正面管教心得体会

经常编写心得体会，可以累积更多的经验，以便学以致用，我们要如何才能高效写出一篇好的心得体会呢？小编今天为大家推荐的是一篇优秀的“正面管教心得体会”文章阅读，这篇文章探讨了某一主题的多个方面和细节欢迎大家借鉴和思考！

作为一个在教育领域有多年工作经验的人，我始终坚信正面管教是培养孩子良好行为习惯和积极心态的一种有效方法。为了进一步拓展自己的知识和提高自己的专业水平，我最近读了一本关于正面管教的书籍。在这篇文章中，我将分享我从中获得的一些重要经验和体会，以期对其他教育工作者和家长有所帮助。

正面管教的核心理念是以尊重和合作为基础，鼓励孩子通过积极的行为来善待自己和他人。与传统的惩罚式教育相比，正面管教更注重培养孩子的内在动机和责任感，而不是通过外界奖惩来规范他们的行为。这种方法更符合孩子天性和心理发展的规律，能够激发他们的学习兴趣和自主性。

首先，正面管教强调建立良好的关系和有效的沟通。在书中，我学到了与孩子建立亲密关系的重要性。只有在一个信任、尊重和温暖的氛围中，孩子才能够真正地参与到学习和成长中。同时，在与孩子进行沟通时，我们应该倾听他们的意见和感受，让他们参与到问题的解决中。这样不仅能增强孩子的自尊心，也能锻炼他们解决问题的能力。

其次，正面管教强调鼓励和赞赏。孩子天生对赞许和肯定有着强烈的需求，他们渴望被认可和善待。正面管教主张通过赞赏来加强良好的行为，并且要注重赞赏的方式和语言。例如，当孩子完成了一项任务或者表现出良好的行为时，我们可以及时给予鼓励和赞赏，让他们感受到成就和自豪。这样的正面反馈能够帮助孩子建立积极的自我形象，提高他们的自信心和动力。

第三，正面管教主张以问题为导向。与传统的批评和惩罚不同，正面管教鼓励我们从问题的角度去思考和解决。当孩子出现不良行为时，我们应该关注的是问题的原因和解决办法，而不是简单地指责和惩罚。通过与孩子一起讨论问题，我们可以帮助他们认识到问题的严重性，并激发他们寻找解决办法的积极性。这样的处理方式不仅能够解决眼前的问题，还能培养孩子的批判思维和解决问题的能力。

最后，正面管教要求我们保持耐心和冷静。教育是一项艰巨而复杂的工作，孩子的成长和变化需要时间和耐心。在书中，作者强调了大人在与孩子相处时要时刻保持冷静和理智，避免因自己的情绪而对孩子施加过多的压力。这要求我们要深刻理解孩子的心理特点和发展阶

欢迎来到本篇文章栏目小编为您提供的是“读正面管教的心得体会”，如果你觉得这个很有用别忘了分享给你的朋友们。文化程度不一样，对于事情的认知也会有所不同，提笔写一篇心得体会并不难。心得体会可以将后续的想法，灵活的运用起来。

学习了《正面管教》，我喜欢里面的这句话：你可以把马儿牵到河边，但你不能逼他喝水。蜂酿蜜，鸡司晨，人不学，不如物。怪不得老人常责骂懒惰的后人连鸡狗都不如。生灵万物降临世间，是快乐多一点还是苦难多一点？或许，上天总那么公道，苦与甜相扶相伴，想有点甜，总需要用苦去换。所以有了吃得苦中苦，方为人上人的名句。

人上人的威风我们梦寐求之，有了这个目标，人们都想打了鸡血一样精神，向前冲！向前冲！一代人没有完成的梦想转移到了下一代。可怜稚子尚幼，早早的就在竞争中浮躁，也所以就出现了上述的马儿，你牵她到了清清河边，可他就是不喝水。作为学生来说，自身学习动机不强，对学习的厌烦可能与原有知识基础，学习能力，对学习价值的认识有关。前三个方面都是外部因素，第四个方面是内部因素。作为老师来说，要改善学生的厌学状态，从学生内部因素入手要显得相对容易且效果更明显些。

为了有效地解决这些问题，教师必须透彻了解隐藏在背后的各种学习动机因素，然后采取针对性的措施，激发学生的学习动机，实现教学目标。更为重要的是，学习动机本身也成为教育的关键目标之一。学校不仅要激励学生建构必要的知识、技能以及学习能力，更要使学生养成强烈的学习动机，推动着持续不断的终身学习。我认为当务之急是了解学生的现有需要。一辆车动力系统的好坏直接决定它的车速和持久性。我们每天的学习也有这样的动力系统，为我们的学习提供动力，它的好坏直接影响我们对学习的态度，也间接影响着我们的学业成绩。想象自己身体的某个部位有一个发动机，一旦启动就会给你的学习带来动力，它是什么呢？请同学们根据带给你动力的程度，由大到小罗列出来。

把握时机，及时赞扬鼓励，及时的赞美犹如生病及时服药一样，对年幼的孩子会产生很大的作用。比如在活动课上时，当孩子们回答问题时表现的非常棒时，这时就需要我们老师及时的把握时机进行鼓励：“你的声音真响亮，回答地非常完整”等，只有在孩子做完某件事或正在进行中，就给以适当的赞美和鼓励，会收到良好的教育效果。如果一时忘记了，应该设法补上去。又如：孩子在老师的说服下，吃饭时终于肯吃蔬菜了，那么我们

当我们积累了许多经验后，我们对生活和学习产生了新的认知，我们需要通过写下来的方式将自己的想法具象化。写下心得和体会能够帮助我们对所学的东西进行总结和不断的探索。下面的内容"读正面管教的心得体会"是励志的句子小编从网络上收集整理的，分享给他人也是一种与大家共享快乐的好方法！

为人父，为人母，为人师，我们到底要怎样教育孩子？管得多了，是专制，是控制，是裹挟，是情感绑架，是过度期待，是把自己的意志强加给孩子的施虐，最终招来叛逆的控诉；管得少了，是敷衍，是潦草，是无为，是放任自流是不负责任，是眼睁睁地看着孩子们输在一条条起跑线上，难免在比较中重返焦虑。看新闻说，又有学生自杀了，一定要尊重孩子的健康和心理，马上就检讨自己是不是管得多了；又看新闻说，大学生遍地都是，不读大学工作都找不到，马上就想到自家熊孩子的成绩，又觉得必须狠狠管……这矛盾成了在不确定的年代里，对教育的普遍焦虑，成了这届父母都非常确定的事情。我时刻在反思自己，我到底该怎么做才能让孩于们在健康成长中快乐学习呢？

近期，我读了《正面管教》这本书，正面管教提倡在教育孩子的过程中不用惩罚骄纵的方式，而是用相互尊重、平等的态度，共同建立家里或学校里的规则，让孩子在得到与他能力相符的最大化的权力的同时，也要尊重他人的感受和社会规则，从而培养孩子提高自尊，自律，自信、责任感、合作以及自己解决问题的能力，这样才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。按照正面管教的理念，我们对孩子要和善而坚定，不惩罚也不骄纵，也就是尊重孩子，平等地对待孩子。如果我们自我感觉总是高高在上，孩子只是一味地服从，这可能会影响孩子的自我价值认同感。生活中还要让孩子做一些自己力所能及的事情，从而让孩子体会到自己的价值，这样孩子会更有价值感和责任感。再有不管是学习中还是做生活之中的事，如果孩子没有做好，我们不宜惩罚孩子，而应给予鼓励，使孩子在我们的鼓励和引导下把事情做好，使孩子体验到归属感和价值感，在这样的家庭或学校环境下成长起来的孩子，面对自己的错误不会逃避，只会不屈不挠，并总结错误经验指导未来的生活和工作，这是一个人能立于不败之地的宝贵品质。

通过这本书，使我在与孩子们的相处过程中找到了一些有效的方法，我要学会用正确的，正面的方法管教孩子，让孩子在自信，自立的快乐环境中健康成长！作为平凡人家的

在学习工作及生活中，总有要写感言的时候，每当我们面临一些场合或者重要时刻。若是有话语深入人心，受到了触动，就可以写一篇感言，在平时我们要学会写好一篇干呀。以下“正面管教读书心得体会如何写”由励志的句子小编为大家收集整理，更多信息请继续关注本网站！

这个假期学校让读一本书——《正面管教》，说实在的，看了这本书的目录，让我感觉这是一本讲大道理的书。临近开学了，为了完成任务，强制自己静下心来看这本书，我却发现这本书让我受益匪浅。

书的作者简·尼尔森，是杰出的心理学家，教育家，加里福尼亚婚姻和家庭执业心理治疗师，美国“正面管教协会”的创始人。她是七个孩子的母亲，22个孩子的奶奶或外祖母，还有两个孩子的曾祖母。她曾经担任过十年的有关儿童发展的小学、大学心理咨询教师，她是18本著作的作者或合著者，是众多著名育儿及养育杂志的顾问。

正面管教是一种不同的教育方式，是让学生们参与专注的解决问题，而不是成为惩罚和奖励的被动接受者。让孩子在一种和善而坚定的氛围中，培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，学会使他受益终身的社会技能和生活技能。正面管教倡导既不惩罚也不娇纵，弃二者之短而采其所长，既有骄纵的和善，亦有惩罚的坚定，而剔除了骄纵的无规矩和惩罚的过分严厉。

整体来说，正面管教就是一种鼓励模式。以往教师在针对犯错误的学生时，往往采取严厉的训斥，孩子表面上服从了，但实际上不服气，长此以往就会形成不良的师生关系。而惩罚虽然能暂时制止不良行为，但不能永久性的解决问题，只有通过鼓励，帮助孩子体验到归属感和价值感，才能获得长期的积极效果。读完这本书，让我对鼓励和赞扬的区别有了深刻的认识：赞扬针对的是做事的人，而鼓励针对的是行为，赞扬是评价式的，鼓励是自我指向的，赞扬长期的效果是让孩子依赖于他人，而鼓励能让孩子自信。举个例子，我的孩子从上一年级开始，有一段很长的时间里写作业都磨磨蹭蹭的，我采取了各种的方式，比如说按照我要求的时间写完作业的'，给予金钱上的奖励，或语言上的表扬，但是效果甚微。以往我认为坐在孩子旁边看孩子写作业，陪伴孩子，不利于培养孩子的独立能力，实际上，坐在孩子身边，陪伴孩子写作业，是在精神上给予孩子的一种鼓励和支持。就比如练电子琴，在最初刚开始的时候，我都一般坐在她旁边，鼓励她，帮助她想办法一起解决问题，克服困难。随