1、网络让教育动起来。
2、快乐点击大千世界。
3、网络中心：一缕丝线，传人间真谛。
4、学海无涯，信息相伴！
5、生活在信息的海洋中，千万不要迷航！
6、严格程序，精心操作。
7、学习科技，迎接挑战。
8、信息成就未来。
9、信息理想的翅膀，成功的起点。
10、信息技术是现代文明的曙光。
11、e线连南北，一键知天下。
12、信息时代，拭目以待。
13、计算机从娃娃抓起。
14、科技是打开新世界的钥匙。
15、秀才不出门，便知天下事。
16、一缕丝线，传人间真谛。
17、保护知识产权，抵制盗版软件。
18、学习电脑，从我们这一代开始。
19、学习电脑从我们这一代开始。
20、信息理想的翅膀，成功的起点！
21、声形色并茂，情景意交融。
22、连通世界，点击未来。
23、网络连接世界，信息沟通心灵。
24、学海无涯，信息相伴。
25、放眼未来、把握现在。
26、用鼠标激活人生的图标。
27、新世纪新风范新教育新科学新科技。
28、网络在生活中，而非生活在网络中。
29、新世纪，新风范，新教育，新科学，新科技。
30、勇于实践敢于创新。
31、我们是祖国的未来，我们的未来应从这里开始。
32、网络连接世界信息沟通心灵。
33、试着拖动你们的鼠标，它能带给你无穷的奥妙。
导师以事先准备好的教案课件为基础，向学生进行授课。每位教师都需要耐心地筹备教案课件，以确保教学的顺利进行。教师们应该不断总结经验，以加强教案制度的培养。哪种教学课件才是优秀的？你可以通过阅读必看的“多媒体的应用教案”相关文章来更好地了解。感谢您的阅读，同时也请收藏本文以备后续查阅！
多媒体的应用教案【篇1】多媒体课件在语文教学中
石门小学
张波
随着现代科技的飞速发展，计算机的出现，多媒体课件在教育教学领域中得到了广泛的应用，尤其在辅助语文学科教学中具有一定的优势。计算机辅助教学，已越来越多地走进语文课堂。计算机将来自不同途径的信息像人的大脑一样进行了综合处理，将经过处理的信息在课堂上呈现给学生，各种信息不再只是简单的叠摞，而是建立了一种有机的、逻辑的连接，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，容易取得较好的教学效果，而且节省时间，提高了课堂效率，加强了学生在语文学习中的情感体验，激发了学生对语文学习的兴趣。
用多媒体教学软件授课来增强教学效果已成为现代课堂教学的发展趋势，许多学校借之率先走上教改之路，他们的实践活动证明其效果是不容置疑的，也有很多人对此拍手称赞。但是，是不是所有的课堂采用课件都会取得良好的效果呢？根据我们的实践来看，并不是这样，有些课文采用课件进行教学能收到事半功倍的效果，对我们的教学是一种有效的辅助，而有的课文就不适合运用课件，如果用了反而会削弱课堂的质量。即使是可以运用课件的课节如果用得课件不好，也不行，它也会对课堂造成坏的影响，甚至导致教学的失败。因此，我们在讲授课文时，应该深入分析课文，看它是否适用课件，在确定了之后，再认真制作或者搜索一些有价值的课件来使用。使自己的课堂真正在多媒体课件的辅助下成为学习知识的乐园。
那么我们应该选取什么样的课文来设计和制作多媒体课件呢？我们要制作或者选择怎样的课件来提高我们的课堂效率呢？
首先，我想谈谈选择课文的问题。作为语文教师，通过自己在教学活动中制作和使用课件的情况，我觉得这样的内容适合运用多媒体课件：
一、那些抽象的、难以理解的教学内容非常适合多媒体教学。
多媒体设备的功能非常强大，这一点可谓是众所周知。它集图、文、声、光、动画、影视于一体，传达出形象具体、声情并茂的画面，能够跨越时空、重复演示，能再现历史的真实、自然的原貌、事物的内在规律。它比说教更容易引起学生的兴趣，激发学生的潜能，拓展
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多媒体课件(篇1)多媒体课件是指教师或多媒体制作人员，根据脚本设计的内容，制作出一套适合
教与学的，包含有大量多媒体信息的辅助教学系统。
通过多媒体课件，我们可以将一些平时难以表述清楚的教学内容，如实验演示、情境创设、交互练习等，生动形象地展示给学生。
学生通过视觉、听觉等多方面参与，更好地理解和掌握教学内容，培养学生学习的兴趣，活跃了课堂气氛，同时也扩大了学生信息获取的渠道。
因此，多媒体课件辅助于教学，使教师和学生教与学的手段多样化，近年来被广泛应用于教学领域。
多媒体课件”简单来说就是老师用来辅助教学的工具，创作人员根据自己的创意，先从总体上对信息进行分类
组织，然后把文字、图形、图象、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，使他们融为一体并赋予它们以交互特性，从而制作出各种精彩纷呈的多媒体应用软件产品。
多媒体课件不仅可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界;还可以对宏观和微观事物进行模拟，对抽象、无形事物进行生动、直观的表现;对复杂过程进行简化再现等等。
这样，就使原本艰难的教学活动充满了魅力。
多媒体课件不仅可以在内容的学习使用上提供良好的交互控制，而且可以运用适当的`教学策略，指导学生学习、更好地体现出“因材施教的个别化数学”
网络技术的发展，多媒体信息的自由传输，使得教育在全世界交换、共享成为可能。
以网络为载林的多媒体课件，提供了教学资源的共享。
多媒体课件在教学中的使用，改善了教学媒体的表现力和交互性、促进了课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化，提高了教学效果。
1. 使用矢量图形和流式播放技术。
与位图图形不同的是，矢量图形可以任意缩放尺寸而不影响图形的质量;流式播放技术使得动画可以边播放边下载，从而缓解了网页浏览者焦急等待的情绪。
多媒体课件(篇2)随着信息技术的发展，计算机的普及和多媒体技术的兴起，集文字、图像、声音、动画和视频为一体的多媒体日益受到广大教师的青睐，许多教师越来越多地在课堂上使用多媒体演示。这种基于多媒体技术的演示方式就是多媒体演示，国外一般称为“电子显示”（electronic presentation
今天励志的句子编辑特别为您准备了一篇关于“多媒体合同”的精彩文章。在法律法规日益规范的今天，合同在我们的社会地位十分重要。为了提高信誉度，我们应提前完成签订合同。建议您将此链接保存以便以后阅读！
多媒体合同 篇1多媒体设备买卖合同范本
甲方：
代表人：
乙方：
代表人：
今甲方向乙方采购一批多媒体设备，为友好合作，特定如下协议。
一、采购产品名称、价格和规定
甲方向乙方订购的设备，共计______台(配置详见附件：多媒体设备清单)，总金额为：________元。(大写：________整)
二、产品的验收、售后服务及质保
1、乙方按照双方约定的配置供货，甲方按照配置单收货。
2、验收通过标准：所有产品部件均为协议附件之约定的部件，并部件运行正常。
3、乙方对所提供的产品在质保期内出现的品质问题，在设备没有人为外力损坏的情况下，发生的一切设备故障，乙方将按照相应配件厂商质保标准提供免费维修、免费更换等无偿服务。
4、人为损坏和其它非自然缘故造成的设备不能正常使用的，乙方不予免费质保，但可以提供相关服务，由此产生的费用由甲方承担。
三、货款结算
协议签署后，乙方将设备备齐后，运送并安装到规定地点，由甲方清点验收，验收完毕后，甲方将货款________元(大写：________元整)一次性付给乙方，乙方同时将设备交付给甲方。
四、甲方的权利和义务
1、甲方和乙方应充分协商，制定本协议约定的机器配置。在配置确定后，若有任何调整影响，应及时向乙方说明。
2、甲方有对设备的采购建议和调整的权利，并有对乙方工作的监督权。
3、甲方有按时交付货款的义务，如甲方因未及时交付货款导致的商品交付延期或其它损失，由甲方承担责任。
五、乙方的'权利和义务
1、乙方保证按照配置单向甲方供货。如出现定制的配件型号或数量不齐时，则应及时向甲方说明并协商调整，如因乙方的问题而出现有品种、数量、规格、品质不符合协议规定的，由乙方承担责任，负责调换或退货而支付的费用。
2、乙方确保本协议中的安装、维修工作的及时到位，并根据双方约定的安装维修工作单开展工作。如因乙方的缘故给甲方带来损失，全部责任由乙方承担。
六、争议的解决
本协议发生纠纷，甲乙双方应及时协商解决，协商不成时，任何一方均可向协议签订地人民法院
