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装饰柱课件 篇1《装饰图案课件》是一本具有丰富内容、生动详细的教学材料。这本课件旨在向读者介绍装饰图案的艺术，提供了详细的知识讲解、大量的案例分析和实践指导，使读者能够更好地理解和应用装饰图案。下面将详细介绍这本课件的内容和特点。
这本《装饰图案课件》具有丰富的知识讲解。课件从装饰图案的起源和发展、不同文化背景下的装饰图案特点、基本的装饰图案元素等方面进行了详细的讲解。在讲解中，还结合了大量的历史典故和文化背景，使读者能够更加深入地了解装饰图案的内涵和意义。课件还介绍了装饰图案在不同领域的应用，如建筑、服装、绘画等，使读者能够更好地了解装饰图案在实际中的运用。
这本课件通过大量的案例分析帮助读者更好地理解装饰图案。课件中给出了许多具体的图案案例，包括古代的壁画、古建筑上的雕刻和近代的优秀设计作品等。通过对这些案例的分析和比较，读者可以深入了解不同装饰图案的特点和风格，并从中获得启发和灵感。同时，课件还以学习任务和实践练习的形式进行了案例巩固，使读者能够将所学知识应用到实际操作中，提高实践能力和创新思维。
这本课件具有详细的实践指导。作为一本教学材料，这本课件不仅提供了理论知识的讲解和案例的分析，还给出了具体的实践指导。课件中包含了许多关于如何设计和绘制装饰图案的方法和技巧，包括素描、色彩运用、图案构图等方面的指导。通过这些实践指导，读者可以更好地掌握设计和绘制装饰图案的技巧，提升自己的创作能力。
《装饰图案课件》是一本内容丰富、生动详细的教学材料。它通过丰富的知识讲解、案例分析和实践指导，使读者能够更好地理解和应用装饰图案。这本课件不仅适合学习装饰图案的专业学生，也适合对装饰图案感兴趣的人士阅读和学习。无论是从事装饰设计工作的专业人士，还是普通人希望了解装饰图案的文化内涵，这本课件都是一本难得的学习资料。希望大家阅读这本课件后能够对装饰图案有更深入的了解，并能够将所学知识应用到实际中去，创造出更加美丽和有艺术价值的装饰图案作品。
装饰柱课件 篇2《气球装饰方案》教学设计
凤凰岭中心小学钱立国
双洞子中心小学赵艳华
双桥小学国彩霞
我们精心整理了大量资料呈现出这篇“装饰柱课件”。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，这就需要我们老师自己抽时间去完成。 优秀的教学课件有助于鼓励学生主动参与学习。请不要忘记收藏我们的网站以获得全面的资讯！
装饰柱课件 篇1本课属于造型·表现的学习范畴，教学中我采用了：欣赏导入——合作探究——创作实践——展示评价——拓展延伸五个学习步骤，在合作探究环节我运用了感知欣赏——感悟解析——实践巩固“五步三导”教学模式，将教学时间划分为2分钟——15分钟——25分钟——8分钟。
整节课以图片欣赏为基础，以问题为导向，引导学生以小组合作的形式，欣赏典型图片，小组探讨分析如：
（1）从课本中你了解了哪些黑白装饰画的信息？你认为怎样才算好的黑白装饰画？
（2）在深色衣服上如何表现黑色的辫子？
（3）怎样使一副黑白装饰画更具美感呢？……系列问题，这些提问就像是路上的导向牌，把游人引向目的地一样地引导学生对美术作品进行由表及里的描述、分析、解释与判断，很自然地使学生最终获得审美享受，并掌握创作方法，抓住重点突破难点，从而达到提高审美能力和创造能力的教学目标。这就是“五步三导”教学模式的主导精神与构建基础，归纳起来就是：一导主题视觉形象描述；二导形式美特点感受；三导小组判断与评价。
二、说教学技术
本节课采用多媒体教学手段，教学容量大、使视觉冲击力强、让学生在富有艺术氛围的课堂中主动学习，愉快学习。两段视频一是通过收集网络资源和视频软件下载截取获取；一是课前录制。充分利用教育云平台资源选取教学图片，参考优秀的教学设计和案例。
三、说教学艺术
本节课采用多媒体课件、讲授、示范画教法进行教学，用1课时完成本节内容。采用欣赏、讨论、实践、讲授和示范画等方法，引导学生感知感悟走进黑白装饰画，在思考和讨论中培养学生合作互动地解决问题的能力，锻炼学生的评述能力，培养学生的参与意识，激发学生的创作能力和创新意识。
1、活动方式考虑到初中生比较好动，在教学组织方面我采用比较活泼的分组竞赛活动形式进行教学，穿插富有特色的乐曲作为背景音乐，调动学生的学习情境与学习兴趣，以期达到教学目的。
2、实践方式特别设计出课堂作业的版面，让学生在范例学习后立刻进行欣赏实践操作，促进迁移，是感性到理性，理解到应用得到真正的落实
3、辅导与评价方式在学生进行练习时间里老师走看，对一些学生进行辅导，指导画面存在的问
笔者精心挑选了一些与主题相关的资料：“装饰柱课件”。初任教师负责每节课的完整教学课件，务必认真对待。备课纲要是教育教学的实用工具，能够提高教育教学的效率和水平。期待本文对你的学习和工作有所帮助！
装饰柱课件(篇1)一、说教材
二、本教材选用人美版六年级下册美术教材第十一课内容，本课属于“设计—应用”领域。编辑本课的目的旨在引导学生了解装饰柱在生活中的运用。理解美的设计来自于生活中的需要。了解建筑中柱形装饰的功能、和其文化、历史渊源。学会用所学知识装扮生活，陶冶情操。
二、说目标
情感目标：培养学生合作学习、共同完成创意的能力，
培养其团队精神。引导学生关注生活中的设
计，提高学生美化生活的能力，激发审美情
趣。
技能目标：了解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设
计、制作方法与步骤。能小组合作完成装饰
柱作品。
三、说重点、难点
解装饰柱的设计要素，即柱体造型和装饰纹样
作品的新颖、美观和实用
四、教学准备：
彩卡、剪刀、双面胶、从前美术课上完成的设计作业等。
五、教学时间：
1课时
六、说教学过程
一、对比导入，分析装饰柱的材质与制作方法。
1雅典卫城六女神柱照片，提示学生对比照片中柱子造型的区别。（一个是单纯的立柱，一个是有立柱功能的装饰柱）
2、古希腊人为什么要这样设计柱子呢？（美观、表达崇敬之心）
教师总结得出：古人很早就发现了柱子除了承重还有很强的装饰功能，它们不仅美化生活还能表达一定的寓意。今天我们要研究的对象就是装饰柱。出示课题装饰柱。
3、回忆你所见过的装饰柱、分析它的材质与装饰方法。材质装饰方法
学生很可能答岩石浮雕
木材圆雕彩绘
4、学生汇报自己搜集的装饰柱相关资料。
教师播放其他装饰柱图片和学生一同分析其所用材质与制作方法。
填表总结共性:材料主要是木材和石材
装饰方法主要是圆雕、浮雕和彩绘。
装饰纹样主要有云龙纹、花卉纹、瑞兽纹等。
二、学生作品鉴赏
1、分析书学生作品用材料。
他们在制作装饰柱的时候怎么不用木材和石材呢？（时间不容许、技术不到位。）
他们用了什么替代品？你还能想到什么他们没有用到的材料？（泥、面、胡萝卜、卷筒纸芯）
三、基本型加减法
我们也找来了这么多的材料，怎么将它们组合起来呢？老师来教你一招，叫“基本型加减法”
１、了解柱体基本形（圆柱和棱柱）
２、加法（在基本型上添加装饰品如绘画、剪纸、彩球、脸谱、挂盘等）
３、
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黑白装饰画课件(篇1)综合活动：藤蔓装饰画——树
活动目标：
1.通过欣赏具有藤蔓装饰风格树的作品，感受螺旋形线条的延伸、变化。
2.感受蜿蜒的螺旋形线条的优美，并尝试用水彩笔创作有藤蔓装饰风格的树，表现出不同造型的螺旋形树枝，并想象添画或粘贴树上的装饰图案。
3.体验藤蔓的装饰美，能大胆、愉快的创作、表现。
4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1.藤蔓装饰风格的树图片7幅，藤蔓的写实图片4幅;
2.幼儿人手一张装饰画框纸、水彩笔、各种小贴贴等。
活动过程：
一、观察藤蔓实物图片2，引起好奇。
教师：小朋友们，知道这些是什么吗?它们是什么样子?请你学一学是怎么长出来的?
二、欣赏具有藤蔓装饰风格的树的作品，初步感受螺旋形的特征。
1.比较藤蔓树的树枝画法。
2.比较藤蔓树的树枝结构的表现方法。
3. 比较藤蔓树的树枝的装饰方法。
4.小结：我们看到的藤蔓树用了许多的螺旋线条来画树枝，这些螺旋线有不同的绕法，有的往左，往右，粗细、长短也不同。还有的一个连着一个往上延伸着，很满。有的又在树枝上添了许多自己喜欢的的图形、图案，让树看起来很丰富、很美，这样的装饰画还可以装饰我们的环境，让我们的环境也有美感。你想做设计师吗?
三、幼儿制作自己的藤蔓装饰画，教师指导。(播放背景音乐)
教师：老师也给你们准备了一种特别的笔和装饰画框，想让你们制作一幅藤蔓装饰画——“树”。
四、展示作品，欣赏评价。
师幼共同将幼儿的作品展示在事先提供的大型藤蔓背景图上，让幼儿感受藤蔓装饰画的意境美，体验成功的喜悦。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
黑白装饰画课件(篇2)《指南》中指出“要和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”线描画作品就有一种独特的美，值得让幼儿就感受
