意义六年级作文

学生时代的我们经常会写作文，作文是从内部言语向外部言语的过渡。写作文时不要照抄照搬材料，这样会让看作文的人认为是凑字数。经过搜索整理，励志的句子编辑为你呈现“情的意义六年级作文”，欢迎你参考，希望对你有所助益！

1、相识相知是缘分，合作日久见真诚，中秋佳节已来临，送上祝福表温馨：祝福您好运相伴精神倍爽，人圆家圆事业美满，中秋快乐安康。

2、中秋节悄悄到，焰火开始燃放，月饼开始飘香，祝福怎能不送到。就让清风带去我的祝福，明月捎走我的问候，送你一丝风儿，赠你一缕月儿，风月无边，人间有情，愿你中秋快乐，能与家人过一个美满的团圆节。

3、送你一轮圆圆的月，思念为圆心，关怀长围绕；送你一个圆圆的饼，幸福为圆心，好运长环绕；送你一句圆圆的祝福，真诚为圆心，友情长围绕。中秋快乐！

4、中秋将至，在花好月圆的美好时刻，请接受我最诚挚的祝福和感谢，感谢您的支持和不懈的努力，祝你及全家中秋愉快，合家欢乐，工作顺利，万事如意！

5、万家灯火乐中秋，三五良宵喜登楼。嫦娥起舞月高悬，吴刚捧出团圆酒。桂花飘香庆团圆，清风朗月秋景秀。月饼甘甜吐芬芳，遥望远方心思友。真心祝福到手头，幸福喜庆无尽头，合家快乐喜团圆，温馨长驻你心头。

6、月圆，花香，保重身体要健康；鱼在游，鸟在叫，愿你天天哈哈笑；手中书，杯中酒，祝你好运天天有！欢乐多，忧愁少，预祝中秋节快乐！

7、亲爱的客户，我们以尊敬为圆心，以真诚为半径，画出一个大大的圆圆的祝福送给您，愿：好事圆圆，家和远远，美梦连连，情意绵绵，中秋快乐。

8、烦恼太多？学会放手；痛苦难忍？喝点美酒；快乐不久？分享与友；生活无助？多交朋友；假期孤独？出门走走；长假将至，祝你快乐无忧！

9、中秋节到来时，最好的景象便是与家人团圆。感谢您的精诚合作，祝愿您能够早日归家，享受天伦之乐，中秋节快乐！

10、中秋团圆节，明月寄相思，月光里面看到了爱的人，吃一块月饼甜蜜蜜，一直甜到心坎里，酒不醉人人自醉，愿你中秋佳节美梦连连，梦想成真，圆圆满满双宿双飞。

11、亲爱的客户您好，值此中秋佳节到来之际，我代表公司感谢您长久以来对我们的支持，祝您家庭幸福美满，祝您事业飞黄腾达，祝您财运滚滚而来，祝我们合作长久愉快！

12、中秋节到，我想拜托天上的明月，麻烦月光带着我对你的思念，将祝福撒遍你的全身，捎去我的心声：风起的时候，我想你！月圆的时候，我念你

相信大家在学生时期都写过作文，通过写作文我们可以锻炼自己的思维能力和逻辑思维能力。是否还在构思作文怎么写吗？您可以看看“六年级作文”或许能够为您提供一些帮助，我们会在网站上发布更多信息请持续关注！

爱是生命的组成部分，而感动堆砌成爱。

许多人抱怨生活冷酷无情，那是因为他们总不记得那些感动的时刻。事实上，感动无处不在，寻找身边的感动，才能享受生活中的美好。清晨的第一缕阳光、夜晚的点点繁星、老师的悉心教诲、父母的体贴关怀。无论是自然或是社会，都会给与我们最大的恩惠，却不求回报，也因此让我感动至深。

记忆的阀门慢慢打开，此时的我正高高兴兴地背着书包走向奶奶平常接我的地方。我看到奶奶喜出望外地跑过去，一看，奶奶愁眉苦脸的，于是就问：“奶奶，您怎么啦？”奶奶说：“今天干活的时候一不小心踩到钉子了。”我大吃一惊，问：“哪里？很疼吗？快给我看看！”奶奶先提起裤子，然后把鞋子脱掉，给我看，说：“左脚脚掌中央，很疼！也很深！”我焦急地问：“那您还能不能骑三轮车？”奶奶挺起胸膛坚定地说：“放心吧，我可以的！”我半信半疑地坐上车，一想到奶奶那血淋淋的伤口，我看在眼里，疼在心里啊！奶奶的三轮车缓缓地移动了起来，仿佛很吃力，慢得连我自己走路都比坐车快。我看着奶奶那憔悴的脸上爬满了皱纹，一根根银丝几乎长满了头，双鬓也斑白了，脸庞上流淌着黄豆般大小的汗珠，奶奶甩了一把汗，汗水如同雨点一样拍打在衣服上，顿时湿透了。三轮车“嘎吱……嘎吱……”地响着，我的心扑通扑通地跳，忐忑不安地说：“奶奶，您这么辛苦！还是让我下来走路吧！”奶奶故作轻松笑了笑，说：“我有什么辛苦啊，不用下来！”我被奶奶毫不犹豫地拒绝了。此时此刻，我在心里暗暗下定决心：从现在开始我一定要好好地孝顺奶奶，让奶奶享清福！

健康的树苗，不是偶尔的大雨养成的。同样，多多寻找身边的感动，才能长久地感受到爱与亲情的音符，让爱与亲情变得悠扬而长远。

亲情无比感动！

清晨，我们在老师的带领下来到新溪莲子种植基地。刚走进大门，满池的荷香扑鼻而来，我们深深地陶醉了。

放眼望去，方圆两百亩的莲花池，荷叶挨挨挤挤，不留一点缝隙；一朵朵莲花亭亭玉立在荷叶间，那婀娜的身姿、妩媚的笑脸让人百看不厌。一阵风吹来，莲花在池塘里翩翩起舞，好像在欢迎我们的到来。

我们刚坐到亭子里，天空就下起雨来。豆大的雨珠打得浑浊的池塘水弹跳起

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今天,是我最高兴的一天,因为这是开学的第一天,是一个美好的一天,也是所有同学能给自己的好朋友聚集的一天!!!我马马乎乎的吃了几口饭,便高兴的走出家门,向我美丽的校园----山师附小跑去.

在去学校的路上,我看见许多同学跟自己的小伙伴说说笑笑的走向学校,而我呢?只是自己走在去学校的路上,这时----正当我孤独的时候,突然有人排了我一下,我回头一看,这不是大班长宋修博吗?呵昨天还在教师里拜把子呢!!那天,整个班里就剩下我和宋修博了,我俩便拜起了把子,和桃园3结义的时候一模一样,还学着张飞,关羽和刘备的样子,说:"不求同年同月同日生,但求同年同月同日死"这毕竟是玩笑,不得当真!!

到了学校,只见同学们在别人的座位上说说笑笑,"好热闹啊!!!"我说.这时,我的同位胡点点来了,高老师也跟在胡点点的后面进来,同学们便不说话了,听老师讲话,老师讲了讲这学期的活动,便走了,让我们等着上课.

啊!我真希望过一个美好而有快乐的一天!

“呜呜呜，呜呜呜！”你们听了一定会问：“这是谁在哭啊？” “是我！是我！我是一条小河！”我会回答说。那我为什么哭呢？你们看看我吧：漆黑的流水是我的衣裳，垃圾来陪我做伴，我能不伤心吗？

原来，我是一条美丽清澈的小河，无论什么样的天气，我都是一条最美的风景线。鱼儿在我这儿自由地游来游去，小朋友们在我身边的绿草地上快乐地奔跑着…………可是……有一天人类在这块绿草地上建起了一座座大工厂，这些工厂一来就不做好事，它们排出的有毒物质，既污染环境又伤害了人们的身体。

不但这样，它们还释放出工业污水，污染了我把我变得漆黑漆黑的呜呜呜……更可恨的是那些人类还往我这投垃圾，陪我的`小鱼死的死，逃的逃。就这样，我就成了一条最扎眼的河。人类啊，醒醒吧！看看你们的“杰作”！你们应该行动起来，保护美丽的大自然！

有一天傍晚我正在写作业，突然传来一阵清脆的声音，我一听就知道是妈妈，但是妈妈叫的并不是我，而是叫小猫——咪咪。“咪咪来，有好东西给你吃！”妈妈一脸眉飞色舞地说。我一听没我的份，就没好气地走出房间，对妈妈瞪了一眼。

后来我肚

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按照学校的安排，这学期我继续担任六年级数学，目前我还不知道会担任四个班中的哪一个班的课。我思考最多的是当我接手一个新班时，我的第一节课该如何让学生接纳我，如何让学生喜欢我的数学课。想来想去还是用数学阅读来让学生爱上数学，喜欢上我这个数学老师。

我准备用“你知道什么是数学阅读吗？”来开始我的第一课。

一、教师引入：

随着“社会的数学化”，数学阅读已经作为人所必备能力，如对成本、利润、产出、贷款、效益、市场预测、风险评估、股市走势等经济情况的理解都需要数学阅读。培养学生的数学阅读能力对于培养学生适应未来社会，形成终身学习理念意义重大。

首先，谈谈小学数学阅读与语文阅读的不同

由于数学语言的符号化、逻辑化及严谨性、抽象性等特点，数学阅读又有不同于一般阅读。包含语言符号（文字、数学符号、术语、公式、图表等）的感知和认读、新概念的同化和顺应、阅读材料的理解和记忆等各种心理活动因素。它也是一个不断假设、证明、想象、推理的积极能动的认知过程。

二、学生分组讨论自己对数学阅读的理解，了解学生的小组活动情况。

三、学生交流自己的数学阅读理解

四、共同学习一篇文章《数学阅读的分类》

根据阅读内容的不同，可以大致分为两类：

（一）、读课本教材

（二）、读课外书刊

小学数学教学中的课本教材的阅读

（一）、课前阅读

（二）、课内阅读

根据课本教材的不同阅读方式，可以把课内阅读分为这样几类：1、以“疑”导读

2、以“动”带读

3、以“议”促读

4、以“比”引读

（三）、课后阅读

课后阅读，就是课后复习课本，巩固认知要求，课后整理归纳。学生对新知识的认识形成后，尚未达到掌握的程度，课后整理归纳每学完的一个小节或一个单元，把主要知识分门、分类加以归纳、整理，使之系统化、概括化，以形成学习能力。

五、制定自己的数学计划。欢迎大家加入“数学王国”博客圈。

数学阅读可以丰富学生对数学知识的认识，加深数学学习的体验，达到深入理解知识的目的。通过拓展性阅读可以拓宽视野，满足不同层次学生学习需求，充分挖掘潜能，提升学生的数学素养。

这是我第一节数学课的畅想，希望