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跳跃的音符作文 篇1我们班里有很多“音符”，音符在老师身上，也有音符在同学身上。
我们班的老师什么都不多，只有一样多，那就是-作业多。
这天，是一节枯燥无味的数学课，我们全班之所以会觉得枯燥，是因为数学课是一节“恐怖的课”。下课的`一分钟，数学老师会玩命地布置作业。
叮咚！五分钟铃响了，老师想打了鸡血似的更加激动了。
她开始”疯狂“地在黑板上布置作业，写着写着，老师突然把粉笔一扔。哇！今天就这么点作业吗？但是，别高兴太早，其实只是老师把五分之四的粉笔用完后扔了而已。
拿起新粉笔后，又开始在黑板上”发疯似的“写起来。
终于停下来了，下课了？不！只有一点点？不！
而是黑板已经比比妈妈地“堆”满了作业，更本看不出是一个黑板，更像是用白色粉笔画满的白板！
同学们对这样的作业已经习以为常了，已经“麻木”了。只是苦了草黑板的同学了！
虽然数学课的作业多，但比起英语课，那就更本不算什么！
叮叮叮-铃铃铃-上课了，是英语课......哎......哎......
“来.....这道题某某来回答”
被叫到的同学双腿颤抖地站了起来，颤颤巍巍地说：“老......师，我......我......不会！”
“站到门口！”老师怒发冲冠地说道。那同学只好出去。
终于熬到了下课，但老师故意当作没听见，继续讲她的课。
同学们那里还有闲心听啊，看着别的班的同学在自己班门口开心地玩，感到无比的羡慕嫉妒恨！
总算解放了！老师留了一大堆作业和一点点下课时间就走了。
这就是我们班的音符，老师的音符就像一个巫师，我们就像小草，被无限的作业压死......
跳跃的音符作文 篇2这个世界总是很奇妙的，对不对？毫无预兆的相遇、相识，让我们原来本无交集的人成为朋友，不知是该感谢上天给我们这么美妙的安排，还是暗暗庆幸生命的奇迹？而现在，请让我写下那段映着伤逝时的回忆，那段浸泡在蜜罐里的回忆，那段散发着马蹄莲般清香的回忆。
比如说，寒冬时桌上突兀的核桃味牛奶；
比如说，空空的抽屉里静静躺着的感冒药；
比如说，在学期临近时，赫然发现字典里早已透明的樱花瓣；
比如说，床头前厚厚的一本同学录里富集的温暖；
比如说，照片上永恒
文章创作是思维能力的锻炼，能使我们变得理性、敏锐。通过写作，我们可以获得自由和快乐的心灵享受。如果你正为写作文而感到困扰，那么不妨看一下栏目小编为你准备的这份实用的“快乐的音符作文”。希望能对你在某个领域的信息获取提供一些参考！
快乐的音符作文 篇1童年的生活像一个记忆万花筒，记载着童年的缤纷色彩，记录着成长路上一个个快乐音符。打开斑驳的记忆，那一桩桩、一件件令人魂牵梦萦的往事依然历历在目。
那是一个星期天，我在书房找到幼儿时的书、本子和图画本。看到它们，我不禁想起在幼儿园的点点滴滴，仿佛从时空穿越到了那个世界：在幼儿园里，认真听老师讲故事，积极举手回答问题，一笔一画写字，和小伙伴一块儿唱歌、跳舞、做游戏这时，一本书引入了我的眼帘，看到书页上到处是涂涂画画，我忍俊不禁。
此时，我兴奋极了，拿起书翻到有音乐的一页，我把家里的电子琴端了出来，照着书上的曲谱弹着，哆来咪，咪来哆我弹着，想到了老师教我们唱歌的情景：小朋友们都坐在椅子上，老师用手弹着钢琴，大家开心极了，歌声似乎比什么都更能表达我们幼稚小心灵中对大世界的期望和向往。
摸着有些旧的书页，听着悦耳的琴声，我似乎又回到了那个年代。那时的我们作文天真烂漫，小眼睛充满着对世界的好奇。幼稚的歌声中，充满了童真、快乐和幸福。
其中，令我最难忘的是《小红帽》：我独自走在郊外的小路上，我把糕点带给外婆尝一尝多么引人入胜的歌曲，看见书上的图片，动听的音乐让人能感受到人物当时的心情，音符的快慢，让心扉中的遐想一点点荡漾开来。
最难弹的是《铃儿响叮当》。由于节奏快，因此，弹奏的时候必须眼疾手快，才能合拍，给人一种轻松、欢快、活泼的感受。当弹到冲过大风雪，坐在雪橇上时，我眼前浮现出了多么壮观的情景：在漫天风雪中我驾着一匹脖子上系着铃铛的骏马拉着雪橇，雪橇上乘着欢乐的小伙伴，我们迎着大风，尽情歌唱。还看到圣诞老人和小鹿给我们送来许许多多漂亮的礼物歌声响遍了整间屋子，连房前树上的小鸟都在欢快地翩翩起舞。
夕阳即将西下，琴声在我脑海中一遍又一遍地回荡着，令我回味无穷。这是多么令人快乐而着迷的音乐啊！
快乐的音符作文 篇2我家有喜又怒，有乐有哀，就让我来介绍下我家的成员吧。
专叫我起床者妈妈
每天早上，总少不了妈妈的啰嗦，翼妃，快起床了!都七点钟了，再不起床就要迟到了!快起来，太阳都晒屁股了!没办法，谁让妈妈的狮吼功那么强呢，我只好
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快乐的音符作文 篇1当我打开记忆的窗户时，就会想起那一串快乐的音符。它在我心里留下了深刻的记忆。
事情时这样的，每天写完作业，总会听到楼上的大姐姐在弹琴，妈妈每次听见了，都对我说：“我的乖女儿，你没有一门特长怎么办呀，你学学人家，弹得一首首好曲子，你学会了对你升初中也有好处呀！”每次听到这，心里就酸酸得，放假后，我轻松多了。妈妈对我说：“女儿，快收拾收拾，跟我去见老师。”老师？我感到一阵奇怪。反正去了就知道了。到了那里，我才知道，原来妈妈给我报了电子其班，我差点气得火冒三丈。我进了班，才发现那些人都是初学者。老师说话了，我姓王，从今天开始由我教你们。首先我们来学习音符，跟着我念，1，2，3，4，5，……。同学们念得非常好，接着我们在键盘上学习，两个黑键得前面一个白键就是“1”。后面依次是1，2，3，4，……。”后来我觉得学电子琴也不是那么难。在老师得辅导下，我学会了许许多多的曲子。“呀，今天是9月20日了，明天就是妈妈的生日。”我一边弹以便想起来了。我想给妈妈一个惊喜，我要弹给妈妈我学会的第一首曲子。有过了一天了，我趁妈妈刚开门，我就弹了起来。“1，1，3，3，1，……”祝您生日快乐，我说道。妈妈抱住我，激动得留下了眼泪。
从此，楼里不再是单调的音乐了，有了丰富多彩得音乐。我感谢我的妈妈，是她让我在那一串音符中找到了快乐！
快乐的音符作文 篇2快乐是什么？是炎热的夏天，有人给你一把扇子？是劳动后开心的笑容？或是考了100分后脸颊上的喜悦？不，我认为，快乐是一串跳动的音符。
我在音乐学院学习电子琴，我最喜爱的乐曲是《献给爱丽丝》。每当我把双手放在琴键上，我的脸颊上就露出一丝兴奋和激动。
我从五岁开始学电子琴，起初对这个西洋乐器很好奇，所以总是很认真。直到一天学习进入了高级阶段，老师布置了《献给爱丽丝》这首独奏曲。当时老师让我在课堂上给大家弹奏，一曲终了，老师说我弹得非常好。我便骄傲了起来。回家后，我就再也不练习了。以中过去了，当老师第二周在课堂上一个一个检查时，我却磕磕绊绊的弹了下来。以后每周我都不练习，周末检查时就以作业太多的名义为由逃过了检
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指导教师 伍世珉
从前，有一位音乐家，他有着极高的音乐才华。他善于组织好每一个活泼的音符，使它们服帖、和谐地排列在一起。因此，他的音乐总是悠扬婉转，使人听了如沐春风。这位音乐家也因此越来越受欢迎。
一日，音乐家在剧场中完成了他的演出。观众和听众们都给予了他极高的赞誉和评价：
“太美了，那声音简直就是天籁！”
“是啊。你听，每一个音符都是那样的完美、悠扬、和谐。噢，天呐！”
……
这些赞扬无疑是令人愉快的。恰巧，这些赞誉之辞被音乐中的音符们听到了。它们兴奋极了。因为它们认为，这都是自己的功劳。它们都在为自己的成功而欢乐的时候，音符“哆”却不太高兴了。它想：我身为七音之首，可是还要听音乐家的调派。经常把我放在其他音符后面不说，有时更是一首曲子都用不到我几次。“哆”越想越生气，，便索性对其他音符说：“我受够了，我这么重要，，有这么大的功劳，可音乐家却并不特别重视我。我不会再听他的派遣了！”其他音符一听，纷纷劝阻，说：“你别胡闹！听众不是说‘每一个音符都那么和谐，完美’？如果你变了，又怎么会和谐呢？”
可是“哆”心意以决，听不进任何劝告了。于是众音符无奈，也只得由他去了。
又一次演出到了。礼堂里坐满了人。甚至还有一些音乐界举足轻重的老音乐家。音乐家很重视，也明白这场演出的重要，他全身心地投入到演出中。望着台下人们一脸陶醉，“哆”觉得是自己发挥自身作用的时候了。他认为如果自己能更突出地展现出来，音乐一定会更美！于是它便那么做了。
正当人们听得如痴如醉，音乐家也沉浸在其中时，一个极不和谐的音符从音乐中窜出。是那么的生硬，那么的突兀。正当音乐家感到奇怪时，又听见“哆”地一声从整首和谐的音乐中迸出，然后又接二连三地响起了这样的，与整首曲子不搭调的杂音……
毫无疑问，这场很重要的演出失败了。音乐家大发雷霆。这时“哆”才知道自己做错了事，惹了大麻烦。它向音乐家认了错，并保证以后再不这样了。可谁知，这个不和谐的音符从那以后竟一蹶不振，再也无法与其他的音符完美和谐地配合了。无奈之下，音乐家只得舍弃了它。但那曾经完美的音乐因为缺少了一个音符而变得不再那么和谐，悠扬了。
人们察觉了变化，
