专家讲座心得

伴随着科技的发展，我们动不动就要写一些文章，一篇好的范文能够提供好的参考，在哪里可以找到相关的范文呢？小编花时间特意编辑了听专家讲座心得十三篇，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

曾经有一个教育者说过：“教育始终应该是一个付出和学习的过程，也是一个感悟和享受的过程！”今天听了苏州市吴中区宝带实验小学幼儿园园长张彩英老师的讲座之后，对这句话理解更深刻了。

作为一名教师，我真的需要不断学习，及时充电。张老师除了在理论上和我们讲了“阅读对儿童成长的价值”所在外，还和我们分享了具体的做法，还举了很多鲜明的例子，深入浅出的讲解让我受益匪浅。

具体我对张老师讲的“阅读教学”进行反思：

一、听赏为基本途径

“听赏”顾名思义，“听”用耳朵听，“赏”用眼睛看。就像“聪明”一词一样，“聪”耳朵，“明”眼睛，多用耳朵“听”多用眼睛“看”会变得越来越聪明，耳朵在前眼睛在后，说明听比看更重要，今后的语言活动，应该多给孩子听的机会。

二、以兴趣为先导

爱因斯坦说：“兴趣是孩子最好的老师”！我们每个人都可能有这样的经历或感觉！

凡是自己感兴趣的事情，都能做得很好！因为兴趣能将“外动力”转化为“内动力”。你想要，不是别人想要！

所以只要抓住孩子的兴趣，以兴趣为导向，就可以想象阅读教学活动的效果！

三、培养观察画面的能力

观察是一种有目的、有计划和持久的感知！人类大脑通过眼睛和耳朵接收80%-90%得信息。因此，我们可以潜移默化地教孩子一些观察方法，从而提高他们的观察能力。

例如：排序法、比较法、分析法等。

四、培养整合故事情节的能力

这一环节张老师主要举了一个教学实例语言活动《问》来诠释，将如何培养整合故事情节能力讲得很清楚，值得我们学习实践！

总之，良好的阅读启蒙是孩子们享受阅读和学习的关键。培养这种兴趣需要爱和技巧。事实上，读书就像空气、阳光、食物和朋友。好书将使我们终生受益。当孩子们的童年充满轻松快乐的阅读时，阳光普照在他们的心中，使他们健康成长。

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大概需要注意这些问题；

第一、自身准确的发音。自身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利，但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己

当我们从某个阶段收获成长，我们应该用文字梳理一下，并将其记录下来。一般来说，自己的心得体会是自己进步的最佳证明。如果你对“专家讲座心得”感到好奇请参考下面的资料，我们会对该领域重要事件和趋势进行前瞻性分析供您了解未来走向！

我最近参加了一场幼儿园专家讲座，深受启发，学到了很多宝贵的知识和经验。在这里，我将分享我的心得体会。

这场讲座由一位资深幼儿教育专家主讲，内容涉及幼儿园教育的方方面面，包括儿童心理发展、教学方法、家庭教育等。专家首先介绍了儿童的认知、情感和社交发展规律，强调了在幼儿教育中重视培养孩子的全部人格，而不仅仅是知识技能的传授。专家还分享了一些实用的教学方法和技巧，例如如何引导孩子积极参与课堂活动、如何处理孩子的情绪问题等。通过专家的讲解，我更加深入地了解了幼儿的特点和需求，对如何更好地辅导孩子有了更清晰的认识。

专家还着重讲解了家庭教育的重要性。他指出，家庭是孩子最早的学习场所，父母的教育方式和态度会对孩子的成长产生深远的影响。家长要注重培养孩子的良好习惯和品质，给予他们足够的爱和关怀，激发他们的学习兴趣和自信心。家庭教育与学校教育相辅相成，共同促进孩子全面发展。

在讲座的互动环节中，我有幸和专家进行了交流和探讨。我提出了一些困扰我的问题，比如如何在日常生活中引导孩子自主学习、如何处理孩子的攀比心理等。专家给予了我很好的建议和指导，让我受益匪浅。我也通过和其他参与者的交流，了解到了不同家庭的教育实践和经验，开阔了自己的眼界。

小编认为，这场幼儿园专家讲座给我带来了很多启发和收获。我深刻体会到了幼儿教育的重要性，也更加明确了自己在教育孩子过程中的责任和使命。我将把学到的知识应用到实践中，努力培养孩子的综合素质，为他们的未来奠定良好的基础。感谢专家的分享和指导，让我受益匪浅！希望未来还能有更多这样的学习机会，不断提升自己的教育水平和能力。

原来教育也可以这样美好

为贯彻新课程改革理念，加强课堂教学研究，深化课堂教学改革，努力为我校创造一种适合我校的课堂教学模式。7月14日，南京石鼓路小学的吴菲、张娟、钟玉成等著名教育专家受县局邀请到我县讲学。他们用生动、诙谐的语言同全体老师一起**教育的新动向，谈起了我们将要践行的“生本教育”，他们科学实际的教学方法、丰富的经验，生动的表达引得全场掌声不断。

将近四个小时的报

在读书的过程中，我们可以积累到新的知识和感悟。而一篇心得体会往往足以表达出内心的全部想法。心得体会的不断积累能够丰富我们的思维。因此，栏目小编非常喜欢这篇“听专家讲座心得体会”文章，并强烈推荐给大家。不过需要注意的是，以下提到的条款仅供参考，实际执行时可能会有所变化。

有幸在南昌参加了国培培训者培训班德学习，非常感谢培训管理者给我们请来了全国各地的优秀教师、教授给我们做专题报告，听了她们的讲座，使我受益匪浅，值得我好好反思和学习。

一、邱员太老师主要给我们讲了《期待从平凡走向优秀》，对建立工作室的重要性、工作室对教师的帮助提高，进行了分析讲解。名师工作室，是在政府教育主管部门指导下，集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作共同体。名师工作室以名师为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支学校教育领域中有成就、有影响的高层次教师团队。

名师工作室是在推进教育公平的背景下出现的。在影响教育公平的诸多因素中，教师是最为核心的，区域、学校间教育发展的最大差距是师资水平。如何缩小师资水平差距，同时避免大规模的教师流动所引发的负面效应，成为当前推进教育公平和教育均衡发展的最大挑战。组建名师工作室，通过名师们带领农村地区、薄弱学校的教师提高教育教学业务能力水平，从而有效推进教育均衡发展成为一项新举措。听了邱员太教师的报告，让我受到了很大的启发，特别是从那些经典的事例中，更有许多做法是值得我们去效仿的。

二、南丰的黄行福老师主讲的专题是《成为优秀的自己——草根生命的专业成长》，对教师工作的心态调整、如何成为优秀的教师，以自己为例进行讲解。一开始，陆教授就帮我们分析了做人的幸福在哪里?：幸福源于有所期盼，有所追求。你的期盼变成了现实，就是幸福;你的追求，一旦满足，就是幸福。幸福很简单，但一定是期望的实现，欲求的满足。

当然，这里的期盼，这里的追求，都应该是正当的，合情合理的。农村教师，地位、收入均不如公务员，更不如城里的教师，幸福在哪里?来自对工作的追求，来自对事业的执著。工作追求一流的质量，事业追求更高的目标，追求的过程便是幸福，愿望的实现，则更是幸福。

没有追求，没有期盼，便与幸福无缘。幸福源于良好的心态——正视现实，不盲目攀比。当然，不比，不是逃避，不是盲目乐观，而是一种心态

在这篇文章中我们将从多个角度深入剖析“听专家讲座的心得体会”。在生活中，我们难免会有一些想法，需要写下一些心得体会、总结一些经验和不足。这些心得体会积累起来，成为我们在实践中所获得的人生智慧。我们希望这些故事能够给你的生活带来一些启示！

20xx年3月4日在博兴县第四中学的会议室里，我有幸近距离的倾听了黄宝国教授的精彩讲座，真可谓受益匪浅。黄宝国教师的讲座深深吸引着我，平常开半个小时的会议都觉得很漫长，做得一点都不耐烦。唯独黄宝国教师的讲座，听起来一点不觉得累，反而觉得是一种享受。

黄教师的精彩讲座让我领会到了“差点教育”的另一种解释，让我品尝了才智。首先，要明确教育的目的就是缩小人与人之间的差距，就是千方百计的成就各种差距的孩子。“差点教育”顾名思义就是“差一点的教育”。人与人之间的差距是一种重要的资源，假如人与人之间没有差距，人类将不复存在，社会不再进展，教育的目的是缩小人与人之间的差距。

其次，要敬重学生的差异，成认学生有差异的存在，人与人之间的差距是一种重要的资源，是一种自然生态平衡，然而就是这一种自然生态就是我们教育胜利的保障，是教育需要就一步讨论的切入点。有差异的敬重，由于敬重最高的境地是人格的敬重，敬重学生有差异的存在是教育胜利的前提。

再次要“讨论差点”，缩小差距，让学生找到属于自己的那一点就成为“我自己”，超越自己，就是冠军；优于别人，并不富贵，优于自己，才是最名贵的.；纵评是差点教育的关键，只有讨论，才会创新，而创新正是我们教育前进的动力。学校不是分数的工厂，学生不是教师抓分的工具，学校不能香像工厂一样，让不同的人成为同一种人，不能拿自己的孩子跟别人的比拟，由于每个孩子都是你的唯一。

最终，要共享教育存在的差距。每个人都争取自己有一个完善的人生，然而，自古至今，海内海外，多少教育家照亮他人，成就自我。总之，敬重差异——有教无类；讨论差点——因材施教；缩小差距——终身学习；共享差异——人人成才。培训时间虽短，但收获颇丰。作为一名教师，我们应当积极投身于教育教学改革，与全体教师共同寻求现代教学改革的心路，努力成为教育的智者。

记得有位专家曾经说过这样一句话：“眼界打算境地，态度打算高度，思路打算出路，实力打算魅力。”在今后的工作中我将开阔眼界，提高境地，转变态度，实现高度。为我们的教育教学也为