与“小班排排坐教案”有关的话题是本文要探讨的重点，我们希望这篇文章能够为您的工作和生活带来更多的成就感。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。做出好的教案是实现课程和教育学科质量的必要途径。
小班排排坐教案 篇1目标：
1、注意腿部弯曲的特点，表现各种坐的姿势。
2、再现生活情景，体验与人友好相处的快乐。
活动准备：范画、侧面的头像、幼儿坐着的生活场景图片、幼儿绘画工具
活动过程：
一、欣赏与演示
1、欣赏范例：画上的小朋友在干什么?谁站着?谁坐着?(比较腿的动作区别)大家围坐成圆圈，谁是正面坐?谁是侧面坐?谁是背面坐?
2、教师与幼儿合画：
3、正面站着和正面坐着的人有什么不同?(大腿平平可不画，膝盖开始画小腿)请幼儿画正面的头、身体和腿，教师画凳子。
4、侧面坐着的人腿怎么画?(请一幼儿模仿坐姿)是如何弯曲?(大腿和小腿在膝盖的地方弯曲，大腿平，小腿直)出示侧面的头像和身体，请幼儿画腿，教师画凳子。
5、背面坐的人有什么变化?(腿被遮住，只要画坐的地方和露出来的脚，教师画头和身体)椅子怎样画才坐的最稳?(教师示范错误画法，提示椅子要画到身体上面)请幼儿画椅子，教师画脚。
小班儿歌排排坐教案
小班排排坐教案 篇2活动目标
1，学习儿歌，理解并掌握儿歌内容。
2，通过学习，懂得谦让分享，养成良好的常规习惯。
3，乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4，遵守社会行为规则，不做禁止的事。
教学重点、难点
谦让与分享的道理
活动准备
1，准备足够孩子人手一个的水果。
2，孩子争抢玩具大哭的图片。
活动过程
1，展示图片，引发讨论。
观察图片，讨论图片上的孩子们在干嘛?
这样做对不对，为什么不对?
如果是你你会怎样做?
2,学习儿歌。
老师朗诵儿歌，孩子认真听。
回答问题，儿歌中说的什么意思?
儿歌中的小朋友和图片中的小朋友谁做的好?
你会向谁学习?
跟读儿歌，掌握儿歌内容。
3，表演儿歌，玩游戏。
做游戏，孩子们将凳子摆成一排，表演儿歌内容。;.教.案来自:快思老.师教.案网;表演结束孩子们亲亲抱抱。
4，分发水果，巩固儿歌内容。
请个别幼儿为小朋友分发水果，边发边念儿歌。
孩子在分发的过程中，老师注意让孩子坐好养成良好的常规习惯。
大家一起分享共同吃水果的乐趣。
5，小结。
我们以后在相处的过程中，要懂得谦让，不争不抢，好
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排排队中班教案 篇1中班数学《企鹅排队》教案与反思
引言：
数学教育是培养幼儿观察、推理、思考和解决问题能力的重要途径。针对中班幼儿的认知特点和兴趣发展，本教案设计了一堂有趣、生动的数学课程——《企鹅排队》。通过这堂课，幼儿能够锻炼观察和逻辑思维能力，培养合作和沟通能力，并且建立基础的数学概念和技能。
教学目标：
1. 认识数字概念：幼儿能够用肢体呈现出1-10的数字，并逐渐对这些数字有初步的认识。
2. 掌握顺序排列：幼儿能够按照指示按顺序排列，并进一步掌握数字的顺序。
3. 培养团队合作意识：幼儿能够积极参与小组活动，与他人合作解决问题。
4. 培养观察和推理能力：幼儿能够仔细观察问题并基于已有的信息做出合理的推理。
教学准备：
1. 教师准备幼儿喜欢的企鹅配饰和道具，如企鹅头饰、企鹅娃娃等。
2. 准备10张企鹅的卡片，每张上面写有从1到10的一个数字。
3. 班级设置10个操场上的点位，用来让幼儿逐个走过。
4. 教师准备一些小组活动的道具，如鹅卡片等。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 教师打扮成可爱的企鹅形象，并带上企鹅配饰和道具，吸引幼儿的注意。
2. 引导幼儿观察教室中的操场点位，并鼓励他们数数。
3. 教师将1号点位上的卡片拿掉，询问幼儿1号点位上应该是什么数字。
二、正式教学（30分钟）
1. 观察学习：
a. 教师分发企鹅头饰给每个幼儿，然后手持卡片示范数字1的姿势和位置，引导幼儿模仿。
b. 幼儿们按照教师的指引，逐个走到操场上的不同点位，并用手势和声音表示不同数字。
c. 教师以团队合作的方式，让幼儿按照自己的数字顺序排队到操场上。
2. 小组活动：
a. 教师将班级分为若干小组，每个小组准备一套数字卡片，从1到10。
b. 每个小组的成员分别拿到一张卡片，然后按照数字顺序排队。
c. 教师鼓励幼儿利用卡片的数字信息和自己的观察推理能力，将小组成员的排队顺序调整到正确。
三、评估和总结（15分钟）
1. 教师回顾整个活动的过程，让幼儿分享自己的观察和推理经验。
2. 教师提问幼儿们：
"让排队成为习惯，社会才能变得更加美好。" 你是否一直在调整自己的句子，以使其逻辑更加清晰？微信是我们专用的交流工具，如果你想分享一张照片，那就一定离不开句子的衬托。句子字数简短，这就让其含义变得更加精确。考虑到你的品味和需求，我们特别为你选择了排排队文案，我们希望这些句子能够帮助你满足所需的信息需求！
排排队文案(1--21条)1、"有序排队，文明出行，贴心公益！"
2、利用排队论对集装箱码头集卡作业模式进行了研究，建立了仿真模型，并对两种集卡作业模式进行了试验研究。
3、善待自己，从排队开始。
4、在香奈儿时装专柜排队的王女士说：我们只在这里购物，应该会花很多钱在这里。
5、排队宣传需要长期推进，它的力量不止于一时一刻。
6、排队不仅仅是一种礼仪，更是生活中的一种精神。
7、其实说白了，排队就是表现你的责任和尊重他人的行为，让我们一起拥有美好的未来。
8、排队不打扰别人，尊重他人权利。
9、宜静宜动的队伍，能使参与者分别练就能耐、意志力。
10、"排队有序，让我们把握时间，开创最美好的未来！"
11、排队等待，从自己做起。
12、安静等待，尊重他人。
13、大排长队，看起来很热闹，可如果没有秩序，就会乱成一团，让人头疼。
14、在线买邮票确实有人喜欢在邮电局排队吗?
15、良好的排队习惯，向来是我们的传统美德。
16、"排队有序，文明之风，人人共享。"
17、"排队不打扰，有礼有序，文明为先。"
18、排队是维护公共秩序的重要方式。
19、治疗上的需求常常比供应多，所以排队等候以及患者不得不等待专科治疗或者约诊会诊医生。
20、"排队有序，文明之光，散发着温暖的气息。"
21、排队，是发展文明的基础与核心。
排排队文案(22--42条)22、排队不仅是人们对良好文化礼仪的追求，也为人们树立正确道德观起到了很好的引导作用。
23、"排队是我们自己的行为方式，我们应该从小事做起，从排队做起！"
24、乔希和珊妮正在这家商店排队。
25、"排队有序，不仅是我们的生活方式，更是我们的精神力量！"
26、守队等候，加强公共文明。
27、排队有序，公共区域更整洁。
28、要知道在排队时，你的行为也是在代表着中国。
29、排队，是社会进步的重要先决条件。
30、"排队不仅仅是一种行为方式，更是一种品德和气质的展示！"
31、礼让行人、有序排队，这是我们中华民族的传统美
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节能减排教案 篇1节能减排
设计意图：
目前，资源短缺，环境污染已成为世界各国面临的重要问题之一。我们只有一个地球、地球是我们共同的家园，随着这些口号的提出，人类环保意识正在觉醒，环保教育迫在眉睫。节能减排，人人有责，幼儿是祖国的未来，节能减排的意识应该从娃娃抓起。《全国学前教育指导纲要》指出大班的幼儿已经有意识的关注自己身边的事物，而且，对于身边发生的问题有一定的主见，能够善于观察、创新。因此，注重他们自身已有的生活经验是很重要的。让孩子主动参与、积极探索，充分表现自己。通过观察、交流、操作、组合、尝试，鼓励他们从不同角度去思考、解决问题，大胆想象，勇于创新。在教学过程中，老师广泛地收集有关节能减排的资料并深入研究，将其理念和知识与图片方式结合。根据幼儿实际，有针对性地确定教学目标，适时适度地开展教学。培养幼儿对大自然的热爱，体会节约能源、减少污染给地球带来的好处。除此之外，在节能减排教育活动中还广泛运用亲子教育模式亲子共同完成节能减排调查表。这不仅达到了亲子教育的目的，更主要的是通过家长的参与，使其与孩子一同学会了如何节能减排。
活动目标：
1、通过竞赛与讨论交流环节，引导幼儿了解节能减排的方法。
2、激发幼儿从日常生活的小事做起，做个模范的节能减排小公民的愿望。
重难点：培养幼儿在日常生活中节能减排的意识；了解生活中一些节能减排的方法。
活动准备：
物质准备：电费水费单子、记号笔、视频（节能减排公益广告）、交通工具图片、调查记录表、幼儿家庭电费单子
经验准备：事先与家长一起了解一些节能减排的方法、幼儿与家长共同完成调查记录表活动过程：
（一）从生活的调查情况入手，发现问题
1、师：今天你是怎么来幼儿园的？
（预计回答：我是乘爸爸妈妈的车来幼儿园的、我是走路来幼儿园的、我是乘x路公交车来幼儿园的？？）（幼儿说到某一项交通工具时，教师出示相应的交通工具图片）
2、师：你认为哪一个出行的交通工具最节能最节能减排？说说你的理由？（预计幼儿回答：走路来幼儿园最节能减排）3、过渡：对啊，节能减排就是这么简单，从小朋友每天来园开始就是节能减排的第一步。那么生活中还有那些举动，能帮助我们的
