大雁的哭声越来越大，这时，小猪再也听不下去了。心想：“看样子大雁是伤得不轻呀，如果不及时治疗，它很可能会成为残废，如果那样的话，以后可就再也不能飞翔了。而我虽然很想要一双旱冰鞋，但是，就算现在没有，对我的生活也不会造成什么影响啊。唉！我还是把这个愿望让给大雁吧。”
打定主意之后，小猪急忙拿出金苹果，闭上眼睛，心里默念：“我希望大雁的翅膀能马上好起来。”小猪念完三遍之后，大雁真的奇迹般的好了。当大雁得知是小猪帮了它之后，激动的热泪盈眶，连声道谢。此时的小猪心里更是美滋滋的。因为它第一次发现，原来帮助别人也可以给自己带来快乐。
小学生写树的日记 篇2亲爱的日记，
今天放学回家的路上，我看到了一棵高大的树。树的枝叶茂盛，绿油油的叶子在微风中轻轻摇曳。我觉得这棵树非常有趣，于是我决定写一篇关于它的日记。
这棵树位于我家旁边的小公园里，每天我经过它都会驻足欣赏。这棵树有一个粗壮的树干，树皮上有一些裂纹，似乎是岁月的印记。树的树冠非常茂密，像一把绿色的巨伞，给人一种凉爽和安全感。
我喜欢爬上这棵树，它的枝干结实而坚固，让我感到非常舒服。我常常坐在树枝上，欣赏四周的景色，观察小鸟在树梢上跳跃。
树的四季变化吸引了我的注意。春天，树上开满了娇艳的花朵，花香四溢，吸引了许多蜜蜂和蝴蝶。夏天，树叶生机勃勃，树荫下成了人们乘凉休息的好地方。秋天，树叶变成了金黄色和红色，像一片火焰在树冠上燃烧，非常美丽。冬天，树枝上结满了洁白的雪花，它们仿佛是树的装饰品，给整棵树增添了生命的气息。
树为我们提供了许多好处。它给我们带来了清新的空气。树通过光合作用吸收二氧化碳，并释放出氧气，这是我们生活所必需的。树能够阻挡阳光，给我们创造了阴凉的环境。在炎热的夏天，我们常常可以利用树荫下的清凉来消暑。树还可以稳定土地，减少水土流失，并为动物提供食物和栖息地。
我还喜欢和树交朋友。每次我看到它，我都会大声地和它打招呼：“你好，树！你今天过得好吗？”虽然它不能回答我，但我相信它能够感受到我的关心和喜爱。
如果我是一棵树，我会非常骄傲。因为树是大自然的美丽代言人，它们站立在这个世界上，见证了无数的岁月。无论是繁茂的枝叶，还是坚实的树干，都展现了树的力量和坚强。我想学习树的品质，像树一样，坚持不懈地努力，成长茁壮。
写完这篇日记，我对树有了更深的了解和感激。树是我们生活中重要的一部分，
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小学生写日记 篇1我讨厌写日记，因为没啥好写的题目也不知道写啥。我自己构思也不知道写啥好，如果有人给我一个题目，我保证会写一页多，甚至两页，三页。
如果你读了我的日记，你肯定定会像听了催眠曲一样发困，无聊，而且还写得短。
每次我写日记时就会留到周三才写，我觉得日记该是记录生活的一些趣事，而我的日常不是学习补习班就是写作业，没啥趣事，我写不出来。
写日记对于一些有空闲时间的同学来说是一件不能再简单的事了。无论我怎么阅读，怎么模仿，都写不好。
以前我写一篇与朋友玩耍的日记给老师一看。老师拿起红笔在日记上面打了一个大大的红色问号，后来我就不喜欢写日记了。
只要我见到日记本，我就会对日记说：“不。”
小学生写日记 篇2我们经常遇到这样的问题，孩子们一到中高年级，当老师在作文中要求“把你看到，听到，想到的……加上优美的词语写下来”时，面对如此多个看、听、说、想……很多孩子因不是如何在生活中收集材料而显得无从下手。而相比之下，如果我们遵循教育中的循序渐进的教育规则，能在低年级就对孩子在听、说、看……等进行单方面的训练，将这些“作文元素”逐步积累，效果更佳。在一年级我们就可以尝试让孩子们写一句话日记。况且注音识字提前读写前人已有经验可借鉴。
在学完拼音以后，我就尝试着问孩子们：“你们心中的日记应该是什么样子的？”好多孩子都举起了手。“日记可以写自己看到的事情。”“日记是记自己今天都做过什么事。”“日记还可以写高兴的事。”……我惊叹孩子们对日记的了解，可见多数孩子入学对日记就以有所了解，同时对写日记充满了心理期待。90%的孩子在开始上学的时候就认为自己会写作。而学龄初期的儿童正处于认知、情感、动作技能（如听、读、写、算）发展的关键时期，处在高层次的社会意识初始建立事情。因此，该时期是儿童习作发展的最佳时期之一。抓住这个关键时期，向儿童施加影响，能够使教育比在此前或此后取得更大的成功。
要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候再交给他以学习的方法，这确乎是所有优良教育的基本原则。由此，在一年级学写日记阶段，最重要的任务便是激发孩子写作的愿望。兴趣是最好的老师，这是每位教育者明白的道理，如何才能激发孩
推荐一篇关于“小学生的植树日记”的网络文章非常有趣，绝对值得一读。不过，我们必须时刻注意文档处理工作占据了我们大部分时间，几乎让我们无法处理其他事务。无论在哪里，网络上都能轻易找到范文。对于我们的人生智慧和经验积累来说，范文具有重要的作用。那么，您知道在使用范文时需要注意哪些方面吗？
小学生的植树日记【篇1】星期天上午，天气晴朗，万里无云，鸟语花香，小明把作业写完了，就帮妈妈去种树，妈妈说：我帮你种吧，你太小了，小明说：不必了，妈妈，我自己的事情自己做，我已经长大，不用妈妈操心了，妈妈听了高兴的说：儿子你真的长大了，妈妈笑了，大树爷爷在旁边听了也笑了，夸小明是个懂事的好孩子。
就在这时，忽然天空中飞来了两只小燕子，也听到了小明说的话，高兴的在天空中飞翔了起来，夸小明是个好孩子，小草也听到了小明说的话，偷偷的从地下钻了出来，也高兴地为小明鼓掌，小明你真棒，我们要向你学习。
小学生的植树日记【篇2】星期六的早晨万里无云，春风拂面。同学们兴致勃勃的来到公园植树。
这是只见小刚拿起了一把大大的铲子弯下腰用力的挖坑。啊！一块坚硬的大
石头被小刚挖了出来，小刚累的满头大汗。小红看见小刚把坑挖好了，挑选
了一颗又粗又壮的树苗小心翼翼的移入树坑，将树苗扶正，小刚又填了几锹
土，看着一颗挺拔的小树苗笔直的站在那里，他们脸上露出了满意的笑容。
小学生的植树日记【篇3】【快乐的植树节】
3月12日是植树节。我和小池兴致勃勃地来到了公园去植树。我们带了一把铁锹、一个水桶和我们精心挑选出来的一棵小树苗。春天的公园，小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在欢迎我们。
我们先用水桶打了一桶水放在一边，再用铁锹挖了一个大树坑，然后把小树苗移入树坑，接着填上了土，最后把水倒入土壤里。一棵小树苗笔直地站在那里，就像一位战士。
有了树木，才能让小鸟有家住，才能把空气变得更新鲜，才能让沙漠变成绿洲，才能让我们的家园变得更美好!
小学生的植树日记【篇4】阳春三月，我们迎来了植树节。
我、张航歌还有厉柏成一起开开心心地去公园里种树。张航歌拿着铲子用力地把土挖开，厉柏成小心翼翼地扶着树苗放进挖开的坑里，然后张航歌把土盖在树根上，盖好后又踩了踩土，说：这样小树不会倒，能长得更好。我去提了一桶水，轻轻地浇在土里，对小树说：你要快快长大哦！
我们齐心协力种好了一棵小树，开心地回家了。
小学生的植树日记【篇5】你知道要怎么去写一篇周记吗？周记写作是实现梦想最低成本的方式，几乎所有老师都有布置学生写周记的习惯。写周记是一种积极而有益的生活方式，可以帮助我们更好地了解自己。在这篇文章中，我主要介绍了“小树日记”，希望大家会喜欢。但请注意，在任何工作和学习场合，复制本文的任何形式都是侵权行为！
小树日记 篇1今天是个阳光明媚好日子，我气宇轩昂地向阶梯教室出发。
在阶梯教室上了一节课，我知道了植树节的由来，是因为孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重要意义和倡导植树造林的人，他提倡人们植树造林。解放前，1925年3月12日孙中山先生逝世于北平，1929年移灵柩于南京紫金山，1930年国民党政府曾定3月12日为植树节。非洲坦桑尼亚还有“添丁种树”的习俗：谁家生了孩子，便把胎盘埋在门外的土地里，并在那里种上一棵树，表示希望孩子像树一样茁壮成长。在日本有一项特殊的规定：凡是私人增添一辆汽车，必须植一棵树。这是因为，每辆汽车每年要排出大量有毒的碳氢(tanqin)化合物，还要发出噪音，而树木则是天然的“消毒员”和“除音器”，所以必须种树。
在走之前，要先浇树。我们班浇的是一棵高大挺拔的松树。同学们到五年级洗手台那里秩序井然地装水。我没带桶，只好在旁边看。“看我的!”说着，王翰成把半盆水洒向松树。结果水洒了一地，在树上的却没多少。“呀!”蔡正健大叫，把一瓢水往自己头上一倒，笑得我们人仰马翻……
浇完了树，我们兴致勃勃地出发了。一路上，我们欢声笑语，不知不觉就到了目的地。目的地是一座古色古香的亭子。这里一点儿也没变，就是地上多了些垃圾。木头做的木凳后，是一片坚韧不拔的竹林。时间很快过去了，我们依依不舍地离开了亭子。
虽然这次活动不是我想的那样，但依然很有趣!
小树日记 篇2xx年11月14日星期日天气：晴
我家门口有壹棵名叫叁角梅得小树，树叶茂盛翠绿，树杆弯曲苍劲，给人壹种可爱得感觉。
春天，小树挺得直直得，树叶绿绿得，花儿鲜红得，仿佛绿色得海中闪烁着几艘艳丽得帆船。
夏天，小树暴晒在太阳底下，干枯得树皮仿佛自言自语地说：“快给我水喝，我快要渴死了。”
秋天，小树得叶子变黄了，壹片片黄叶落下来，把周围得大地铺上了黄色得地毯。
冬天，它玉树临风，静静地站在那儿，给人们壹种坚强得抗击严寒得力量。
小树日记 篇3今天，风和日丽，阳光明媚。我做好了作业，兴高采烈地去公园跳绳。
我跳得
