写给学生的赠言
一条大河能容纳无数溪涧的流水；一座高山是千万吨土石垒成，广泛地吸收知识吧，愿你像高山大河那样博大精深。
经历了人生的坎坷，请不必过分悲愁，因为在属于未来的太空里，我们会找到自己的星群。
思索，多少次使人感到痛苦，却不多少次给予人们欣喜和欢乐。让我们从思索中去生发智慧，获得快乐。
当你昂首挺胸疾走的时候，亲爱的朋友，请留神那脚下的石坎或断沟。
嫩绿的叶芽说：生长！生长！洁白的花朵说：开放！开放！深红的果实说：辉煌！辉煌！在人生的旅途中，望你写好这 欢乐三部曲 .
在生活的画卷中，偶尔抹上一道灰色，并不预示着你的沉沦，重要的是，能在灰色中提取绿色的希望。
没有路的时候，我们踏出了一条路，有许多条路的时候，我们却迟疑了，该走哪一条更好呢？但就在我们犹豫不决的时候，时光已悄悄溜走。
不要再迟疑了，选准一条，以一个个坚实的脚印，向成功的终点迈进，迈进！
我们从稚嫩走来，我们向成熟走去，在我们的世界里，太阳将始终照耀我们
在伟大的宇宙空间，人生仅仅是流星般的闪光。在无限的时间河流里，人生仅仅是微小又微小的波浪。――郭小川
打基础，堂上精读几门课；作学问，馆中博览万卷书。――王汶石
钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种钉子 精神，善于挤和善于钻。――雷锋
时间是无声的脚步，它不会因为我们有许多事情需要处理而稍停片刻。――（英）莎士比亚
才德有如宝石，最好用素净的东西镶嵌。――（英）培根
读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。――（英）培根
知识能塑造人的性格。――（英）培根
青春的梦想，是未来的真实的投影。――（英）济慈
信仰，是人们所必须的，什么也不信仰的人不会有幸福的。――（英）雨果
我相信我们应该在一种理想主义中去找精神上的力量，这种理想主义要能够不使我们骄傲，而又能够使我们把我们的希望和梦想放得很高。――（法）居里夫人
一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。――（法）巴尔扎克
写给学生毕业赠言
生命，从小溪的流淌中获得；青春，在飞流的倾泻中闪光；存在的价值，于大河的奔流中呈现。
让我们迈开双腿，去洒行汗水，去踏一路雷声！校门外，有的是鲜花簇拥的前程！
毕业了，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。
静谧的天宇，每颗星都有自己的轨迹，让我们在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也许会变得和谐而安宁。
带着记忆，带着幻想，走向生活，走向祖国的四面八方。
你留给我的，是美丽的记忆。你使是怀念少年时的纯真和友谊。当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。
像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的心屏中，学生时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
小鸟在枝头吱吱喳喳，多像我们当年的窃窃私语，和那一串串格格的笑声
是否还记得校园里那条彩色卵石铺成的小路？两旁有缤纷的鲜花花镶边，还有翠绿的柳丝飘拂。多少个早晨，多少个傍晚，我俩在这路上漫步 它和友情一起，留在我的记忆里，也烙在你的印象中。
青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中 母校的每一个角落，都珍藏着我们的友情，弥漫着我们的幻想。
请再谱一支青春曲，伴随你我在明天的征途中继续奋进！
我们曾是并肩的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是张课桌上的学友。当我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。
岁月的车轮即将驶出青春的校园，甚至来不及去想一想，我们就要走向生活的前方。这样匆匆，说些什么？ ―― 让我们的心间加固童年时架设起来的桥梁。
我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找寻自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。
大地上有五色土，海滩边有五彩贝，乐章里有五线谱，人生中有五彩路。
今日同窗分手，说一声：珍重！明朝校友相逢，贺一句：成功！
四年一瞬间，就这样欢歌、纵笑，就这样相识、相聚，甚至都来不及好好地话别，马上就要各奔东西
有人说： 人人都可以成为自己的幸运的建筑师。 愿我们在走向生活的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。
尽情地饮干这杯毕业之酒吧！它是生活的甘露！它将给未来注进胜利，它将长留在我们的唇间舌上，留下无尽的回味
天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，
老师写给学生的赠言
赠言要张扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、鞭策或赞美，让赠言成为他以后人生道路上的促进剂。常见的类型有：
（1）激励性赠言。如，分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。
（2）祝愿性赠言。如，生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。
（3）褒扬性赠言。如，你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。
（4）怀念性赠言。如，我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。
（5）鞭策性赠言。如，你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！
2．风格独特。开放热情的学生大都喜爱富有个性的赠言。对此，教师可教给他们一些有鲜明风格的赠言形式。常见的有：
（1）诗歌式。如，阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。
（2）抒情式。如，临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐杖；我赠你一只智慧的行囊，让他成为你人生的通行证。
（3）格言式。如，什么是路，路是从荆刺的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来。
（4）对偶式。如，真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。
（5）相等式。如，你的美=严谨的工作作风+热心助人的精神+富有活力的创新能力。
3．因人而宜。赠言要避免千篇一律，要根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、特长、属相以至长相的不同而创作出这一个。
赠给意志坚强的朋友：如，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。
1、只有心中有一片希望的原野，勤恳耕耘将迎来一片葱绿。
2、秋天的硕果不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。你在生命的春天播下发明的种子，必将迎来金色的性命的秋天！
3、路遥知马 力，日久见人心，总有一天，别人会认识到你的 真诚和坦荡的，即使是小人也会被你所折服。
4、当你昂首挺胸狂奔的时候，敬爱的孩子，请留心那脚下的石坎或断沟。
5、竖起理想的桅，扬起信奉的帆，把好前进的舵，划起自强的桨启航吧，青春的船！
6、思索，多少次使人觉得苦楚，却未几少次给予人们惊喜和欢快。愿你们从考虑中去生发智慧，取得快活。
7、阅历了人生的崎岖，请不用过火悲愁，由于在属于未来的太空里，你们会找到本人的星群。
8、不困顿的失败，就不会有骄傲的成功；失败不恐怖，只要能从失败中站起来！
9、机会就像银燕，常常飞临我们的窗棂；机遇就像钟声，时时回荡在咱们的屋顶。只是须要我们用眼光去捕获，用耳朵去倾听。
10、时刻都不要忘记努力再努力，在你三十岁之前、三十五岁之前，甚至四十岁之前，辛苦一些、不断地努力，这是必须的！
11、愿你用思索这把金钥匙，去翻开疑窦的大门，闯进创造的殿堂。
12、兴许，你曾失落昨夜梦幻里一个美好的成果；也许，你曾失踪今晨朝露上一个七彩的向往；也许，你曾失落薄暮夕阳中
13、安静的湖面，练不出精干的水手；安适的环境，选不出时代的巨人。愿你投身于时期的洪流，做一个英勇的弄潮儿！
14、优秀是一种习惯，你养成了认真的优秀习惯，认真做人做事也 就是习以为常的事情了，优秀的你也就是自然而 然的，而不是“努力做出来”的。侥幸心理不要太 多，太多侥幸可能会占小便宜吃大亏，占近便宜吃运亏。
15、春天，耕耘收获的节令；青春，豪情满怀的年华。愿你放松这时节，播种生机，播种胜利！
16、没有坏的经历，只有有价值的经历。无论顺 境与逆境，都当作是有值得总结的、有益的经 历。其实，给我们感悟最多、最深刻的往往是痛 苦和失败，而不是快乐和成功。所以，很多时候 逆境和挫折并不一定是坏事，这不仅是每个人人 生所必须要经历的，也很可能是走向美好的开 始。
17、学习，就是努力争夺失掉天然没有赋予我们的货色。
18、认真做人，认真做事。说易做难，但是只要 让自己稍微认真一点，再认真一点，尽量克服自 己的惰性，你就会赢得比别人多一些的信任和成功 的机会，认真做了，就不遗憾。
19、对生涯，愿你充斥盼望；对将
