幼儿园拼音教案

如果您在寻找优质文章建议您阅读“幼儿园拼音教案怎么写”，请收藏好，以便下次再读。教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。同时在写教案课件时，设计内容需要让学生更快地理解各知识要点。

适用范围：

本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。适用的内容以从读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本游戏的道具简单，情境化的设置和竞赛化的'体制极大地调动了学生参与的热情，效果明显。

游戏准备：

游戏场地可安排在教室前、后的走道上。准备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以设置游戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头，上面粘上生字或词语卡片。当然，在实际中这样操作会比较麻烦，所以我们可以采用最简单价道具来达到事半功倍的效果，石头可以用纸张来代替，一张纸代表一块石头，准备10张，上面事先打印好需要朗读的内容。

操作过程：

导语：小朋友，通过学习我们已经掌握了许多知识。现在就让我们四人小组一起合作去渡过学习上的难关吧，比比哪个组能够顺利到达胜利的彼岸。

1.给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小朋友自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的氛围。

2.先选派一个四人小组进行游戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。

3.四人小组的四个小伙伴按照先后顺序依次“过河”。一人游戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。

4.游戏时，一位小朋友只要能大声读准前面“石头”上的内容，便可以踩到相应的“石块”上。

6.若读得不够认真准确，全班小朋友：“错错错!好好想，我来帮!”(个别举手发言)

7.每人每次过桥都会遇到10个困难，若小组内四位同学都能顺利过桥，则奖励人手一张奖券。

8.若小组内个别学生遇到了困难，致使自己不能正常过河的，则扣除小组相应奖券数。

9.“小石子”上的认读内容需要经常调换。最后根据得票高低，评选最佳合作小组。

学习目标：

1、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。

2、学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

3、知道ai ei ui的标调位置。

4、能够看图说话，根据音节拼读句子。

5、能够自己拼读儿歌，做到词

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【活动目标】

1、体验音乐abc三段体的表现形式，乐于参与音乐游戏。

2、学会用xx xx ︱x o ︱和xx xx ︱xx xx︱︱x x︱x 0︱的节奏进行念白。

3、在倾听音乐的基础上体验自主游戏的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

【活动准备】

1、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段。

2、各种颜色的手圈若干，手鼓一只。

3、课前幼儿了解过水果沙拉的相关知识。

【活动过程】

一、热身：围绕xx xx ︱x o ︱的节奏进行问候游戏。

师：“小朋 友你 好！ ”，引导幼儿有节奏的`回应。

二、游戏：《魔法大变身》

1、幼儿尝试用水果的名称进行念白。

提问：你 爱 吃 什 么？（引导幼儿有节奏的回答）

2、幼儿熟悉游戏规则并游戏。

（1）教师交代游戏规则并示范。

① 重点练习“xx xx ︱xx xx︱︱x x︱x 0︱”的节奏型。

② 教师交代游戏规则并示范玩法：跟着鼓的节奏，说两遍自己爱吃的水果，然后念出咒语（芝麻开门，芝麻开门，变变变！）最后用自己的身体创意水果的造型。

（2）幼儿集体游戏：《魔法大变身》。

三、音乐游戏：《水果沙拉》

1、幼儿完整欣赏音乐，熟悉音乐的曲式结构及表现形式。

（1）初步欣赏音乐，熟悉音乐的abc三段体曲式结构。

师：“你们变出了这么多好吃的水果，我来教你们做水果沙拉吧，仔细看好哦！”教师随音乐表演。

提问：我是怎么做水果沙拉的？

教师根据幼儿的回答，哼唱相应的段落，引导幼儿分辨音乐的曲式结构。

（2）再次欣赏音乐，掌握音乐的表现形式。

提问：我按什么步骤来做水果沙拉的呢？

2、幼儿进行《水果沙拉》自主游戏。

（1）教师出示各种颜色的手圈,讲解并示范游戏玩法。

①引导幼儿根据水果的颜色来选择手圈。

②游戏规则：放入自己爱吃的水果；再用力的搅拌它们；最后加上自己喜欢的调味料，一道美味可口的《水果沙拉》就做好啦。音乐结束变回水果造型。

③幼儿集体随音乐游戏。

（2）两人合作自主游戏。

师：一种水果做沙拉口味有些单一，我们邀请一个好朋

在励志的句子小编的阅读中“幼儿园中班音乐教案模板”展现了最美妙的阅读体验，为方便后续阅读，请你收藏本文。教案课件在老师少不了一项工作事项，就需要我们老师要认认真真对待。教师制定的教案要符合学生的发展阶段。

活动目标

1、引导“钟表”用表情动作表达对小学徒感谢，乐于与朋友交往的愉悦心情。

2、引导幼儿用不同的造型动作表现钟表，用不同的优美动作表现钟表跳的舞蹈。

3、初步熟悉乐曲的旋律。通过钟表造型和小学徒劳动、休息的情节，初步感受a b a c a的结构特点，了解a段跳动，b段欢快和c段的柔和的性质以及钟摆一下一下按照均匀节奏摆动的特点。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备

参观过钟表店。

听过“钟表店”的故事，并玩过有关游戏。

活动过程

1、通过谈话，帮助幼儿回忆听过的有关故事和玩过的游戏。

2、听音乐，重点帮助幼儿分辨小学徒劳动和休息的音乐，初步了解乐曲的结构，感受b段的欢快和c段的柔和。

3、分段欣赏音乐。听听做做，进一步熟悉乐曲的旋律。

4、分解练习。听琴练习有关动作，以帮助幼儿进一步熟悉音乐。

（1）引导幼儿创编各种钟表的形象，如鸡钟、猫头鹰钟、鱼钟等。要求幼儿能够跟随a段音乐的节奏，一拍一拍地表现出钟摆走动时活泼、调皮的样子。

（2）引导幼儿做出小学徒打扫卫生时的各种不同的劳动动作，能尽力按节奏一下一下地做，并能表现出小学徒劳动时轻松、快乐的心情。

（3）在练习为钟表上发条的动作时，要求幼儿注意做到一个乐句为一座钟上发条。

（4）引导幼儿想出各种休息的动作，并能随c段音乐，表演安详、悠闲的舞蹈。

5、完整地跟随音乐做游戏

（1）教师扮演小学徒参与游戏，全体幼儿扮演钟表。

（2）幼儿轮流扮演小学徒和钟表，听音乐完整地做游戏。

活动反思：

本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。

【活动目标】

1、初步熟悉“水族馆”乐曲旋律，通过图谱、肢体动作、乐器来感应乐曲的曲式。（重难点）

2、使幼儿能愉快地参与到活

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幼儿年龄小，缺少防范心理，容易听信别人引诱而被拐骗，近年来新闻里幼儿被拐骗给家庭带来不幸，引起人们的深思，因此我们要引导幼儿提高警惕和分辨是非的能力，防止拐骗事件的发生。

骗子常用的技俩

1、假冒熟人”我是你妈妈(爸爸)的朋友王阿姨(王叔叔)啊，她有事来不了，让我来接你回家“、”××，你小时候我还抱过你呢。

2、物质利诱犯罪分子用糖果、玩具、电子设备等为诱饵，吸引小孩。

3、盗窃抢劫趁着大人看管不严，将孩子偷走或拐走。还有人直接从自行车后座或老人怀里将孩子抢走。

4、利用善心有些骗子会利用孩子的单纯、善良，采用让他们带路的方法进行拐骗。

孩子易走失的几大场所

1、商场

2、公园或广场

3、汽车站或火车站

4、游乐场

5、超市

6、大型晚会现场

家长须知，防患于未然

1、除家里人外，不能相信任何接近孩子的人。

2、少带孩子到没有安全措施的公共场所去。

3、儿童外出穿鲜艳的衣服，便于寻找。

4、给宝宝口袋放张卡片，上面备注父母的电话。

5、与孩子商定一个原则：万一走失，不要哭，原地等待或者找警察叔叔等。

6、父母不论在什么情况下，都不能放松警惕，不能让孩子脱离视线。

7、告诉孩子，不要吃陌生人的东西，有权利不与陌生人说话。

教会幼儿自救能力

1、记住城市、小区、门牌号。

2、记住父母的名字、电话，单位地址。

3、教孩子拨打紧急求助电话，急救120，求助110，火警119。

正确教育孩子防拐骗方法

1、引导幼儿注意这样的人群：比如“有陌生人给你东西你不要拿让也不能跟着走”。还有特别注意“熟悉的陌生人”比如邻居、同小区的叔叔阿姨等!

2、可以把一些新闻报道上的儿童被拐骗案例讲给孩子听，帮孩子具体分析，好的想法保留下来，不对指出为什么不对，正确的应该怎么做。

3、模拟演练。在活动中增强孩子的认识，让他们知道遇上这样的事可以怎么办。权威法和诱惑法尤其要注意防范。

家长朋友们，生命可贵，安全无价!为了我们孩子的安全，让我们家园联手共同在孩子心里筑起安全的防护网。

祝愿所有孩子们健康平安!

活动目标：

1、能根据11只小猫的行为动作和表情，培养阅读理解和阅读预