小学实践

为了确保重要事务顺利进行，我们在工作的初期需要提前准备计划。这些计划包括制定方案，方案是一份具有清晰内容和步骤的书面计划。为了帮助您更好的了解这一过程，小编特别整理了一份权威的“小学综合活动实践方案”资料，请点击以下链接浏览相关内容！

甘肃省通渭县北城铺小学综合实践项目

一、 指导思想：

综合实践活动课的开设是学习方法和教学方法的改革。就学习的对象和范围而言，它并没有特定的赖以生存的内容和领域，是让学生从生活中选择和确定专题去探索和解决问题，其研究的内容和领域是十分广阔的，它强调在系统学习书本知识获得直接经验的基础上，提高综合运用知识和解决问题的能力。同时综合实践活动是一个门全新的课程，通过这门课程的开设让学生来认识社会、了解生活、亲近自然是课程的基本目标，社会和生活是知识的源泉，学生是活动的主体。

在活动中，作为一名教师，他扮演什么样的角色，有什么样的成就，应该给予更多的关注。由于他们年龄小，知识面窄，缺乏生活经验。因此必须在教师和家长的引领下，让学生根据个人的学习经验和生活实际，与校本资源生活联系起来，研究自己感兴趣的问题。

在实施的过程中，我校采取“在实践中探索在探索中生成”的课程实施构想，作为实施基本的方法和手段，我们的具体做法是

我校要通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培养学生活动的自主性、**性、合作性，使学生在丰富多彩的**性学习活动中学会发现，学会**，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。

二、综合实践活动的实施

我校综合实践活动课的具体实施如下：每月定一个主题，每个级部围绕这个主题分别制定相应的语文综合实践活动计划。

九月份：每逢佳节倍思亲

（三年级）1。引导学生多渠道收集节日期间失踪亲属的文章。

2、指导学生交流收集的思亲方面的诗歌，如王维的《九月九日忆山东兄弟》等。

三。课后，收集描写秋色的古诗词，并在课堂上举行诗歌朗诵会。

（四年级）1。关于乡愁的诗歌朗诵。

2、中国传统节日由来故事会。

3、诗歌赏析《但愿人长久》、《静夜思》、《九月九日忆山东兄弟》。

（五年级）1。在节日期间，带领学生到电脑室收集关于思念家乡和亲人的诗歌和文章。

2指导学生交换收集到

当我们观赏了某个艺术作品或影视作品时，我们应当将感悟写进一份心得体会中去。心得体会就是通过某些事物产生了自己的感悟，并用文字完整表述出来，心得体会由几部分组成？很高兴为大家推荐一篇有关“小学实践心得体会”的文章，下面是我总结的一些心得希望对你有所帮助！

为了认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，紧密配合深化课堂教学改革，全面实施素质教育，培养学生全面发展，优化小学教师结构，科学、合理地配备各学科的专任教师，提升教师的教学能力和水平，区教育局组织了来自全区各小学的37位美术教师参加了为期一周的培训学习，而我有幸参加了此项培训。虽然为期较短，但教育局领导非常重视这项工作，从课程设置、教师备课、培训针对性、实效性到组织管理等方面提出具体的指导意见和建议；主讲教师们渊博的学识和尽职尽责的授课，使我不仅更新了美术教育教学理念和教学方法，而且提高了自己的美术专业水平和理论素养，受益匪浅。现就学习的心得体会总结如下：

首先，在这次培训开设的课程中，来自教研室的林秀兰教研员讲授的美术知识使受训教师加强了专业水平，更新了专业知识。讲座《如何灵活使用教材》使我们了解到新课标下的美术教材的设计理念和特点；明确了如何解读教材，理解教材和把握教材；同时也发现了教材在运用课堂教学中存在的些许问题。从这一讲中，我深深地体会出自己对教材的理解不深，把握不够，理论匮乏。一直以来，只是在拿教材教，没有做到以教材为载体，去深入地研究教材。正如教研员所说："美术课不是什么人都能教好的。"这些都为我们美术教师今后怎样合理、灵活、以及创造性的运用教材打开了一扇明亮的窗子。

其次，钟海娟老师为我们做了《如何上好美术课》的讲座。从这一讲中，我们深刻明确了如何上好一堂美术课的标准：内容丰富，概念明确，重点突出。而一堂好课的基本要素是：课程的策划与设计，先进教育理念的渗透，知识技能的重点与难点。一堂好课的评价标准是：必须能激起学生的.兴趣，必须要有好的设计等。这些都让广大受训教师感觉受益匪浅，为今后课堂教学确立了目标。

再次，在刘中明老师的《美术作业如何评价》、《如何利用网络资源进行美术教学》授课中，他的细心指导，耐心讲解，深深地打动了我们，使大家学习的热情高涨。在此，非常感谢各位授课老师。

通过短暂的一周学习培训，不但丰富了我们的美术教材教法知识，更新了教育教学新理念，也

在平时的学习生活中，我们可能会用到一些范文，高质量的范文能得到更多人参考，有哪些范文值得参考呢？下面是小编精心为你整理的“小学综合实践四上教学计划”，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

一、学习情况分析：

三(2)班共有41名学生，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，但也有少部分学生，组织纪律涣散，上课时能不遵守课堂纪律，课余时间也不能自觉，本学期得对他们进行自律教育。

综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周2课时。

二、总教学目标：

1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。

2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。

3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。

三、单元教学目标：

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。

一、现状分析

五年级学生们在四年级时已经学了一年的《综合实践活动》，因此经过了系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础。他们对于课上的要求都能认真地完成，而且比较配合老师开展一些简单的实践活动。这个年级的学生们对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。

二、教学目标与要求

1、亲近并探究自然，热

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小学创新综合实践报告

摘要：

本文主要介绍了小学创新综合实践的概念与意义，并以一个小学团队的创新项目为例，详细阐述了创新综合实践的过程和结果。通过这个创新项目，学生们不仅提高了自己的创新能力，还培养了团队合作精神和解决问题的能力。

一、引言

创新综合实践是小学教育重要的一环，它能够培养学生的创新思维和实践能力，使学生们可以将所学知识应用于实际问题的解决中。本报告将以一个小学团队的创新项目为例，详细介绍创新综合实践的过程和结果。

二、创新综合实践的概念与意义

创新综合实践是指学生通过创新思维和实践能力，将所学知识应用于实际问题的解决中。它不仅要求学生具备独立思考和解决问题的能力，还要求学生具备团队合作和创新创造的能力。创新综合实践能够激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效果，并培养学生的创新意识和实践能力。

三、创新综合实践的过程与结果

1. 项目选择

小学团队选择了“垃圾分类与环保”作为创新项目的主题。这是一个与学生生活密切相关的问题，也是当前社会亟待解决的环保议题之一。

2. 团队合作

小学团队成员之间积极合作，共同制定项目计划和目标。团队成员分工明确，有的负责调查研究，有的负责设计方案，还有的负责宣传推广。在整个实践过程中，团队成员相互支持，共同解决问题。

3. 调查研究

小学团队成员对垃圾分类与环保的相关情况进行了调查研究，包括学习了垃圾分类的知识，了解了目前垃圾分类的实施情况，以及环保的重要性和影响等。通过这个阶段的研究，团队成员对问题的本质和解决方法有了更深入的了解。

4. 设计方案

根据调查研究的结果，小学团队成员提出了一套创新的垃圾分类方案，并进行了实践操作。通过实践操作，团队成员发现方案的不足之处，并不断进行改进，最终得到了一个更加完善的垃圾分类方案。

5. 宣传推广

为了提高社会对垃圾分类与环保的认识和重视程度，小学团队成员还进行了宣传推广活动。他们组织了垃圾分类知识的讲座，并在社区和学校进行了垃圾分类宣传活动。通过这些宣传推广活动