写作是学习语文的有效途径，对于提高语文水平和表达能力有着重要的作用。通过写作，我们能够将所学的语文知识运用到实际中，进一步加深对文法、词汇和修辞手法的理解和掌握。同时，写作也是一种释放情感和思想的方式。在写作的过程中，我们可以借助文字表达内心的感受、情绪和思考，将它们直观地传递给读者。这种写作的力量可以让我们的思想与世界产生共鸣，并带来反思和启发。
然而，想要写出一篇优秀的作文，并不是一件容易的事情。除了语言功底和文化素养的积累外，写作的技巧和经验也是至关重要的。为了提高写作的水平，我们可以借鉴一些优秀的作文模板。这些模板可以是经典的作文格式，如议论文、记叙文、说明文等，也可以是一些常用的写作套路，如引用名言、运用排比、设问引发思考等。这些模板可以帮助我们合理组织文章的结构、提升逻辑思维和语言表达的准确性。
借鉴作文模板的同时，我们也应该注意创新和个性的发挥。不同的主题和内容需要有不同的表达方式和风格，而不是一成不变地套用模板。我们可以在模板的基础上进行巧妙的改动和扩展，使文章更具个性和创意。此外，不管是借鉴还是创造，写作的重点始终是发自内心的思考和真实的情感。只有真实、深入的思考和感受才能使作文真正触动读者的心灵。
总之，写作是一种学习语文的有效途径，也是一种释放情感和思想的方式。借鉴作文模板可以提高技能和经验，但要注意创新和个性的发挥。通过不断练习和思考，我们可以培养出优秀的写作能力，用文字创造出精彩的作品。
我平时打篮球练习用的都是7号球，可是爸爸新买了一个篮球，是5号球，比7号小了一圈。说是我的手小，应该用小一点的篮球，还让我带到学校跟同学一起打。
第二天早上，我把新买的篮球带到了学校里，正好，别的同学没带篮球。中午，我叫了一帮同学去操场一起打球，我们分了队，开始比赛，一个传球给另一个，可这球小，没接住，出了界。换攻防，对方接不到球，我趁机冲过去，一把抢到了球，飞快地跑到篮下，可一连投了好几次，球都没进，最终被对手跳起来抢到了篮板球，不过他也没控住球，出了界……
一场比赛，有几十次失误，就进了一球，大家都说是球太小球感没来，下次买个大的。
如今，我很少用这个小球。
星期三上午，第三节课是数学课，上课过了十分钟，老师仍然没来，教室里立刻乱成了一团，有的吵，有的叫，班长上来管理，但一点用都没有。我们班最调皮的同学在教室里跑来跑去，还打了我同桌，同桌发火了，追着那个调皮的同学满教室跑，又过了十分钟，那场“战争”终于结束了，他俩累得气喘吁吁，直接倒在了地上，我很烦，拿出一本书，可在那么吵的环境下，我完全静不下心来，班长也无可奈何，只能坐在位置上休息了。
这时，教室里突然发出欢呼声，我连忙站起来观看，原来是班级里最调皮的两个同学又打起来了，大家都在为他们加油呢，同学们都认为这是在“比赛”，所以觉得很好玩，还在加油。突然，教室里发出“轰”的一声巨响，原来他们把一张桌子翻到了，发出的巨响把全班同学都震惊了，大家“哇”的一声叫了，同桌对我说打得好猛啊，把桌子都翻到了，可是也有“副作用”，“副作用”就是太吵了，静不下来，没法看书，烦死了，要是老师在这儿他们才不敢说话呢。
这时，门外传来了敲门声，大家安静下来，班长跑出去开了门，老师匆匆忙忙地走了进来，嘴里说：“对不起啊，忘记今天是星期三了，想成星期五了，对不起啊！忘了。”誒！今天这节课可真是够乱的呀。
今天是星期三，作业比平时多了好多。放学时，我发现奶奶还没来，我也没在意，因为奶奶平时也会迟一些来接我，所以我就坐在旁边的椅子上等。
可是我等了好久都没见奶奶的身影，奶奶怎么啦？还是打电话吧，但是我的校讯通里没有奶奶的电话。算了，还是打给妈妈吧，于是我就打给妈妈，可是怎么打也打不通。那就打给爸爸吧，我打了几个电话终于打通了，爸爸说他打个电话给奶奶，我又只能等。
都快四点了，奶奶还不来接我。我一个作业也没做呢，如果再这样下去，我作业可做不完。过了好一会儿，奶奶终于来了，奶奶说她忘记来接我了，接了爸爸的电话才想起来。
奶奶呀，你的记性就不能好些吗？
“哗啦啦！哗啦啦！”下起了雨。雨点打在我的伞上，发出清脆悦耳的声音。
一个人站在雨中，我觉得有点孤单，于是我转身想寻找我那形影不离的朋友--影子。可是，当我转过身时，却并没有找到我的朋友，这让我觉得很伤心，而且更无聊和孤独了。我回想起以前和影子玩的时候，那是多么地开心啊！我调皮地做一个动作，影子也学我做一个动作；有时，我往前走几步，它也赶紧走几步；我向后，它也向后……
现在，没有朋友和我玩了，也没有朋友和我聊天。我是多么希望影子能快快回到我的身边！“影子可能被雨神带去了吧！”我这么想着。
到了下午，雨停了，太阳终于露出了笑脸。我回头看看，啊！我的影子朋友终于又回来了！
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