教案课件是每位教师在工作中进行备课所需要的材料,每天教师都要负责认真编写好每一份教案课件。教案是教育教学改革的指南。经过多次修改,小编为您整理了这篇特别挑选的“语文公开课课件”,希望能够给您提供更多的参考!
语文公开课课件 篇1教学目标:
1、认识“朗”、“识”“玉”三个字,会写“识”、“玉”两个字。
2、能正确流利地朗读古诗,读出诗的韵味和情感。
3、在理解古诗的基础上,感受月亮的美妙和神奇。
教学重难点:如何读出古诗的韵味和情感,如何在理解古诗的基础上,感受月亮的美妙和神奇。
教学过程:
一、创设情境,激发兴趣。
贴出图片(一个宁静、美丽的夜晚,众星下一轮玉盘似的月亮高悬夜空)你看到了什么?看到这个月亮,你想到了什么?激发学生展开想象的翅膀。
唐朝的大诗人李白像你们这么大的时候,也喜欢抬头望着天上圆圆的月亮,在他眼里,圆圆的月亮像什么呢?今天我们就来学习李白写的《古朗月行》这首古诗。
二、初读诗文,找出生字宝宝。
1、大家自己先来读读古诗吧,有信心读好吗?如果遇到困难,我们应该怎么办?
2、学生在古诗中找到生字宝宝,读读它们,并想办法记住它们的样子。
三、检查学生自学情况,并适时指导朗读,相机理解诗意。
(一)指名学生读诗,读后及时评价指正。
(二)检查生字的学习,并指导朗读,理解诗意。
认识“朗”,并理解题目:古朗月行
1、你怎么记住这个字的?你能给“朗”字组词吗?
2、引导理解“朗月”。
什么样的夜晚才会有明月?(晴朗)
古时候有个叫鲍照的人在一个晴朗的夜晚看见了月亮,于是写下了“朗月行”这首古诗。几百年以后,李白也看见了这样的朗月,他也特别想为月亮写首诗,所以他就借用古人鲍照写过的《朗月行》的题目,并在前面加上一个“古”字,这就是我们今天要学习的——古朗月行。学生接读题目。
认识和书写“识”这个字,并理解“小时不识月”。
1、这个字你是怎么记住的?在田字格里怎么写这个字呢?
2、学生观察田字格里的“识”字,(什么结构?每个笔画在田字格里的位置?)然后告诉老师该怎么在田字格里写这个字。学生再书空,然后在书上写这个字。
3、给“识”字组词。
4、李白小时候不认识什么呢?齐读第一行诗:小时不识月。
认识和书写“玉”,并且朗读和理解“呼作白玉盘”。
1、出示“玉”,这个字和哪个字很相像?(区分:玉王)怎样在田字格里写好这个字呢?学生自己观察,自己书写。
2、
我们编辑了“语文公开课课件”以更好地为您提供服务。教案课件是老师需要精心准备的东西,这就要老师好好去自己教案课件了。要知道教案课件写的越好越充分,老师教学水平也不会很差。我相信这些案例可以提高您的情商和智商!
语文公开课课件 篇1一、教学目标
1、理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神,学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。
2、掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词,归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义,了解“以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法,弄懂并积累“来、谏、樽、觞、审、容膝、策、矫、盘桓、棹、窈窕、遑遑、皋、委、怀、聊、乘化”等字词的意义,积累下面的词语和名句--口腹自役、心为形役、悟已往之不谏,知来者之可追、云无心以出岫,鸟倦飞而知还。
3、背诵全文。
二、教学重点
1、课文的思想内容
2、解读陶潜的隐逸诗人的形象
三、教学难点
“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”的正确理解
四、教学课时
二课时
五、教学设想
(一)、诵读的准备指导
(二)、诵读和领悟互相推进
(三)、总结陶潜的隐士情怀教学幻灯片
六、教学过程:
教学要点:了解作者及其作品,初读课文,疏通字词
一、以《花源记》导人课文,分绍陶渊明
在1600多年前,二位中国的诗人给我们描述了一个理想的乌托邦的社会,那是一个没有压迫没有剥削的社会——桃花源。他就是陶渊明。陶渊明是一位才华横溢的诗人,又是一个清醒的理想主义者。贵族家庭的影响,儒家学说的熏陶,使他少年时就有一种“大济苍生”的壮志,可是黑暗的现实把他的理想击得粉碎。达则兼善天下,穷则独善其身。陶渊明选择了归隐的道路。为明心志,他写下了千古名篇——《归去来兮辞》。
资料链接
陶渊明(365—427),名潜,字渊明,一字元亮,东晋大诗人、辞赋家、散文家。曾著《五柳先生传》以自况,卒后朋友私谥“靖节”,故后人称“靖节先生”。东晋开国元勋官至大司马的陶侃,据说就是他的曾祖,祖父陶茂做过武昌太守,父亲陶逸做过安城太守。渊明八岁的时候,父亲去世,家境逐渐衰落,但还是给他留下了不少田园产业。陶渊明出身于贵族世家,受儒、道思想影响很深。年轻时曾怀有“大济于苍生”的壮志,又因家境贫寒,二十九岁时走上仕途,历任江州祭酒、镇军参
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小班公开课课件 篇1【设计背景】
现在的孩子越来越多因受到家里的宠爱,而变得越来越任性、喜欢发脾气、不吃饭、挑食等现象。为了孩子的健康着想,我特设计了《不挑食的宝宝》这一堂课来教导幼儿,培养幼儿对食物的认识和营养的了解,教育他们从小养成不挑食的习惯,做健康宝宝。从中也引导幼儿不要浪费食物,珍惜劳动成果,做个乖宝宝。
【活动目标】
1、欣赏儿歌《不挑食的宝宝》,熟悉儿歌的内容。
2、认识各种平时吃的菜都有哪些。
3、知道吃饭不能挑食,各种菜都有营养,都应该吃。
4、懂得为自己选择营养丰富的菜。
【教学重点、难点】
教学重点:让幼儿了解食物的营养,各种食物都有丰富的营养,都应该吃,做不挑食的宝宝。
教学难点:食物的合理搭配,食物的营养价值。
【活动准备】
1、幼儿用书《不挑食的宝宝》。
2、小盘子若干。
3、各种食物的小模型,如青菜、茄子、番茄、萝卜、鱼、肉块等。
【活动过程】
一、学念儿歌《不挑食的宝宝》。
首先让幼儿翻开幼儿教书,教幼儿朗诵儿歌《不挑食的宝宝》,带领幼儿一起学念儿歌。
二、说一说:吃菜
师问:小朋友们,你们最爱吃什么菜呀?
小朋友a:我最喜欢吃鱼。
小朋友b:我最喜欢吃鸡腿。
小朋友c:我最喜欢吃鸡蛋。
小朋友d:我喜欢…………
师:能不能只吃自己最喜欢的菜而不吃其他菜?为什么?
引导幼儿:如果只吃自己喜欢吃的,剩下那些不喜欢吃的谁来吃呀?那不吃的是不是很浪费呢?所以小朋友们吃菜不能挑食,如果挑食就会营养不良,各种都有丰富的营养,所以都应该该吃,要像小宝宝那样,吃饭从不挑食,这样才健健康康的成长,聪明伶俐人人爱。
三、做一做:丰盛的午餐
1、请幼儿自己做饭,挑选有营养的食物放在小盘子里。
2、请幼儿说说自己做的午餐有哪些菜,教师介绍这些菜的营养。
3、请幼儿互相交流,说说其他幼儿做的午餐都有哪些菜,好不好?为什么?
四、活动延伸
除了午餐要吃得营养,早餐和晚餐也同样要吃得营养。
小班公开随着写作规范的不断完善,我们会遇到许许多多的范文类型,范文可以运用到不同的场合,范文的撰写要注意哪些方面呢?小编经过整理,为你编辑了公开课课件(汇编4篇),欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
公开课课件 篇1折纸公开课教案
一、课程背景分析
折纸是一种古老而有趣的手工艺术,它通过折叠和塑形纸张,创造出各种形状的造型物品。折纸不仅能够培养孩子们的动手能力和想象力,还可以锻炼他们的耐心和专注力。本公开课旨在向学生们介绍折纸的基本技巧和方法,激发他们对折纸的兴趣,并通过亲身实践,让他们体验到折纸的乐趣。
二、教学目标
1. 知识目标
学生能够了解折纸的起源和分类,并熟悉折纸的基本术语。
2. 技能目标
学生能够掌握折纸的基本技巧,如折叠、开合、塑形等,并能够独立完成简单的折纸作品。
3. 情感目标
通过折纸的实践,培养学生的耐心、专注力和创造力,激发他们对手工艺术的热爱。
三、教学内容及时间安排
1. 折纸的起源和分类(10分钟)
介绍折纸的起源和分类,如中国折纸、日本折纸等。
2. 折纸基本术语(10分钟)
讲解折纸的基本术语,如山折、谷折、折痕等,并通过示范和实地操作让学生理解并掌握。
3. 折纸基本技巧(30分钟)
介绍折纸的基本技巧,如折叠、开合、塑形等,并通过示范和学生跟随练习的方式,逐步教授具体动作和技巧。
4. 简单折纸作品制作(40分钟)
给每位学生发放折纸材料,并让他们根据老师的示范,自行制作简单的折纸作品,如飞机、纸鹤等。
5. 折纸作品展示和分享(10分钟)
组织学生展示和分享自己的折纸作品,鼓励他们互相欣赏和学习。
四、教学方法
1. 组织讲解法:通过课堂讲解,向学生介绍折纸的相关知识和技巧。
2. 示范演练法:通过教师的实地操作和示范,引导学生正确掌握折纸的基本动作和技巧。
3. 个别辅导法:针对学生掌握程度不同的情况,进行个别辅导,帮助他们克服困难,提高折纸的水平。
五、教学评价
1. 听说读写评价:观察学生在课堂中的表现和交流,评价他们对折纸知识和技巧的理解和应用能力。
2. 学习成果展示:评价学生的折纸作品是否按照要求完成、造型是否美观、折纸动作是否准确等。
六、教学资源与环境准备
1. 教具准备:折纸材料(彩纸、剪刀等)、投影仪。
2. 教室环境准备:整洁的教室环境,每位