老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，现在着手准备教案课件也不迟。设计教案需要注意教学步骤的合理衔接，如何才能写出好教案课件呢？下面为您呈现的是栏目小编为您整理的“喜怒哀乐的课件”，我们将努力提供更好的服务和内容还请您多多关注我们的网站！
喜怒哀乐的课件(篇1)教学目标：
1、学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及表现方法。学生能够理解心情与表情的关系，并掌握美术语言的表达方法。
2、培养学生对大自然的人文关怀之情，提高想象力、表现力、创造力。
教学重、难点：
掌握喜、怒、哀、乐表情的特征。
运用已有的知识结合喜、怒、哀、乐表情特征进行大胆想象表现。
教具学具：颜色、油画棒、橡皮泥。
课时安排：两课时
第一课时
教学目标：
1、学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及表现方法。
2、培养学生对大自然的人文关怀之情，提高想象力、表现力、创造力。
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
(一)激情导入，体验色彩
1、创设情景。(教师以谈话的形式与同学交流上课时的心情感受。)
2、体验色彩情感性。
⑴请学生在色卡中选出分别能体现出自己喜悦、愤怒、悲伤、欢乐心情的色彩。
⑵请学生把选出的色卡按类分别粘贴到黑板上。
⑶请学生说一说自己所选择色卡的理由。
⑷出示课题。(喜怒哀乐)
(二)观察表情，感受特征
1、 做游戏，展示不同的表情。
2、请学生根据不同的表情进行成语交流。
(三)引导延伸，丰富内涵
提示大自然中的万事万物和人一样都有心情和表情。
三、学生操作，教师辅导
作业要求：
⑴可以用绘画或泥塑的形式创作。
⑵展开丰富想象，根据作品创意表现不同的表情，并配以相应的色彩。
⑶题目自拟。
四、作业展评
五、课堂小结：
第二课时
教学目标：
学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及美术表现方法。学生能够理解心情与表情的关系，并掌握美术语言的表达方法。培养学生对大自然的人文关怀之情，提高想象力、表现力、创造力。
教学过程：
一、导入
观察表情，感受特征。
⒈做游戏，展示不同的表情。
请四个小组的同学分别到黑板前根据对应的表情色卡用不同的形状在上面摆放出不同的表情，并对特征加以说明。
请学生根据不同的表情进行交流。
提示大自然中的万事万物和人一样都有心情和表情。
⒉讨论人类与大自然的人文关系。
从单纯的人物表情延伸到大自然的表情，拓宽学生的想象空间，培养人文关怀精神
1、我希望你比我早死，因为，我怕你一个人留在这个世上孤单。
2、我爱的人，不是我的爱人，她心底的每一寸都属于另一个人。
3、多少次我都在问自己，你是否爱我，但得到的确是满眼的泪水。
4、放手一个已经不爱你的人，才能得到真正的安宁。
5、梦中丝竹轻唱，楼外楼，山外山，楼山之外人未还。
6、郁闷的时候蹲下来抱抱自己，原谅别人也原谅自己。
7、回想起一起说过的话，我的眼泪是你看不见的伤心！
8、如果你的心门，只有我的指纹才能打开，那该有多好。
9、镜子是我最好的朋友，因为我哭的时候它从来不会笑？
10、出问题先从自己身上找原因，别一便秘就怪地球没引力。
11、真想把你栽花盆里，让你深刻的体会到做植物人的感觉。
12、掏心掏肺的爱一个人，还是抵不过，无情无义的一句话。
13、人生就像一场舞蹈，教会你最初舞步的人却未必能陪你走。
14、聪明的人尊重别人对自己的爱，愚蠢的人伤害爱自己的人。
15、是不是世界上每一个不流眼泪的人，喝下的都是自己的眼泪？
16、我看到了一地心的碎片，而且，每个碎片上都映上了你的脸。
17、你不懂，当所有人说你不好不适合我时，我只说了一句我喜欢。
18、愁心似水东流，红尘如蜡燃尽。昨日执手相看，醉后泣血言欢。
19、什么叫多余？夏天的棉袄，冬天的蒲扇，还有我心冷后你的殷勤。
20、我不说出口，不代表我不知道。我对你笑笑，别误会我真的不在乎。
21、有些东西失去了，就不能再回来；有些感情错过了，就无法再遇见。
22、不管结局如何，都笑着看，因为这样做，更容易看清楚落幕时的喜剧。
23、如果情感和岁月可以轻易被抛弃丢入大海，那麽我愿意从此沉默在海底。
24、我能感到动地，却不能感动你；我愿祈天求地，祈求快乐幸福永远伴着你。
25、爱情的投入和产生从来不成比例，一厢情愿的牺牲到头来感动的往往是自己！
26、能在一起不容易，缺点可以改正，性格可以磨合，但机会失去了就再也没有了。
27、有时候爱情和数学一样，既然这个公式你觉得不对，解不出来，那你死解有什么用。
28、从前我所认为骄傲的，如今也只不过是如同沙粒一般渺小，亦或是本就如那般的渺小。
29、愿得一人心只是个童话，白首不分离只是个笑话。
30、我拼尽全力越过你心墙，你却为她坦露所谓坚强。
31、我们忘不掉的不是那些人，而是那些一起发生的事。
32、你记不记得你也会懦弱害怕。你也因为琐事而烦心。
33、如
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喜怒哀乐小学作文 篇1生活中的四种感情如同一首奏鸣曲，音乐有时高，有时低，没有了喜怒哀乐，生活的色彩就黯淡了。
喜------心花怒放
冬天的一个下午，下起了大雪，过来三十分钟，大雪停了。我像箭似的跑了过去，准备开始打雪仗。我躲到了一棵大树后面，开始造雪球。过来一会儿，雪没了，我偷偷摸摸地跑了出来去拿雪，突然，天花乱坠，许多雪球打向我，我不甘示弱，拿出了雪球，向他们扔去，这时一片枪林弹雨，我机灵地躲过了他们的攻击，他们却被我打的抱头鼠串。
怒------火冒三丈
一天，中午，一只蚊子飞进了客厅，我不知道，被它狠狠地咬了一口，我火冒三丈，与它不共戴天，悄悄地接近了它，“看我的如来神掌！”“啪”没打到，我跑到了卫生间，把手弄湿，来了个仙女散水，无数的水滴飞向了蚊子，只见它用了移形换影，一下子躲过了我的攻击，后来它又咬了我两下，哼着小曲逃走了。
哀-------垂头丧气
“妈妈，不是我弄坏的！”“不是你还能有谁？”妈妈气呼呼地拿走了我的十元钱。我心里大叫到：“苍天啊！大地呀！我到底做错了什么呀！”我又想了想，过去的事就让它过去吧！我垂头丧气的回到了客厅。
乐--------欣喜若狂
我和我的堂哥比谁的分数多，熟了又数我共有两千多分。我喜出往外，开心地哈哈大笑。心想：哥哥肯定比我的少，他肯定会输。我暗暗发笑，仿佛看见了哥哥生气的样子，我越想越开心。
这就是我的喜怒哀乐，你呢？
喜怒哀乐小学作文 篇2生活就像五味瓶，一旦打翻了，喜怒哀乐便袭上心头。
喜
学期很快就结束了，期未考试这一段时间，我们很紧张，但现在考试也考完了，我的心情也不像以前那么紧张了，但还是有点紧张，那是因为成绩还没有下来。今天，我到学校去领成绩报告单，当老师报我成绩的时候，我又紧张了起来。听完分数，我喜出望外，因为我的数学考了99分，语文考了96分，英语考了98分。放学了，我飞快地往家里跑去，恨不得现在就把这一好消息告诉妈妈。
怒
一天，妈妈带我去外婆家玩，她很高兴，而我一点也不高兴，因为妹妹在外婆家。我的妹妹非常烦人，她心情一不好就朝我翻眼，而我也不敢顶嘴，因为她会向妈妈告状，所以我忍
读过这段话，一个活泼可爱、满心欢喜的小女孩便呈现在我们眼前。为什么呢?因为外貌(眼睛)突出了她的可爱，神态(满脸笑容、眼睛里跳跃着灵动的波光)写出了她的高兴。而且，小作者将外貌、神~~这句话你也要转发吗？你也许需要"喜怒哀乐的句子精选"这样的内容，请继续阅读本文相关内容！
喜怒哀乐的句子(1--23条)1、“两百年前，一部三流的中国风月小说《风月好逑传》曾让歌德惊呼‘原来中国人也像我们一样喜怒哀乐!’类似的文化身份面目模糊的情况至今仍在延续。
2、俗话说：一醉解千愁。可俗话又说，借酒浇愁愁更愁。看来，还是少喝酒的好，朋友才是与你分享喜怒哀乐的最好伴侣。
3、这个世界每天依然有着各式各样的情节在默默上演，每个人扮演着不同的角色，又在彼此的故事里充当着不同的配角，我虽然全都清晰地看在眼里，但其中的喜怒哀乐也只有他们自己知道。陈谌
4、心甘情愿，多么残忍却又美妙的词啊！在爱情里我们心甘情愿受苦，自己的情绪由不得自己，喜怒哀乐皆属他人，可怪得了谁呢？到头来不过是自己心甘情愿而已。妩墨
5、一个女人的一言一行，一动一静，可以左右一个男人的喜怒哀乐。藤井树
6、这个人性格外向，喜怒哀乐形之于色。
7、命运是世间的安排着，一些从失败中站起来的人还自傲的说打败了命运。可是他错了，是命运给他的磨难，是命运拯救了他。虽然命运能掌握我们人生的结局，但却不能安排我们人生的过程，也赶不走我们留下的一点一滴的喜怒哀乐。
8、时间像一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。什么像什么造句。
9、其实喜欢一个人，并不一定要和他在一起，虽然有人常说不在乎天长地久，只在乎曾经拥有，但是并不是所有人都快乐。喜欢一个，最重要的是让他快乐，以为他的喜怒哀乐都会牵动你的心绪。所以也有这样一句话你快乐，所以我快乐。
10、小妹妹的眼睛就像泉水一样清澈(ch)、纯净，谁见了都喜欢。这天，她满脸笑容从幼儿园回来，一进门就脆生生地喊了一声妈妈，同时一下子扑到哈哈哈怀里，眼睛里跳跃(yu)着灵动的波光。哦，她一定是又受到老师的表扬了!
11、我在乎的从来都不是你的外表，而是你这个人，你的喜怒哀乐我都不想错过。
12、不管演什么角色，那都是李保田的脸，李保田的声音，李保田理解和演绎的人生里的喜怒哀乐。
13、吕小品说，安逗和黑仔身材魁梧，面部没有表情，无法表现出他们的喜怒哀乐。
14、人活着，就是为了一个
