由于我们工作的严谨,我会运用到各种各样的范文,写好范文能够给大家提供好的参考,范文的撰写要注意哪些方面呢?也许下面的“阅读活动小班教案精华”正合你意!欢迎大家参考阅读。
阅读活动小班教案 篇1【第一部分:幼儿园小班区域活动教学计划】
幼儿园小班区域活动教案《小巧手》
教师:才巍巍
活动目标:
1识别数字1-5并能数数。
2、爱护图书,不撕扯毁坏,能安静看书。
三。喜欢与同行交流,能配合游戏。
4知道红、黄、蓝三种颜色,能按图贴花和叶。
能较好使用胶水。
5游戏结束后,玩具材料可以摆放整齐。
活动准备:
娃娃家:餐具和厨具、娃娃。
语言区:图书、字卡。
美工区:画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。
科学区:有数字的手,海绵纸作的戒指。
活动过程:
一、引入:
孩子们,我们都有一双灵巧的手。你的手能做什么?幼儿说一说。现在让我们用聪明的手开始一个有趣的游戏。
二、认识各区1、玩玩乐:大家一起看,在娃娃家中,老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具,有小锅小勺,杯子水壶,大家商量好自己当什么,可以当爸爸妈妈,可以当爷爷奶奶,还可以当小娃娃。注意把用过的东西放回去。
2、读读乐:现在我们来到了读读乐,这里有很多图书和字卡,老师听说小朋友可爱看书了,咱们轻轻翻,慢慢看,安静地,不打扰别人好吗?
3、套套乐:这里来了好多的手宝宝,看看手指上都有什么?宝贝,有数字。你知道这些数字吗?
你能给她打个**吗?4**棒:花园里的花太鲜艳了。这些花是什么颜色的?我们一起做吧?
三、幼儿取卡进区活动,教师提要求:小朋友们看见这么多好玩的,已经跃跃欲试想玩了,让我们赶快取卡进区吧。注意,不要喊,不要挤。要互相谦让。
四、幼儿活动,教师指导
五、讲评,展示作品
六、活动结束,整理材料。
【第二部分:小班第一学期区域活动教学计划】
一、目标:
1学习在游戏中使用一些基本的礼貌用语,例如:你好;欢迎光临;谢谢;对不起等。
2愿意参与游戏,并能体验与同行友好合作,享受游戏的乐趣。
二、准备:
1开放区角落:娃娃之家、理发店、汽车城、巧手区。
2、投放材料:
娃娃之家:婴儿之家(5人):婴儿床,**,娃娃,人物徽章,厨房用具等。
贝贝家(3人):洋娃娃、自制煤气炉、锅、汉堡包、鸡腿、一次性碗、勺子等。
苗族家庭(3人):娃娃、自制煤气灶、锅、汉堡包、鸡腿、一次性碗、勺子、彩色皱纹纸等。 理发店(4人)
我们需将计划编写得极尽严谨且实行性强,以保障工作的有序推进。制定计划需要分步骤实施,编写自身的计划应注意哪些要点呢?下面是编辑花费一些时间汇总的“教师阅读方案”,希望您能抽出一点时间来查看本页!
教师阅读方案 篇1一、指导思想
为了进一步营造书香校园文化氛围,鼓励学生以书为友,进行丰富的课外阅读,形成学良好的阅读氛围和阅读传统。巩固西陵区“西陵+一起读吧”经典诵读成果,学校决定在全校范围内进行 “书香少年”的评选活动。
二、评选方法
采用个人申报——班主任审查——学校考核小组评审三步进行。申报个人填写《滨江小学经典诵读书香少年申报表》,对个人读书情况进行小结,学校考核小组按照申报情况进行考核,产生滨江小学“书香少年”。
三、书香少年评选条件
1.有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。
2.读书量大:认真阅读学校推荐的阅读书目,低年级一学期课外阅读总量不少于5万字,中年级一学期课外阅读总量不少于10万字,高年级一学期课外阅读总量不少于25万字。中、高年级能做读书笔记,能写较为具体、真实、生动的读后感。
3. 在“一起读吧!”活动中有突出表现。
4. 能认真收听“一起读吧!”广播节目,按学校要求,按时到校,安静收听,在听广播期间保持安静,不做其他事
四、评比注意事项
1. 各班在个人申报,民主评选的基础上推荐2名同学参加校级评选。
2. 各班将《滨江小学经典诵读书香少年》申报表的纸质稿在下周一前交学工处,过时不候。
3. 各班要将评选出来的学生在班级qq 群内公示3天,对提出异议的要予以重新评选(将qq 群公示截图发孙亚娴保存)。
教师阅读方案 篇2一、指导思想
以邓小平理论、“****”重要思想和科学发展观为指导,以贯彻落实党的十八大精神为主线,贯彻落实高新区全民阅读活动精神,推动全校教师读书活动的开展,丰富教师文化生活,提升教师文化素质,促进教师专业发展。
二、活动组织
1.领导小组
组长:赖建容
副组长:杨景华黄显清梁雪梅钟长熟
2.成员
林玉平、宋世平、沈鹏程
三、活动目标
1提高教师的阅读意识,提高阅读能力。
2转变教师教育教学观念,促进教师专业发展。
3.提升教师自身素养,促进教师“和美+儒雅”成长。
4在高新区全国读书征文活动中取得优异成绩。
四、读书书目
1.教师专业发展类书籍。
2.中外经典名著。
伴随着各行各业的衍生,我会运用到各种各样的范文,好的范文更具有参考意义,我们一起来看看有哪些范文吧!小编特地花时间为你收集并编辑了班级阅读方案十篇,欢迎学习和参考,希望对你有帮助。
班级阅读方案 篇1钟公庙中心小学经典诵读兴趣班
一、阅读活动主题:
结伴阅读做快乐的读书人
二、阅读达成目标:
1培养学生良好的阅读习惯,拓展知识面,提高内在素质和修养。
2激发学生的阅读兴趣,丰富学生的课外生活,净化他们的精神世界,使他们健康全面地发展。
三。将课堂内容拓展到课外活动中,引导学生阅读,提高自学能力,体现新课改的精神要求。
4让学生在阅读中获得知识,在阅读中理解事物,在阅读中学会做人!
5.面向全体学生,在班级形成读书的热潮,使班级充满浓浓的书香之气,营造“书香班级”氛围,并注意特长与学生个性的培养。
三、阅读活动评价:
定期评选“阅读之星”、“书香小队”,并进行宣传、奖励和颁发奖状等活动。
1.继续使用星级评比,每周诵读比较好的同学,(态度认真)正确流利地背诵下来的同学的一颗小星,并评为周诵读之星。一月下来得4颗星以上的评为诵读小博士。
2.激发学生的团队意识,采取以小队为单位的背诵方式,展开评比,较好的小队评为“书香小队”。
3.在阅读方面,学生将阅读的情况一“阅读反馈评价表”的方式呈现然后在全班交流并由同学和教师写出评价。激发学生的读书热情。
4、 阅读活动匹配:(附**格式:阅读及阅读安排-周目录)
附:《**规》诵读内容及安排。
一 、二、三周诵读内容:
〈总叙〉原文:
**规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文
〈入则孝〉原文:
父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承
冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变
事虽小勿擅为茍擅为子道亏物虽小勿私藏茍私藏亲心伤
亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞
亲爱我孝何难亲憎我孝方贤
亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨
亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝
丧尽礼祭尽诚事死者如事生
四、五、周诵读内容:
〈出则弟〉原文:
兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯
或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到
称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立
骑下马乘下车过犹待百步餘
长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜
近必趋退必迟问起
在此,小编为大家精心准备了一篇令您满意的“阅读语文教学心得体会”。同样类型的人会有不同的思考方式,我们可以将自己的想法和感受写下来。通过总结体会,我们可以更好地应用于生活和学习中。请继续关注本网站,获取更多相关内容!
阅读语文教学心得体会(篇1)为了提高自己对阅读课文的认识高度,对关于阅读教学的讲座和拓展资料,做了细致的解读,改变了我的一些想法,认识到了,阅读教学,是凭借文本这个材料,去实现语言文字的积累和运用,注重读法、写法、学法的指导;是学生、老师和文本三者之间的对话,尤其是学生与文本的对话。
11月2日早上,周老师执教的《老人与海鸥》一课,即抓住了文本内容的解读,又注重了读法写法的指导。教学中教师充分发挥学生的主动性,让学生充分阅读,抓重点段、重点句。如“人少的地方,是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。”在读的同时,老师引导学生抓住表示动作的词“扫”体会海鸥吃东西速度快,比较饥饿等。“海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们,注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。”让学生在反复朗读中体会海鸥与老人的感情。“在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……”在读中引导了解老人对海鸥的喜爱。教师不仅仅是停留在对文本的解读上,还引导学生了解文章所表达的方法。如:动作、语言、外貌、神态等。
《去年的树》的教学设计有四篇,结合自己的教学。我喜欢第四篇教学设计本篇设计共四个板块,板块一读故事,讲故事,整体感知。板块二读故事,交流感悟,多元理解。1.默读故事,勾画、反复读让自己感动的内容,想想:为什么感动了?2.全班交流:学生朗读让自己感动的内容,交流自己的感受。3.学生结合“鸟儿寻找树”的相关内容填写“交流卡”,多元理解。4.结合故事结尾,学生换位体验,感情朗读。板块三拓读童话,口头编故事。1.阅读童话《白蝴蝶》(ppt 出示前半部分)。2.对《白蝴蝶》的后半部进行想象,口头编童话。3.发现《白蝴蝶》和《去年的树》的相似之处。