教师们都会事先准备好每堂课的教学资源,写教学案例课件对于他们来说并不是新鲜事。教案实际上就是精准传递知识的利器。以下是我们为你策划的多份与"种子植物课件"相关的实际应用案例数据,希望对你有所帮助,一定要记得收藏这篇文章哦!
种子植物课件(篇1)一,说教材
1.教材的地位:
种子是绿色开花植物的六种器官之一,而植物的生长发育过程总是由种子发育成幼苗,再依次长出其它器官,所以教材把《观察种子的结构》安排在学习了植物体的基本结构之后学习,既为学习种子的萌发打下基础,又对学好其它各章节内容有重要作用.
2.教学目标:
本节教材的编写是以"学习观察菜豆种子和玉米种子的结构-→比较菜豆种子和玉米种子的异同-→归纳单子叶植物,双子叶植物的概念"为线索.按此线索授课,符合从感性到理性,由具体到抽象的认识规律,有利于培养学生的观察能力,思维能力,从而使学生较易地掌握本节的知识.
3.教学重点,难点:
教学重点:
①菜豆种子和玉米种子的结构;
②_玉米种子结构的相同点与不同点.
教学难点:
①_菜豆,玉米种子的胚观察;
②玉米种子的子叶,果皮和种皮的识别与观察.
4.学情分析 :
七年级的学生求知欲强,喜欢自己动手主动获取知识;学生虽然对种子有一定的认识,但并不十分了解种子的结构,因此,"种子的结构"一节对学生具有一定的吸引力,通过让学生自己观察和自主探究,获得种子结构的有关知识,更能激发学生的学习兴趣,突出学生的主体地位.
二,说教法
种子的结构是教材的重点章节,也是学生了解生物的生活所必须的'.通过这一节的教学,要求学生能够准确认识种子的结构,特别是胚的组成,并理解种子是如何萌发成幼苗的.所以本课拟采取同步教学法,让学生手中有观察的实物材料,并能够亲手对材料进行处理(如剥离,挑取,染色,使用放大镜观察等).同时在教师的指导下,学生边观察边听讲解,对种子的结构形成深刻的印象,从而使学生能正确运用观察方法,掌握观察途径.采用启发式教学法模式,通过讲,观察,实验及讨论,练习相结合形式实施.
三,学法指导
1.指导学生自已阅读课文,尝试观察,解剖种子,围绕提纲思考与回答问题,来培养学生的自学能力,表达能力和探索精神.
2.培养学生的观察能力,动手能力.
3.培养学生的分析与思考能力.
4.指导学生抓
教案课件是课堂学习中非常重要的教学资源,因此老师要认真制作自己的教案课件。教案作为一种规范化管理形式,是教师在教育教学过程中必不可少的工具。在网络世界里,编辑精选了一篇文章名为“植物学课件”,如您喜欢本篇文章,请分享给您身边的朋友们。
植物学课件(篇1)教学目标:
1、会认12个生字,会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
教学重点:
1、在读中感悟课文的韵律美,了解课文告诉我们的知识。
2、识字写字。
教学准备:
1、教师准备有关课件或相关的挂图,生字卡片。
2、学生调查了解有关“植物传播种子的方法”的知识。
教学时数:两课时
第二课时
一、导入新课
摘苹果游戏:(将生字卡片做成苹果形写上编号)你选择第几号苹果,读出上面的生字,再组词造句,就能摘下这个苹果。
二、指导朗读
1、教师范读,学生边听边体会语气。引导学生评一评老师哪读得好,哪读得不好。
2、学生自由练读,要求读得正确、流利、有感情。
3、朗读比赛。选择自己最喜欢的小节,比一比看谁读得好。
三、表演朗读
1、教师引读,学生尝试背诵课文。
2、学生自由练背。
3、课文表演。边背边加上动作。也可让学生进行想象发挥,进行小型课本剧表演。
四、讨论学文
1、“四海为家”是什么意思?
2、“粗心的小朋友却得不到它”是什么意思?什么样的小朋友才能得到它?
五、课后练习
1、出示课后“读读抄抄”中的词语,引导学生多方式读词。
2、扩展仿说词语。这样的词语你还知道哪些,快来与同学交流。
六、指导写字
1、出示“甲、洼、豆、识、经”,学生认读。
2、学生观察,交流写法。
3、教师小结,指导重点之处,学生书空。
4、学生在虚宫格中练写。
七、知识拓展
你还知道哪些植物传播种子的方法?
学生交流自己收集的资料。
板书设计:
植物妈妈有办法
蒲公英 风
苍耳 靠 动物 传播种子
豌豆 弹力 (办法很多很多)
植物学课件(篇2)【教学要求】
1、了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式,激发学生观察事物和热爱大自然的兴趣。
2、正确、流利地朗读课文。
【教学过程】
一、谈话激趣导课
板书课题:《植物妈妈有办法》。
二、引导学生质疑
1、齐读课题。
2、看了课题后你想知道什么?
三、初读课文,了解大意
1、带着问题轻声读文。
2、解决学生的疑问。
由于我们工作的严谨,范文的用途越来越广,掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助,你是否在寻找高质量的范文呢?下面的内容是小编为大家整理的植物的课件(必备10篇),欢迎你收藏本站,并关注网站更新!
植物的课件(篇1)一、教材简析
《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中,语言朗朗上口,内容浅显易懂,是优秀的科普作品。课文共有五小节,分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的,配有两幅插图。教学中应抓住诗歌利于朗读,内容充满情趣的特点,激发学生童心,引导学生在多读读好上下功夫,进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识。
课文是用拟人手法告诉我们科学知识的,学生容易被吸引,并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。教学时应在读中感悟的基础上,联系实际,创设情境,激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣,培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯,有一定词语积累。
二、学习目标
1会认12个生字。会写10个字。
2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
三、教学设想
学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方式,注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣,把向书本学习和向大自然学习结合起来。学习这篇课文还应该培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯,培养学生积累词语的习惯。
四、教学用具:字词卡片、图片
五、教学时数:2课时
六、教学流程
第一课时
(一)谈话导入
小朋友,黄山奇石,令人叫绝;植物王国的奇事,也十分有趣。就让我们与学生们一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘。
秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?植物传播种子的方法不仅多,而且有趣,今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。
板书课题。从植物妈妈传播种子的办法中,我们能感到大自然的奇妙。
(二)板书课题、初读识字
1、齐读课题。
2、范读激趣。
3、勾画出自己不认识的字,不认识的字借助拼音多读几遍。
4、同一小组互相帮助识字,再让每一小组的识字能手当小老师,教大家认字。
5、归类指导,如,用基本字加偏旁识字(纷、识),用换偏旁的方法识字(娃、洼),还可以适时运用多媒体课件帮助识字。
6、朗读检查识字效果,根据反馈对学生进行有针对
每位老师都需要经过提前的规划,准备好教学每节课所需使用的课件,还需要精心撰写高质量的教案课件,这是必不可少的基本功。只有在重视教案和课件的质量的情况下,才能够更好地实现高效教学。我们很荣幸地为您准备了这份“植物的生殖课件”,愿望您能收获这份参考资料,希望能够帮助到您!
植物的生殖课件【篇1】课时2 植物的生殖(二)目标与方法1.说出扦插和嫁接应具备的条件。2.尝试进行嫁接和扦插实验。3.确立科学研究最终应用于生产实践的思想。课前准备每个学习小组准备好柳树的枝条、刀教学方法 自主学习法教学过程教师活动教学过程学生活动出示阅读提纲1.何为扦插?何为嫁接?2.扦插紫背天葵需要哪些环境条件?扦插的材料要如何处理?3.如何进行扦插,你能操作一下吗?4.如何进行嫁接?你能操作一下吗?学生以小组为单位自学讨论全班交流自学成果就阅读提纲逐一回答。每小组代表上台演示嫁接的操作。学生以小组为单位回答练习与巩固完成《课课练》1-8思考并回答动动手《课课练》9课后完成本课小结你学会了些什么?学生小结教后小记 本节课重在实践操作,在课上让学生进行模拟嫁接和扦插,既提高了学生学习的兴趣又提高了学生的动手能力。
植物的生殖课件【篇2】教学目标:
知识目标:
1、描述植物的有性生殖过程;
2、说出花的结构与果实发育的关系;
3、举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点。
能力目标:
1、培养学生观察、表达交流的能力;
2、培养学生收集资料,探究学习的能力。
情感目标:
1、激发学生自主学习的兴趣;
2、培养学生团队合作精神
教学重点和难点
重点:1、描述植物的有性生殖过程;
2、说出花和果实的`发育关系
难点:描述植物的有性生殖过程
课时:2课时
教学过程:
引入:同学们,我们在初一上学期曾经学习过花的结构,首先我们一起来回忆下一朵花包括哪些结构?
(花柄、花托、花萼、花瓣、雌蕊、雄蕊)
问:在花的这些结构当中什么是主要结构?
述:现在我们一起来回顾一下雌蕊和雄蕊的结构。
问:大家还记不记得在雄蕊的花药里含有什么物质?
述:在植物开花之后,雄蕊中的花粉会散落出来,落在雌蕊的柱头上,这个过程被称为传粉。
问:传粉有哪两种方式?
1、什么叫自花传粉:小麦、水稻、碗豆、番茄;(cai展示)
2、什么叫异花传粉:油花、向日葵、苹果 (cai展示)
补充:花粉的传播也可以通过不同的途径,你知