米利都（??）是位于安纳托利亚西海岸线上的一座古希腊城邦，靠近米安得尔河口。它在赫梯文献中被称为millawanda或者milawata，在荷马的《伊利亚特》中也有出现。公元前1500年左右，一些从克里特岛来的移民定居于此，随后，这个城市就成为了爱奥尼亚十二城邦之一。在公元前6世纪它建立起了强大的海上力量，并建立了许多殖民地。在希波战争前它处于波斯统治下。米利都拥有一批著名的思想家，如泰勒斯、阿那克西曼德、阿那克西美尼等，世称米利都学派。
米利都曾先后被赫梯帝国、弗里吉亚人、吕底亚、马其顿帝国、罗马帝国、拜占庭帝国和鄂图曼帝国所统治。在鄂图曼帝国统治时期，米利都被用作一个与威尼斯进行贸易的港口，后来港口淤塞，城市被废弃。i think fearless is having fears but jumping anyway. 我认为所谓无畏其实是跨越内心的恐惧。 ----泰勒斯
我不是要在暴风雨中生存，我要在暴风雨里起舞！ ----泰勒斯威夫特
请进，神明也在这儿。 ----泰勒斯
不管是华晨宇魏晨tfboys这些内地明星也不管是权志龙李敏镐exofx这些韩星又或者是贾斯汀比伯阿姆泰勒斯威夫特这些欧美明星甚至科比詹姆斯贝克汉姆这些球星
每个人都有自己心中喜欢的偶像如果你不喜欢也不必波及所有人来伤害他们那些背后心酸艰苦的汗水你又怎能轻易体会到对于粉丝来说他们是光是一种信仰 不喜欢也不必诋毁请尊重每个人尊重每个人心中的偶像希望谁都别黑谁im so glad you made time to see me
欣欣然君影见（欣然，高兴的样子）hows life? tell me hows your family求君所遇，问君舍安i havent seen them in a while久不映其于眼youve been good, busier than ever君穹晴好，碌碌胜前small talk, work and the weather浅谈止乎寒暄your guard is up and i kn ----taylor swift《back to december》别人为食而生存，我为生存而食。 ----泰勒斯
我要告诉你空气刘海
要找优质文章吗“我的叔叔于勒课件”是您的不错选择，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读。教案课件是老师不可缺少的课件，每位老师都应该他细设计教案课件。教案是教学创新的必要手段。
我的叔叔于勒课件 篇1【教学目的】
１、人是资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
２、学习本文构思的巧妙及情节的曲折。
３、理解通过人物语言、动作、表情提示人物心理，刻画人物性格的写法。
【教学设想】
１、学生自己理出小说情节发展过程，教师着重指导分析构思巧妙，情节曲折对表现人物提示主题的作用。
２、描写人物的各种写法，可指导学生自己分析、规纳、教师着重点拨这些描写是如何表现人物心理和刻画人物性格的。
３、本课的设计程序为：
⑴速读──提炼情节──感知内容。
⑵精读──品细节──析人物。
⑶研读──规纳主题──引发联想。
【教学过程】
第一课时
〖教学目标〗
速读──概述故事情节。
〖教学过程〗
一、导入
法国文学家左拉曾这样评价莫泊桑的小说；“每一篇都是一出小小的喜剧打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口。读他的伤口的时候，可以是哭是笑，但永远发人深思的。”今天，我们就打开其中的一扇窗口，看看能引起怎样的思考。（板书课题、作者）
二、常规检查，读准提示中的字音
拮据（jié jū）栈桥（zhàn qiāo）煞白（shà bái）撬开（qiào kāi）诧异（chà yì）牡蛎（mú lì）褴褛（lán lǚ）
三、整体感知：速读──提炼情节──感知内容
要求：按照小说情节发展的四个阶段，分别用一个字概括各个阶段的内容。
明确：非利普夫妇赶、盼、骂、躲于勒。
四、讨论分析这篇小说是怎样巧妙安排情节的
明确：
１、设置悬念：
作者先以洗练的笔墨叙述了非利普一家拮据的生活，以及他们对于勒衣锦荣归的重盼，悬念由此而起。
２、巧用插叙：
插叙于勒在非利普家中地位的变化，进一步渲染于勒衣锦荣归的气氛。
３、情节意外：
本文出其不意地安排于勒落魄归来，与兄嫂巧遇的场面，把故事一下子推向戏剧性的高潮。
五、总结
这个情节大起大落的巧妙安排。体现了作者构思的巧妙，受到了出人意料、引人入胜的艺术效果。
第二课时
〖教学目标〗
精读──品细节──析人物。
〖教学过程〗
一、分角色朗读课文高潮部分，引导学生在朗读中理解、品析人物的心理状态
１、“毫无疑义……别把男孩子惯坏了”。
明确：文中“初步打动”“迟疑不决
1、思考是我无限的国度，言语是我有翅的道具。
2、天才之生命的火花，比平凡的人之生命的火花，燃烧得迅速。
3、真正美丽的东西必须一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致。
4、自然将我们置于自由不拘的世界里。
5、话可以收回，但人生不可能这样。
6、即使品德穿着褴褛的衣裳，也应该受到尊敬。
7、任何天才不能在孤独的状态中发展。
8、真理不会由于有人不承认它而蒙受丝毫的损害。
9、儿童游戏中常寓有深刻的思想。
10、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。
11、真正的友谊是诚挚的和大胆的。
12、心灵开朗的人，面孔也是开朗的。
13、真理常常藏在事物的深底。
14、不知道他自己的人的尊严，他就完全不能尊重别人的尊严。
15、在所有古老的习惯里，都有一种深刻的含义。
16、人生不过是一瞬间的事。死也是一刹那的事。
17、真正美的东西必须一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致。
18、时间有三种步伐：未来姗姗来迟，现在象箭一样飞逝，过去永远静止不动。
19、平民靠劳动糊口，贵人以地位为命。
20、谬误越大，真理取得的胜利就越大。
21、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一般飞逝，过去永远静立不动。
22、即使品德穿着褴褛的衣裳，也应该受到尊敬。
23、真正的价值并不在人生的舞台上，而在我们扮演的角色中。
24、只有当人充分是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才完全是人。
25、真理绝不因为有人不承认它而感到苦恼。
26、如果真理得到信任是这么难，那谎话就一定是这里的通行证了。
27、无所畏惧者与具有威慑力量的人同样刚强。
28、真正的价值并不在人生的舞台上，而在我们扮演的角色中。
29、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
1、我的任务是练习，练习，不断地练习。失败和疲劳常常将我绊倒，但一想到再坚持一会儿就能让我所爱的人看到我的进步，我就有了勇气。
2、对于凌驾命运之上的人来说，信心就好似生命的主宰。
3、 我用整个身心来感受世界万物，一刻也闲不住。我的生命充满了活力，就像那些朝生夕死的小昆虫，把一生挤到一天之内，生命或是一种大胆的冒险，或是一无是处。
4、我只看我拥有，不看我没有的。
5、忘却自我中有着快乐。——因而，我要努力把别人眼中的光明当作我的太阳，把别人耳中的音乐当作我的乐曲，把别人唇上的微笑当作我的幸福。
6、我的身体虽然不自由，但我的心是自由的。就让我的心超脱我的躯体走向人群，沉浸在喜悦中，追求美好的人生吧！
7、把活着的每一天看作生命的最后一天。
8、 残忍的命运挡住了入口，我会不甘愿地质问命运为何作这样专横的宣判，因为我的心尚未驯服，仍是狂热的；但刻薄无情的话到口里，我的舌头却没有说出来，像还未落下的泪，又流回我的心中。
9、只要朝着阳光，便不会看见阴影
10、面对光明，阴影就在我们身后 信心是命运的主宰
11、有时我想，要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天该有多好啊！这就可能显出生命的价值
12、世界上最好和最美的东西是看不到也摸不到的它们只能被心灵感受到。
13、黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声音。
14、因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深泉源。
15、世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，要靠心灵去感受。
16、爱是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。
17、仅仅靠触觉就能感受到这么多的幸福，那么，如果能看见，我会发现多少更美好的东西啊！
18、人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。
19、不怀希望，不论什么事情都做不出来。
20、我身上的所有原子都是振动仪。通过房屋到处感觉到的振动，我能猜出每天都在发生什么事情。
21、像明天就要失去那样去利用你的眼睛。
22、死亡只是从这个房间搬迁到那个房间，可是我可能跟别的人不太一样，因为我在那个新的房间就可以用眼睛看到东西了。
23、 我们分明是不一样，能看得见的人和看不见的人互相不一样。不是感觉不一样，而是使用感觉的方法不一样。只是为了找到超越感觉的智慧而展开的想象力和勇气不一样而已。
24、无论处于什么环境，都要不断努力。
25、我努力求取知识，目
