做鸟窝作文

今天，我和妹妹在阳台上晒太阳，看到对面屋顶上站满了小鸟，叽叽喳喳好热闹。我们顿时心血来潮，准备做鸟窝来引小鸟。我们的想法得到了妈妈的支持。

我们分工合作：妈妈做纸板房子；妹妹做鸟生蛋的小房子；我做草房子。材料是硬纸板、剪刀、草、双面胶、透明胶、盘子、黄瓜、胡罗卜等。

妈妈把硬纸板东剪剪西贴贴，硬纸板做成了方方的房子，房子足足可以同时容下十多只小鸟呢！妹妹把剩下的硬纸板也东剪西贴，做成了一个小小的方盒子，有一边开口，妹妹把它放进妈妈做的大房子里的一角，开口朝外，然后自言自语：“以后这里会有很多的鸟蛋哦！”

我把草东编编西织织，许多根草织成了一张草床，可是怎样把草床变成草窝呢？我眼珠骨碌一转，想到了一个好办法：把草床两边各挂上一根粗线，挂到妈妈做的鸟房子下面，不就变成了小鸟的秋千了吗？

说干就干，我马上做了起来。我小心地把秋千挂好，再把黄瓜、胡罗卜切成一粒粒的，放进小塑料盘子里，再放进鸟房子，然后妈妈用大胶布把鸟房子固定到外墙上，总算大功告成。我和妹妹对着天空大声喊：“小鸟，快来吧！这儿有你们的新家……”

过了很多时间，小鸟还没来，它们好像根本没有发现我们做的鸟窝，不过我相信：只要我们真诚地对待小鸟，它们肯定会来的，而且还会跟我们成为好朋友呢！

今天是星期天。一大早，我起床后，看见窗户外一棵高大的树上有一只小鸟在吱吱的叫。我便打开窗户把那只小鸟从树枝上取了下来。可小鸟的翅膀受伤了，于是，我把小鸟放在一块手帕上。拿来了碘伏消毒液为小鸟治伤。我给小鸟的翅膀上上了药后，用纱布和胶布给它轻轻地包了扎。

可小鸟现在没有家怎么办呢？对了，给小鸟做一个窝不就行了。可是，我真的能做好吗？就在这时，我想起了守护甜心里的迷茫孩子。“要相信自己，不然你纯洁的心灵之蛋就会变成迷之蛋，你永远不可能再次相信自己。”我心里的守护甜心对我悄悄的说。于是，我收集了材料，又叫上布置高手：柳心冰(表姐）。就开始做了。

我先把两块正方形的木板拼接在一起。用钉子钉住。再用绿色油漆染上色后，又拿出一个正方形的立体型不锈钢用钉子钉住。最后用小锯子锯出一个一平方分米的门。里面的布置就交给了柳心冰了。

只见柳心冰把四块黄色的漂亮手帕用胶带粘在里面的四壁上，然后用她那双巧手做了一个小鸟笼和一个挂钩，把鸟笼挂在上面。最后往里面放了两个塑料碗就大功告成了。

通过这次做鸟窝，我明白了只要

写作是培养学生创造力和想象力的有力工具，写作也是提高我们语言表达和交流能力的重要途径。为了写出优秀的作文，我们需要主动背诵一些素材，并且如何使作文更加清晰和有条理呢？请你仔细阅读以下内容。

“环保”这一词已经在我们的心中生根了，我们的周围有环保阿姨，城市志愿者……许多人都在为世界变得美丽二努力，可是世界上却还是有人在破坏。

在我的小区了，总会出现这么一个状况，有人会在路中央撒上中药渣，这些中药渣会发臭，而且使得道路十分难走，虽然清洁工阿姨会来扫，可是路中央总会留下一大片的棕色，很是难看，而且有时还是会散发一阵阵恶心的臭味。小区里的人只能骂罪魁祸首，但更多的只是无奈。有一天，我猛地发现，那阵臭味没有了！取代的是一阵阵沁人心脾的花露水味。我呼吸着新鲜空气，心底了感谢这那位好心人。

第二天，我发现那股臭味依然不见，可是我却发现了一位老爷爷的身影，他正用水和拖把还有一瓶花露水，我忍不住好奇心，走过去看了看，老人正在用沾湿的拖把努力地拖着那印记，拖完以后在用花露水喷一喷。这时，我就闻到了一股花露水香味。我走过去，问老爷爷：“老爷爷，你是小区的清洁工吗？”老爷爷笑着回答：“不是，我只是闻不习惯那股恶臭。味，就下来帮忙清理一下。”老爷爷那股笑呵呵的脸庞不禁让我想起了几天前在车站看到的一幕。

那天，我在车站等747时，我发现了一个人正拿着小广告，拿着胶水，在电线杆上贴上小广告，与这位老爷爷相比，他的行为是多么的令人恶厌啊!

我收到了老爷爷的感触之后，一个周末。我早晨7点下楼，拿着个垃圾袋，我仔仔细细地在小区的绿地上寻找垃圾，我把捡到的垃圾放入垃圾袋中，捡完了草坪上的垃圾以后，我发现垃圾袋已经装满了一半，我不禁“佩服”我们制造垃圾的速度，可是，又仔细回想回想，我们早已离不开“垃圾”。唉。

“环保”一词，永远在我心中。

【第一编总论】

一、单项选择题

1、“下面，我从五个方面向领导和同志们述职，请予以批评指正”一句在文中的作用是( ) (分数：1分)

a. 总结上文

b.提起下文

c.过渡照应

d.承上启下

正确答案：d

2、我们不仅增进了了解，沟通了感情，也获得了启示，工作能力也得到了提高( ) (分数：1分)

a.这是一个递进句

b.这是一个并列句

c.这是一个因果句

d.这是一个条件句

正确答案：a

3、 “为维护学校秩序，保持校园整洁，特

写作文可以提升学生的思维能力和创造力，我们可以常看一些优秀的作文，借鉴他人的写作技巧来提升自己的写作水平。然而，如何写好作文呢？请继续阅读，一起了解“打鸟放鸟作文”的精华内容，相信你会喜欢本文哦！

放学后回到家中，快速的写完作业，我拿起我的弹弓，来到我家小鸟密集的后院，准备打鸟。

啾――一声清脆悦耳的鸟叫划破长空。我扭头一看，好漂亮的鸟!我仔细打量着它，真美呀!白白的羽毛好似洁净的雪花，红红的尾巴又如鲜活的火，那么小巧。

就是它了!我兴奋地大叫，看来，你的美丽和你的优美嗓音要把你给害了。我拿着弹弓，悄悄瞄准了它。嗖――唉，石头打偏了点儿，只打在它站立的树枝上。真是塞翁失马，焉知祸福呀，刚好把小鸟给震晕!我欣喜若狂，三步并作两步，冲上前去，连忙拾起这只小鸟，快活地哼着曲子上楼了。

半路，小鸟醒了，惊恐地睁圆眼睛望着我，可我还沉浸在打到好鸟的喜悦之中，丝毫没有感觉到它的害怕，它的颤抖。

突然，一声嘹亮的长鸣吓了我一跳，声音是从院子里传来的。我握着小鸟跑到院子，只见一只大鸟在枝头上，也是白羽毛红尾巴，和小鸟一个模样。在它四处张望的眼睛分明带着许多焦急，这迫切的叫声，充满了母亲的呼唤，大概是在召唤小鸟回归吧!此时，手里的小鸟也应了一声。没错!它们俩是母子!

沉默。

此时，安静的环境和夕阳西下的情景配合得十分和谐，可是我的心却似一团乱麻。到底把不把小鸟归还给大鸟呢?这只需一两个字回答的问题，却是那么的难――还吧，这只活蹦乱跳的小鸟就再也不是我的了。

但是不还呢，那它的母亲该多伤心呀。――这是一个爱心和私心的决斗!

一分钟很快地过去了，两分钟也整装待发，即将过去。可是我仍然呆呆地站在那里，沉思着。

终于，爱心战胜了私心。

我恋恋不舍地望着这只小鸟，忍痛割爱，把小鸟放了。

就在这放鸟的一瞬间，不知怎么的，原先的痛心完全没有了。看着它们母子团聚的开心的样子，我如释重负，舒了一口气，觉得身心轻松了不少。

此时，天空西边有一片红霞，红得可爱，红得愉快，仿佛一张脸，朝着我微笑，似乎是为我的决定感到欣慰。看着它，我笑了，笑得很开心很开心

打鸟·放鸟

经过我的一番焦急等待，终于放学了。回到家中，我挥挥洒洒做完作业，拿起冷落许久的弹弓，走到近来小鸟密集的后院，“张弓搭箭”，准备打鸟。

“啾——”一声清脆悦耳的鸟叫划破长空。我扭头一看，好漂亮的鸟！

随着我们的知识面不断扩大，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文可以运用到不同的场合，让我们来参考一些范文吧！下面由小编帮大家编辑的《鸟窝大班教案精选八篇》，欢迎你阅读与收藏。

1.在欣赏故事的过程中，体验理解文学作品所表达的关爱之情。

2.培养幼儿欣赏文学作品地兴趣和能力，发展幼儿的感受力和语言表达能力，积极思考，大胆想象。

3.理解故事内容，掌握故事的角色和主要情节。理解词汇：辛辛苦苦轻手轻脚

多媒体课件，轻音乐，小鸟、大树头饰，小树苗

一、设疑激趣引出故事

你见过树吗?在哪见的?你见过鸟窝里长出的树吗?今天老师带来一个故事就叫鸟窝里的树。

二、大胆想象体验故事

教师采用故事中断法，边看图边讲故事，引导幼儿感受故事情节的有趣并鼓励幼儿大胆想象：

1、鸟窝里长出了一棵树，你怎么看待这件事?你觉得这是好事还是坏事?为什么?

2、对于鸟窝里地小树苗，鸟太太、鸟先生、螳螂、蚱蜢的看法一样吗?他们都是怎么说的?

3、螳螂先生怎么说的?它有什么本领?树苗砍了吗?为什么没砍?鸟太太怎么说的?

4、蚱蜢先生怎么说的?搬家了吗?谁不舍得搬?为什么?

5、小朋友支持谁的想法?为什么?

6、怎样搬才能不伤害小树苗，保护好小树苗?

7、在生活中，什么时候也需要我们轻手轻脚的?

8、体验：传递小树苗(实施目标：1、3)

9、谁能用好听的声音有感情地对小树苗说一句话?

10、教师小结：森林里的小动物真有爱心，(教案出自：教案网)他们懂得不伤害小树苗，小树苗长大后有成了他们的新家，(整个环节重点实施目标：2、3)

三、整体感知欣赏故事

欣赏后提问：

1、故事中的小树苗是从哪长出来的?

2、这棵小树苗长在鸟窝里好不好?为什么?

3、森林里的小动物最后想出了一个什么样的好办法?为什么说这是一个好办法?

(1)为什么把小树苗砍掉不好?为什么让鸟先生搬家不好。

(2)帮小树苗搬家后小树苗怎样啦?长大后这棵小树苗又成了谁的家?小鸟不舍得把小树苗砍掉，还帮他搬了家，小树苗长大后为了有成了它的新家，所以，我们帮助了别人，也一定能得到别人的帮助。

教师小结:森林里的小动物们真有爱心，同伴间遇到困难互相帮助，鸟先生的窝里长出了一颗小树苗，他们都来想办法帮忙，最后把小树苗搬到了泥土里。

4、小朋友应该向小动物们学习什么?

四.游戏模仿体验故事

让幼儿戴头饰模仿小鸟，螳螂，蚱蜢，为大树浇水，