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老师眼中的你作文【篇1】在语文老师的眼中，我也许有些让老师心烦。可是，有时候，我却又是一个十分聪明、能干的班干部，懂事、乖巧的好帮手呢。
我就拿我让老师心烦的一件事儿来说说吧!有一次科技节，我们班的环保小制作要上交给学校了，可是我的小制作还没有上交给老师。听到这个消息，我赶忙急匆匆地将我的小杯垫上交给语文老师。语文老师接过去后，指着讲台说：“还有一张登记表需要登记你的小制作名称、你的姓名等相关信息，你快去拿笔登记!”我以最快的速度来到自己的座位上，翻着自己的文具盒，一时竟找不着自己的那只水笔了!我心急如焚，便随手拿了一支铅笔来到讲台上飞速地登记。一切都安排妥当后，老师让我们把自己的作品送到阶梯教室里。语文老师一看登记表，一目了然——我的那一栏目是用铅笔写的!老师一急对我说了一句：“你真让人心烦!”我难为情得无地自容!唉!你说，我是不是很让人心烦?
在数学老师眼中，我是一个成绩优异的好学生。可是，有时候，却又因为上课犯了一点儿小毛病——有些冲动或小声嘀咕几下而遭到晴天霹雳。
现在我说说我在数学老师面前“脱颖而出”的一件事儿。有一次数学课，老师突然问大家一个问题，话音刚落，教室里顿时鸦雀无声，连眨巴眼睛的声音都听不见。我也绞尽脑汁使劲回想问题的答案。我突然眼前一亮，恍然大悟。我大声叫道：“除数大于余数!”数学老师眉开眼笑，看着大家，说：“看看人家!比你们好!”我听了心里美滋滋的!看来，上课认真听，仔细想是非常有用的!真是“学海无涯苦作舟”呀!写完文章，我已找出了答案：我在老师眼里是让人心烦的“讨厌鬼”，也是成绩优异的好学生!
老师眼中的你作文【篇2】我眼中的语文老师，她一视同仁、尽职尽责、毫无保留。
早晨，语文老师踩着高跟鞋，走进教室，用冒着寒光的眼睛扫视了一下教室，原本喧闹的教室一下子安静了下来。
说语文老师一视同仁吧，她何尝不是呢。她给每个同学的机会是平等，不管你是成绩好的学生，还是差生。只要你肯举手，语文老师就一定会给你发表意见，但如果你犯了错误或上课走神，语文老师就会不给面子的点名批评。
说过语文老师
写作是评价学生各方面素质的重要工具之一。通过写作，我们能够更加清晰客观地看待问题，并提高思维的灵活性。您是否常常为写作而感到困扰呢？如果您对“我眼中的君子作文”感兴趣，可以查看励志的句子整理的相关资讯，请继续阅读本页的内容吧！
我眼中的君子作文 篇1古人云：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”也许每个人都有自己定义的“君子”，尽管他们不够伟大，不够有才，但他们是我们心中的“君子”。
我眼中的“君子”是心怀天下，忧国忧民的人。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的范仲淹容纳着天下的忧愁，天下的欢乐。他心怀天下，忧国忧民，怎不算是“君子”呢？“岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩”的屈原，尽管自己身处险境，蒙受冤屈，但仍心怀国家安危。怎不算“君子”呢？“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”的刘禹锡，感叹国运的哀威，希望统治者能与前车之鉴，忧国忧民，怎不算是“君子”呢？
我眼中的“君子”是启迪人们，感化人们的人。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，让我们明白道路漫漫长远，知识永无止境，需要我们去探索，这才是“君子”。“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”的鲁迅，让那些麻木的人们在沉默中奋勇反抗，永不屈服，这才是“君子”。“温故而知新，可以为师矣”的孔子，让我们不断的从复习中获得新的知识，提高自身的才能。这才是“君子”。
我眼中的“君子”是豪情豁达的人。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”和“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白，这难道不是“君子”吗？“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的苏轼，年老鬓白的他，仍有一腔抱负，豪情让人佩服，这难道不是“君子”吗？
古人如此，现在的我们也毫不逊色。任长霞兢兢业业，恪守尽职，怎不算“君子”？张海迪创造奇迹，感动人们，怎不算“君子”？霍金，李丽挑战命运，永不言败，怎不算“君子”？邰丽华用“千手观音”向我们诠释坚强，诠释生命的美好，怎不算“君子”？
有堂堂正正的品行，有心怀天下，忧国忧民的胸怀，有教育启迪人们的哲理，有豪情壮志的豁达人生观，有着坚强，永不言败的信念，才我眼中的“君子”。
我眼中的君子作文 篇2我有一个美丽的名字，乌江。千百年间，我静静地站在那儿，冷眼旁观世界的一切。当乌江岸踏上了你的足迹，当乌江水溶入了你的气息，那一刻，我的心便随之跳动，生命便有了温度。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”你，项羽，便是我
针对写作对某些同学来说是一大难题这一状况，本文提出写作是不断探索思考和反思的过程，是成长和进步的不断循环。只有平时多积累，才可能在考场上有所建树。本文反复修改，历经多次筛选，最终推出了新颖的“我眼中的初一作文”，请您阅读后获得收获！
我眼中的初一作文 篇1在今年的寒假生活里，我认真地读了《西游记》这部小说。这部小说是由吴承恩写的，主要内容是讲唐僧师徒四人历尽艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难取得真经的故事。小说里主要人物有四个：神通广大的孙悟空，善良的唐僧，好吃懒做的猪八戒，憨厚老实的沙和尚。如果你问我最喜欢谁？这还用说，当然是大名鼎鼎的孙悟空啦！
在故事中，孙悟空的命运非常坎坷，他原本是一个从石头里蹦出来的石猴，他吸收了日月之精华，天地之灵气让他变得与众不同。他还发现了花果山水帘洞，他凭着自己的本事征服了众猴，当上了美猴王。孙悟空为了能使自己学到更大的本领来保护猴子猴孙们，他千辛万苦找到菩提祖师，拜他为师。通过自己的努力他终于学会了令人佩服的七十二变、筋斗云、长生不老术。学成后由于他在师兄弟面前卖弄法术，结果被师父赶走。于是，他到东海龙王那里寻来宝物金箍棒，但他改不了自己调皮的本性，他大闹天宫，最后他为他自己犯的错付出了惨痛的代价，被如来佛压在了五行山下五百年。最后，唐僧经过观音菩萨的点化，救出孙悟空随着他西天取经。
在取经途中，孙悟空那么的神通广大，在危难之际总是能找来天兵天将，降妖伏魔；孙悟空那么的勇敢，他不怕困难，打走妖魔鬼怪；孙悟空那么的调皮，忽悠师父与女儿国国王结婚；孙悟空那么的聪明，总是能在危难之际想出锦囊妙计救出师父；孙悟空还是那么的忠心耿耿三次打死白骨精，却被师父赶走，他知道师父遇难后还是赶来救出了师父。最后，孙悟空凭着自己对师父的忠诚保护师父取得了真经。
我们要向孙悟空学习，学习他如何克服困难和挫折，如何从失败中站起来。要学会总结经验，继续前进，做最棒的自己。
我眼中的初一作文 篇2家长眼中的我是一个对小动物充满爱心的人。
每次走在大街上，看到小动物，都会停下来看几眼，很想拥有它。有一次，我和妈妈从花鸟市场买了几条小金鱼，我喜滋滋地带回了家。瞧！它们有的头顶“小红帽”，有的全身乌黑，有的瞪着大眼睛……十分可爱。我还让爸爸为它们买了一个新家——一个漂亮的大玻璃盆，又买了一袋金鱼饲料。每天我都会来到玻璃盆前看它们在水中游来游去，还为它们换
写好作文能够锻炼每个学生的思维能力，写作能够帮助我们更好地反思自己学习的过程。编辑经过反复考虑认为“我眼中的梅花作文”是一篇值得推荐的文章。请您详细了解以下内容！
我眼中的梅花作文 篇1梅花是自然界的精华，它是大自然创造的一种有形、有色、有味、有生命的艺术品。
梅花可以算作是我们的国花，因为梅花的精神象征着我们中华民族的精神。家喻户晓，人人皆知：梅花的品德是高尚的，性格是独特的，意志是坚强的，它的毅力更是坚韧的。当刮起狂风、万花凋谢时，在茫茫白雪中却有一枝梅花在雪中傲然挺立。它的颜色在平日里看起来很普通，而在寒冬腊月时却显得格外耀眼。它不畏风雪，傲然挺立，从不低头折节。梅花让单调的冬天显得生机勃勃，整个冬天因为梅花也变得更加美丽。
我最喜欢毛泽东爷爷赞美梅花的一首词《卜算子·咏梅》：风雨送春归，风雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
特别是当我学习了《梅花魂》这篇课文后，我知道了梅花的精神是坚强不屈、不屈不挠的，梅花的精神象征着我们中华民族有气节的人，他们正如这梅花一样，无论受到怎样的欺凌，无论面对怎样的困难，他们都是顶天立地、勇往直前的，从不肯低头折节。
这让我想到了自己，不禁感到一丝愧疚。平时生活中当我遇到一点挫折时总想着低头放弃。自从我认识了梅花以后，我也要学习梅花的精神，自强不息、坚韧不拔，勇敢地抬起头，再也不会被困难吓倒。
希望每个人都具有梅花的品质，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
我眼中的梅花作文 篇2梅花的色，艳丽而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，苍古而清秀。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。人们赞美梅花是因为它有顽强的生命力。
雪月最相宜，梅雪都清绝。人们赞美梅花是因为它貌似冲淡却蕴含无限惜今之感。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。人们赞美梅花是因为它不追求名利，在大地最需要雕琢的时候，默默无闻地奉献自己的青春。
我眼中的梅花是洁白无暇的花，是勇敢的象征，是正义的花。我眼中的梅花有着顽强生命力，可以冒着严寒独自开放的花。妈妈也给我看过这样一支梅花她是一个15岁的失聪女孩，她非常喜欢古筝，但是因为她听不见，很难感受到音乐的节奏，学习起来特别困难。例如：《战台风》这个古筝曲，我三、四个月就学会了，可是她却用了一年的时间才练好。我想她一定是通过了无数次的
