云生作文

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晨曦只从睡眼惺忪间爬过，街市的车声静中争闹；巢湖两岸，徜徉在苏醒的春天。是风的手揉碎露晨，河边的青丝轻轻飘舞，马路上人来人往，有飘逸的绿裙。

飘进春天，梦中来到龟山上，仿佛站在山上，远远望去，还是枯黄连天，要不是树木恢复了生机，到处都是点点的绿意，你还以为是深秋季节呢。时光，斑驳在记忆的墙头。弹指流年，拂歌尘散，蝶舞沧海，看桑田轮寰。时间在沉默中走过，微风拂面，一片温馨。仔细品味，那淡雅的旋律。像是在挽留，像是在述说，像是在叹息，像是在沉默。或许，更像此刻的心意，隐隐中流露出什么，又掩饰着什么。

春风微拂，天空舒展，煦暖的阳光柔柔的洒在巢湖湖面上，恍如被飘渺的云雾所追逐。湖水是那么清澈透明，宛如轻纱拂面的的少女，恍惚缥缈，半似人间的仙境。金色阳光的跳跃，向着此岸与彼岸的边缘滑落，纯美的想象织就了一首朦胧的诗情。在干枯的草干下面，你用手一拨，就能看到青青的草芽。她们刚从土里拱出来，还显得有点娇羞。她们并不埋怨自己的长辈枯枯地还遮着自己，她们把此视作一种呵护，一种温馨的爱。等这些草芽慢慢长大，枯草也就凋零下去，变成肥料，仍然作为青草的滋养。年复一年，前草让后草，草落草起，把龟山喂得又茂又密，到夏秋季节，这里完全可以当毯子用，天上的云彩是你的被子，若能做一个好梦，梦到童年，那就再美不过了。巢湖云梦，琢在心尖上的美丽。常随云梦摇摇，一帘笑意幽幽，红尘烟火多凄怨，尘寰事非多无奈，人生多桀梦皆浅。或许，绝美的往昔只能沉睡于梦境中，然后化作一缕香，弥漫了整个季节的脸庞，而后随风飘散记忆的模样。一面踏青，一面寻找着春天。或者把春天给迎出来，或者把春天给送走。特别是春天刚从冬季中孕育时，踏出春天的感觉。

春天很短暂。稍不留神，春天就过了。留住春天的感觉，花醉蝶，蝶恋花，蝶舞翩翩，花嫣然，点开云梦串串。

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审题是作文的关键，尤其在命题作文中，能否正确审题，决定作文的成败。审题正确，写出来的作文就扣题、切题，相反，审题有误，写出来的作文就离题、跑题。特别是文不对题更是作文的大忌。所以，少年朋友们必须认真审题，切不要犯下笔千言，禽题万里的毛病。怎样正确审题呢?少年朋友们要针对不同类型的题目，采取不同的审题方法。

1.要对直陈型标题进行语法结构的分析。所谓直陈型标题，就是指有些文题并不拐弯抹角，而是把题意清晰地、直接地体现在标题之中。对这样的文题，在审题时就要进行语法结构分析。即找出它的主千部分，如中心词;还要找出它的附加成分，如修饰、限制词，以便细致地研究题意，作文时，准确地表现题意。例如《我的活拨可爱的小弟弟》。文题中，小弟弟就是主干部分，是中心词，它规定了这篇作文的描写对象。我的活泼可爱的就是附加成分，是小弟弟的修饰、限制词，它规定了这篇作文的着重点，是表现自己的小弟弟的活泼可爱的儿童特性。我规定了以第一人称的叙述方法进行叙述。这种对标题进行结构分析的审题方法，不仅适用于直陈型标题，对其他类型的标题也完全适用，因此，是最基木的审题方式。

2.要把省略型标题的省略部分，准确地补充出来，然后分析、认识。所谓省略型标题，就是指那些由于精炼语言的需要而省略某些成分的标题。这些省略的成分，常常是作文要表现的主要内容。因此，只有准确地把它补充出来，才能使标题的意思更完整、更明确、更清晰，写出的作文也才能更切题。例如，《在放学的路上》。这个标题就省略了主语，把它补充出来应该是《我在放学的路上》。但题意仍然不够完整，还需继续补充出我在放学的路上怎么样。如《我在放学的路上的见闻》、《我在放学的路上遇到的事》、《我在放学的路上遇见的人》、《我在放学的路上的所做所为》或《我在放学的路上的观感》等等。对省略型标题做了这样的补充，题意就鲜明了。3.对比喻型标题要揣摩其内在含义。

有些作文的标题是通过比喻的方式构成的。对这类标题，在审题时，我们既要研究标题本身的意思，又要研究标题内含的比喻意思，这样，才能正确地理解题意，真正抓住题意的本质。例如，《生活中几朵

写作是提高个人形象和表达能力的必要工具，写作是我们向文字致敬的方式也是我们展示出对文字的热爱的方式。在阅读的过程中栏目小编找到了一篇非常实用的“云生的饭作文”。在阅读后还请您收藏本网页网址！

“云生，饭！”每天中午，云生总能在座位上拿到同学们给他取回的饭盒。

云生是个弱智生：大脑袋，细脖子，个子比我矮大半头。他搞不清自己的饭盒，我们在他的饭盒上做了记号，由我们几个班干部每天轮流给他取送，我被排在星期一。

云生拿到饭，总爱笑笑说：“谢谢大哥哥！”或“谢谢大姐姐！”不管年龄大小，一律这么叫。每天中午，他总能吃到许多大家夹给他的小菜。

云生上课很守纪律，从不吵，总是写着自己也看不清的字。

一天上美术课，云生削铅笔，把手指划破了，那是把生了锈的小刀。他没有哭，用破布包住了伤口。第二天，他照常来上学。

不久，云生的手指发炎了，大家也不知道，只看到他手指上还是包着布头。

星期一，我又去给云生拿饭，发现饭盒很轻。他本来只有我一半的饭量，这次更少了。我说：“云生，你要成仙了，吃这么一点儿饭？”云生无精打采地说：“我不想吃。”我一摸他脑门儿，很烫，马上告诉了班主任老师。一会儿，云生的爸爸来了，把他背了回去，匆忙中忘了拿饭盒。

云生真的“成仙”了，他因得了破伤风，耽误了医治，死了。星期天，我们去云生家悼念他，老师也去了。

星期一，我去食堂拿饭盒，怎么也找不到云生的饭盒，猛然想到他已经不在了，就默默地回到了教室。我找出云生的饭盒，把一大团饭拨进他的饭盒，又夹了菜。同学们都围上来了，给他拨了满满一盒饭。我站在后面说：“云生，你吃吧……”许多同学都哭了，我们失去了一个多听话的小弟弟呀！

愿云生到有人给他拿饭的地方去吧！（指导教师 马家春）

点评：

小作者以云生的饭为线索，通过同学们帮云生拿饭、云生饭量减小和大家最后一次往云生的饭盒里拨饭这些细节的描写，使得文章的字里行间都充满了感人的力量。特别是最后一句“愿云生到有人给他拿饭的地方去吧”，把这种力量最大限度地释放出来，做到了以情取胜。（大 鱼）

“云生，饭！”每天中午，云生总能在座位上拿到同学们给他取回的饭盒。云生是个弱智生：大脑袋，细脖子，个子比我矮大半头。他搞不清自己的饭盒，我们在他的饭盒上做了记号，由我们几个班干部每天轮流给他取送，我被排在星期一。

夏天，值得品尝的美食太多了，比如香甜美味的可乐鸡翅、酥软可口的红烧里脊、冰凉透心的冰淇淋……但，我觉得最好吃的，还是自己亲自做的那一碗香喷喷的云吞面。

有一次，我在外面吃了一碗面，觉得十分好吃，看着碗里的食材，心想：这碗面也不难做，自己做的应该比外面的好吃。

说干就干，我从超市里精心挑选了必要食材：面、上好的油菜、西红柿。在妈妈的提醒之下还买了一些马蹄味的云吞。回到家里，自己亲自把东西都提到厨房里，并打开柜子把沉重的大锅端到炉灶上。

开始煮面了，我先在锅里加水，在等水煮开的时间里把菜和西红柿放到洗菜盆里，仔细地清洗。一开始洗的时候，我总怕用力太大会把菜抓烂了，所以我是用手轻轻地抚摸它们，看着它们在水面漂着，像一只只绿色的小船儿。确定它们不是那么容易抓烂之后，我赶紧把它们一根一根地择洗出来，最后还不忘再冲洗一遍。随后，把西红柿从中间切开，再有序地切成一小块一小块。这时，水终于煮开了，我连忙把云吞放进锅里，再放一小把油菜，煮了一会儿之后，把切好的西红柿也放进去，最后把面条一条条散开下到锅里，又煮了一会儿，加上调料，一碗香味四溢的云吞面就出锅了。

我垂涎欲滴地把煮好的面端到餐桌上，迫不及待地品尝了自己的劳动成果，果然自己做的就是好吃。

这一碗面让我品尝到劳动的喜悦，难怪人们一直说劳动最光荣。吃一碗自己亲手做的云吞面，真是令人心满意足呢！

俗话说：民以食为天。在我们国家有许多美食，光菜名，我就可以说出上百种。北京的烤鸭，内蒙古的小肥羊，西安的羊肉泡馍，山西的刀削面在那么多的美食中，我最喜欢的是佛山的云吞面。

每一次，妈妈带我吃云吞面时，我都要吃这家店的招牌云吞面。端出云吞面，会让你赞不绝口，你看，一个个胖胖的云吞，就像一个小胖娃娃，旁边的青菜叶似乎是是一个小岛，葱花则是小岛上的树木，面条就是卷卷波浪。再细看，那云吞饱胀的很，可以看见里面饱满的虾肉和新鲜的猪肉。咬下一口，虾肉清甜爽口，汤汁一下子从肉馅里流出来，加上韭黄，散发出一阵阵香喷喷的气味，又大又弹牙，让人赞不绝口。云吞的面条更吸引人，面条幼细圆滑，浓浓的蛋香扑鼻而来。

嘘一条条面条滑入口，从舌尖穿越到了胃里，依然齿口留香，真是好吃的难以形容。汤底也一点都马虎，厨师精心筛选了饱满的新鲜虾肉，用小火慢焙，下葱，韭黄熬出了一碗碗幸福的云吞面。嗯我迫不及待地开始狼吞虎咽起来，传统正宗，味