦处亦贵处；十载凄凉，悲剧亦喜剧；
十年劳顿，梦碎变心碎；十载含悲，辛苦成痛苦；
二、讨论：导致其悲剧的原因是什么？
丢项链？（文中关于“偶然”的议论是否得当？）其实，即使不是这次，下次还会受挫折，她想过
