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师徒结对方案【篇1】

学徒：刚开始工作的新老师。

五、结对程序：

个人申请→学校总体规划→征求意见→签定协议→开展活动。

1、个人自愿、学校统筹

2结合个人申报、师徒自愿结合和学校整体规划确定师徒结对人选。

三。举行学徒仪式，建立师徒关系

4学校组织师徒结对仪式，签定师徒结对协议，建立师徒关系。

5、明确任务，制订目标。

学校制订结对的具体目标和要求，明确责任，正式开展结对活动。

六、结对期限：一年

七、师徒职责：

1、师傅：

做到“三带”：

带师魂──敬业爱岗，无私奉献；

教学能力是教育、教学和科研的基本技能；

讲师道德是在教书育人，成为他人的榜样。

2、徒弟：

做到“三学”：

学习思想——学习教育教学理论，树立先进的教育理念；

学习能力：掌握教育、教学、科研的基本技能；

学会做人——遵守法律，诚实正直。

八、具体要求：

1、师傅：

（1） 他十分关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班及时生的联系，了解学徒的日常工作，指导学徒及时调整工作目标和方法。

（2） 介绍教学经验，提供教学信息，向学生推荐学习书刊，使学生树立正确的教育理念和现代教育理念。

（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点复习15个教案。

（4） 每周至少给徒弟上一节示范课，给徒弟讲课，对他的课进行理性评价。

（5）每周听徒弟的课至少一节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。

（6） 认真审核学徒的作业或试卷是否认真，是否符合要求，意见是否有针对性，并提出改进建议。每学期重点审查批改情况至少5次。

（7）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。

（8）每学期指导徒弟写出高质量的随笔或案例一篇

（9） 鼓励、引导和帮助见习教师积极参加各级各类竞赛，使学生得到更多的锻炼和提高。

（10） 每学期末对学生进行综合评价。

2、徒弟教师：

（1） 在大师的指导下，认真分析教学情况和专业水平，确立改进方向和成长目标。

（2） 认真备课，主动征求意见，每学期各种交流活动不少于20次，并做好记录。

（3） 主动听课，听课前先听课，再教新课。

（4）学期结束记录上交备查。

（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后记。

（6） 经常找大师汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛。

（7） 每学期写一篇高质量的**或案例，请指正。

（8） 平时加强学习，注意信息的积累，写学习笔记。学期末，我会交一份师徒工作总结。

八、管理与考核

1成立辅导工作领导小组

组长： 谭春华

副组长：付爱平曾亚杰

成员： 欧阳菲罗娟

2、建立评估考核与激励机制：

师徒结对工作由分管教学校长负责，由教导处实施常规管理，年级组配合开展活动。建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的参考依据。

根据师徒结对的实施方案和协议要求，对实徒结对进行客观评价。加强对师徒的管理、考核和考核。实行动态滚动管理，更换不称职的教师，对不认真履行职责的学徒进行批评教育，限期改正。

3、总结表彰

每学期末，新教师要进行一次公开汇报教学，届时，师徒结对工作领导组将进行听评课，根据听评课结果和新老教师平时的听课、指导情况，进行总结表彰，对表现突出的新老教师分别授予优秀汇报课奖和优秀辅导奖等。

师徒结对方案【篇2】

学校的中心工作是教学，教学质量的高低关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。因此，建设一支高素质的教师队伍是教育发展的客观要求。为了充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用与老教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育教学水平和科研能力，促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量。同时，通过同伴互助，实现骨干教师、老教师自身的不断提高，整体优化学校的教师队伍建设，打造一支结构层次化，实践专业化发

一、目的意义展可持续化的教师队伍，特制定“青蓝工程”实施方案

1.青年教师是学校的未来和希望，青年教师的思想、政治、业务素质如何，将决定学校的发展前途和命运。为了顺利实现学校未来发展规划，我们要切实抓好“青蓝工程”的落实，加大对青年教师培养、培训的力度。

2.把对青年教师的培养，作为学校工作的重点，寄托着学校对青年教师“青出于蓝而胜于蓝”的股切期待。

3.“青蓝工程”的目标以三年为一个阶段，力争达到一年入轨，两年入门，三年称职的目标，逐段考核，以引导青年教师逐级而上，不断进取，尽快成材。最终建设一支政治可靠、素质精良、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量教师队伍，以实现学校教育教学质量的可持续发展

二、组织机构：

学校成立学校“青蓝工程领导组，负责对“青蓝工程”实施的督导与考核。

组长：王继萍

成员：李晋军韩思民齐凤娥王宝凤

三、实施方法

1.结对对象:新入职教师与教学经验丰富的教师进行结对。骨干教师、中老年教师要积极承担指导教师的职责。

2.指导内容:指导教师通过听课、评课、指导等途径，关心结对教师的师德、学习、工作等情况，了解、分析、研究结对教师的教学特长和不足，推荐、指导他们阅读有关教育理论书籍及教学参考书，有针对性地指导开展教育教学实践、教育教学研究，上好研究课、常态课和公开课，帮助他们尽快成为师德优良、教学能力强、有现代教育理念和观念、有改革和创新意识的优秀青年教师。

3.指导要求:指导教师要认真履行指导职责，把它当作一项光荣的份内职责;结对教师要主动与指导教师联系，虚心接受指导教师的指导。

四、指导教师(蓝方)职责、要求

(一)职责：

1.认真模范的执行师德规范，努力学习教育理论和课程标准，更新教学观念，切实做好指导工作。

2.指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导徒弟掌握教学常规，精通备、讲、练、辅、评、考等环节的要领。

3.身教重于言教，以自己模范的行动、丰富的教育教学经验，引导徒弟教师健康成长。

4.保护、调动徒弟的工作积极性和主动性，及时指出并帮助徒弟改正缺点，不断提高教学水平。

(二)要求：

1.每月至少听徒弟的1节汇报课，及时给予指导。

2.每周跟踪徒弟备课，每月批阅徒弟教案最少1课(上交批阅教案)，对于徒弟布置、批改的作业，提出改进意见。给予悉心指导。

3.每月最少给徒弟做1节示范课，并写出精品教学设计和教学反思。

五、结对教师(青方)职责

(一)职责：

1.尊重师傅，认真完成师傅安排的工作任务，主动向师傅汇报思想工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。

2.认真学习本学科《课程标准》，深入钻研教材教法，主动让师傅审核教案、听自己的课，尽快熟悉教学常规的各项要领。

3.虚心好学，力争在原有基础上有明显的、较大的进步。

4.完成师徒活动的'各项记录并认真写好拜师学习的总结。

(二)要求：

1.每月主动申报并上好一节较高水平的汇报课，写出较高质量的教学反思。

2.主动听师傅示范课，每月最少一节，并做好听课评议记录。

3.主动邀请师傅每周审核自己的教案，交流教学中的问题。

4.徒弟教师不但要注意学习师傅的好经验，更要善于吸收新知识，较多较快地了解、掌握新的教育信息、理论，与师傅形成优势互补，促进自己较快地脱颖而出。

六、“青蓝结对”奖惩制度

1.“青蓝结对”工程的年限原则上为三年，经“青蓝结对”领导小组考核合格后方可结业，否则延长结对期。

2.指导教师、结对教师在结对活动中如果敷衍失职，达不到职责要求的，将在年度考核中扣除相应绩效分。如果结对教师取得成绩，指导教师也享有同等荣誉与奖励

3.每期期末将结对教师百分之二十的综合考核成绩纳入指导教师的考核积分

4.学校在每学期结束时评选出一对成绩突出的“青蓝结对标兵”，进行奖励。

七、管理与考核

1.强化目标管理、签订师徒结对协议(协议另订)

2.一听——听徒弟的汇报课

二查——查师徒结对的各种资料、记录等评

三评一一同学科评、年级评、学生评

八、本方案自20XX年XX月正式实施。

师徒结对方案【篇3】

稻田汉中师徒结对项目

一、指导思想

学校的生命在于质量，提高教育教学质量的关键在于教师素质。要实现学校的长期繁荣，关键是要有一支结构合理、思想素质好、业务水平高的教师队伍。因此，做好教师培训是学校可持续发展战略的重中之重。

我们要以质量推进年为契机，充分发挥学科带头人、骨干教师等教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，从而使青年教师快速成长，形成金字塔形教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升，以更好适应新课改的需要。

二、结对对象

师傅：教龄在5年以上的骨干教师、教学能手、优秀班主任等。

见习生：具有三年以下教学经验的青年教师或接手新学科不足三年的教师。

三、结对原则

1、自愿与统筹相结合。

2、短期与长期相结合。

四、岗位职责

（一）甲方（新教师）职责：

1爱教育，爱学校，关心学生，教书育人，做一名教师。

2新教师要积极争取辅导员的帮助，在辅导员的指导下开展教育教学、教学和科研工作。

三。为了制订学期教学计划，认真备课，我们必须写一份标准的详细计划。

4认真上课，注意课堂信息反馈，及时总结和反思，每学期至少写4篇文章，具有一定的教学反思深度。

5、按时批改作业，做到全收全改，对每次作业批改情况应及时反馈。

6每学期至少一次校级报告课。

7每学期至少听20节课，其中讲师授课不少于10节；听课要有详细的课堂记录、总结和反思记录。

8写一个教学案例或教学**。

9每学期至少读一本关于教育的专著。

10积极参与学校和班级的日常管理。

11、撰写成长小结。

（二）乙方（指导师）职责：

1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

2、指导师应将自己所积累的教育、教学、教科研等方面的经验和体会毫无保留地传授给新教师，指导新教师完成校本培训任务。

三。每学期开学，做好计划和具体安排，指导新教师。

4指导新教师做好每学期的教学计划，审核新教师的教学计划。

5督促新教师每学期完成4次教学反思，督促新教师批改作业。

6、允许新教师听随堂课，每学期听新教师随堂课不少于10节，课后及**价，共同研究改进教法；每个学期至少要与学生举行两节课，并且将指导新老师编写两节课程评估草稿。

7指导新教师每学期开全校报告课。

8督促新教师学习教育专著，写出好经验，引导新教师撰写**、案例。

9引导新教师积极参与学校和班级的日常管理（包括值班周、值日、主题班会、家访等）。

10、认真开展师徒结对活动，根据活动内容填写“师徒结对活动记录表”，要求每月至少开展两次活动。

11每学期结束前，写一篇本学期新教师成长的总结。

五、管理与考核

由教务处牵头，教研组、政教办共同管理考核。

1、强化目标考核

根据师徒配对协议，采用多渠道（自我评价、领导评价、同行评议、数据、有效性等）对辅导目标进行评价。

2、实行动态滚动管理

提倡立体化、多层次的动态训练模式。每一阶段师徒结对工作后，要求每位徒弟根据自己的实际，分析自身的优势和不足，明确今后结对的方向及今后的预期目标，从而实现师徒结对的动态滚动管理，最终形成金字塔型教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升。

3、建立完善的师徒结对档案

每学期上交相关的师徒结对材料，对师徒结对工作建立完整的档案，记录师徒成长历程，作为年度考核、绩效工资考核、晋职、评优的依据。

六、待遇

1、优先给予师徒共同外出学习的机会。

2、学校每学年末评选一次“优秀师徒结对教师”，给予表彰与奖励。

3、对指导有方的贡献大的指导老师和进步突出的青年教师，学校将给予表彰。

七、师徒结对子名单：

指导老师新教师

刘慧刘秀

代文菊郭悦华

吕淑信田小丽

水稻农场汉族中学

2016年2月

师徒结对方案【篇4】

孝顺镇初级中学“师徒结对”活动方案

一、指导思想

坚持以 “科学发展观”为指导思想，全面贯彻党的教育方针，以素质教育为目标，不断提高我校办学水平为宗旨，做到“一带师德、二带师能”。教师和学徒相互学习，互相帮助，以提高他们的教育和专业水平。

二、活动宗旨

青年教师是学校教育教学的生力军。为了给青年教师专业化发展创设良好的平台，让青年教师在教学工作中少走弯路，加快成长，有效提高教育教学质量和青年教师的业务水平。充分发挥骨干教师的辐射带动作用，利用骨干教师的丰富教学经验和教学优势，发挥其对青年教师的教学指导作用，促进青年教师迅速成长，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，提高学校师资的整体水平，提高教学质量。

三、结对关系

4、结对仪式

宣读结对方案

**代表发言

**向师傅敬茶

师傅给徒弟赠言

师傅代表发言

群体合影

五、活动实施

（一）“师傅”做到“两师”：

带师德──培养徒弟“敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表”的道德情操；

带师能──教育徒弟“教学，教育，科研，落实”的基本技能。

1充分关注学徒的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班及时生的联系，了解学徒的日常工作，指导学徒及时调整工作目标和方法。每学期，我们都要制定一个师徒工作计划。

2介绍教学经验，提供教学信息，向学生推荐学习书刊，使学生树立正确的教育观念和现代教育观念。带动和指导徒弟实施各级课题研究，做好阶段性的小结。

3．指导徒弟教师拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备课、上课、批改、辅导”等环节。精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每周重点审阅一节备课教案。

4．每月听徒弟的课不少于两节并认真记录 ,按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。

5认真检查学生批改作业或试卷是否认真，是否符合要求，评语是否有针对性，提出改进建议。每学期每月至少进行一次重点复习和批改。

6．每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。

7鼓励、引导、帮助见习教师积极参加各级各类竞赛活动，多锻炼、多提高。

（二）“徒弟”做到“两学”

学习师德是遵纪守法、清正廉洁、为师德道德情操；

学习教师技能：学习教育理论，树立先进观念，掌握教育教学和科研的基本技能。

1．在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。

2每学期与师傅共同制定师傅学徒工作计划。

3．认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心接受指导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，改进、提高。

4虚心向指导员学习，随时接受指导员的检查，及时改进工作和教学方法。在大师的指导下，积极参与各级研究工作，并做好总结。

5在指导员的指导下，积极参加各级各类比赛。

6主动听老师上课，每月不少于4节课。认真地记录下这节课的内容，并把经验写下来。

7每学期至少对同一组教师进行一次公开课或报告课。听取导师意见，撰写教学后记。

8加强学习，注意积累资料，写学习笔记。学期末上交师徒结对工作心得体会一篇。

六、考核评价

师徒结对原则上以三年为一个周期，在周期内每学年末，学校考核组从“徒弟”的师德师风、教学成绩、教研成果三方面进行考评，评选出“优秀师徒”，给予表彰和奖励奖励。

师徒结对方案【篇5】

为了提高教师的素质，加大培养青年教师的力度，加快青年教师专业成长速度，充分发挥学校高级教师、名师、骨干教师的作用，促进教师间的业务交流，相互学习、共同促进，学校实行“师徒结对”方案。

一、具体要求：

1、学校根据教师个人业务水平与潜力，结合本人的意向，分层次确定师徒关系。

2、师徒关系确立后，非特殊原因必须履行各职责，经过一轮（两年）的指导与学习，徒弟的教育教学水平和能力能上一个台阶，师傅可根据徒弟的课堂教学、论文、课题研究等给予评价。

3、师傅与徒弟明确要求，各履行自己的职责。

二、具体措施：

1、学校建立管理机构与评估机制，建立“师徒结对”档案与教师成长档案。

2、学校建立激励机制，每一学年评选“最佳师徒结对”给予表彰与奖励。

三、结对期限：20xx年3月至20xx年5月

四、师傅教师的职责：

1、言传身教，热情指导，主动关心徒弟的成长，帮助徒弟明确努力的方向，鼓励徒弟积极参加各级各类教育教学竞赛、评比与展示等活动，，让徒弟得到更多的锻炼和提高。

2、精心指导徒弟钻研教材，认真备好课，每学期重点审阅3至5份教案，并给予悉心指导。

3、每学期听徒弟5节以上的课，做到“课前指点、课中观察、课后评价与反思”。

4、一学期向徒弟上一至二节的示范课。

5、指导徒弟进行课题研究，作到及时积累、整理与提升；指导徒弟撰写论文或案例，结对期间至少有一篇在区级以上获奖或发表。

五、徒弟教师的职责：

1、在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，明确自身提高的方向与成长的途径。

2、虚心向师傅学习，随时接受师傅的指导与检查，主动邀请师傅亲临课堂指导教学。

3、在师傅的指导下，积极学习教育理论，更新教学理念，不断改进教学方法，并积极参与各级各类教学竞赛、评比、展示等活动，把握机遇，让自己能力得到锻炼与提升。

4、被指导教师每学期作到五个“一”和三个“二”：即：

⑴读一本教育教学理论专着或一套教育杂志；上一堂展示课；整理一个精心设计的教案；上交一篇以上质量较高的教学案例或论文，并能在区级以上获奖或发表；做一个符合实际的教学研究课题。

⑵二篇读书笔记、二篇教后感和二节评课稿。

师徒结对方案【篇6】

为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教育教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：

一、结对目标

帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为学校骨干。

二、活动内容

教师“师徒结对”活动主要围绕教育教学工作开展。包括两个大的方面：一是班级管理，即班主任工作的方方面面，尤其是如何培养学生的自主管理能力;二是学科教学，诸如课前备课，常规常态课、探索研究课，学生辅导，检测命题与阅卷、检测反馈与应对，教学研究。

三、结对原则自愿与统筹相结合。

四、结对对象

师傅：各级教学能手、各级学科名师、拥有丰富教学经验的骨干教师。

徒弟：从刚走上工作岗位的新教师，到所有有拜师意向的在职教师。

五、结对程序

个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。

1.个人自愿，学校统筹

个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。

2.举行拜师仪式，建立师徒关系

学校组织举行师徒结对仪式，颁发聘书，签定师徒结对协议，建立师徒关系。

3.明确任务，制订目标学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。

六、结对期限

2至3年。

七、师徒职责

1.师傅做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献;带师能──教育教学与教育科研的基本技能;带师德──教书育人，为人师表。

2.徒弟做到“三学”：学思想理念──学习教育教学理论，学习课程标准，树立先进、科学、高效的教育教学理念;学从业本领──熟练掌握教育、教学和科研的基本功;学职业操守──遵守规章，率先垂范，正直无私。

八、具体要求

1.师傅

(1)全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。

(2)向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。

(3)精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注(口述)指导意见。每学期重点指导(审阅)5—10节备课教案。

(4)每月听徒弟的课不少于2节并做好记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出指导意见(可以由徒弟记录整理)，学期末整理留存。

(5)认真审查徒弟批改作业、检测试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少3次。

(6)每学期指导徒弟上一节组内(或校级)公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题至少2—3份。

(7)每学期指导徒弟写出一篇高质量的教学设计(或课堂实录、教学案例、教育教学论文、优质参赛课件)。

(8)鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。

(9)每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。

2.徒弟

(1)在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。

(2)每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并将复印件在开学第三周交教导处。

(3)认真备课，主动求教，参加各种交流活动每学期不少于20次，并做好记录。

(4)主动听师傅的课，每学期不少于10节，听课要认真记录，并写出体会。学期末将听课记录和体会上交备查。

(5)每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记。

(6)在师傅指导下，规范命制学科试题至少2—3套。

(7)经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。

(8)每学期撰写一篇高质量的教学设计(或课堂实录、教学案例、教育教学论文、优质参赛课件)，请师傅指导后反复修正，力求展现高水平。

(9)平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。

九、管理与考核

1.建立师徒结对工作领导小组

2.建立评估考核与激励机制师徒结对工作由分管教学校长负责，由教导处实施常规管理，年级组配合开展活动。教导处建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的参考依据。根据师徒结对实施方案和协议要求，对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态滚动管理，对不称职的师傅予以调换，对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。

3.总结表彰

1.每学期末，新教师要进行一次公开汇报教学。届时，教导处、师徒结对工作领导组成员进行听评课，根据听评课结果和新老教师平时的听课、指导情况，进行总结表彰，对表现突出的新老教师分别授予优秀汇报课奖和优秀辅导奖等。

2.每学期末，对新教师要进行一次教育教学质量分析。届时，教导处、师徒结对工作领导组成员对徒弟的教育教学质量进行全面分析，瞄准提升幅度、根据分析结果和新老教师平时的切磋、帮带情况，进行总结表彰，对表现突出的新老教师分别授予教育教学质量奖和优秀辅导奖等。

师徒结对方案【篇7】

“手拉手、共提高、促发展”教师结对活动方案

一、指导思想

为了进一步强化教师责任意识，加快青年教师成长，提升我校教师队伍素质，促进教育教学质量提高和教育事业的发展，本学期启动 “手拉手、共提高、促发展”教师结对活动。

二、工作目标：

1鼓励骨干教师进一步发挥示范作用，引领青年教师成长，同时不断提高自身水平，实现同步提升；

2、帮助青年教师在思想素质、职业素养、业务能力、教育创新和课堂教学等方面有较大的提高，尽早成长为教育教学的骨干和中坚力量；

三、参加人员

1、校级及校级以上骨干教师；

2工作不满五年的青年教师和转学教师

四、结对形式：一对一

五、结对时间：结对时间一般为两年，力求被指导教师两年中思想素质、职业素养、业务能力、教育创新和课堂教学等方面有较大的提高，逐步形成自己的特色；力求指导教师在互帮互学、反思总结的过程中更上一层楼，成为品行兼优、业务精湛的教师。

六、各方职责

（一）被指导教师职责

指导教师要虚心好学，全身心投入工作，勤于学、问、看、练。要结合自己学科特点，摸索出适合自身特色的教学风格，积极参加各级各类教育教学竞赛活动，争取早日脱颖而出，成为校级及其以上教学能手、教学骨干。

1、每学期初制定出学期教学计划，每学期末做好教学总结。两年内熟悉并掌握本学科的教材体系和课程标准。

2、认真研究教育教学方法，主动进行教学基本功训练，每月听指导教师的课不少于2节，每学期听课总数不少于20节（含各学科）。我们要经常听同一个备课小组和同一个学科的老师，吸收不同的风格，相互学习，尽快形成自己的教学特色。每学期阅读一本育教育教学有关的书籍，并写出阅读笔记和阅读经验（写在学校理论学习笔记中）。

3、坚持单元备课。每单元新授前必须和指导教师共同备课，提前一周把下周教学设计（教案）交指导老师审阅签字，并按指导教师要求认真修订教案。

4、主动邀请指导教师指导自己的教育教学活动，每月向指导教师交流汇报一次教育教学心得，虚心接受指导教师提出的改进意见并落实于教学实践，做好交谈记录。

5、强化教师基本素质，积极参加校级及其以上教师基本功竞赛、优质课比赛、学科教学观摩研讨课、教科研课题研究、经验文章和教育科研**的撰写等活动，不断提高自己的教育教学水平教育科研能力。

7每学期有一个全校范围的公开课。

8每月一次高质量的教学反思。

9、学期末撰写一篇教学心得。

（二）指导教师职责

指导教师应尽职尽责，言传身教，做到勤教、勤听、勤导、勤评。要指导督促被指导教师严格遵守教师职业道德规范和认真落实教育教学常规，带领帮助他们参加各种教育教学实践活动，鼓励指导他们参加各级各类教学竞赛及评比活动，切实促进青年教师的成长。

1、每学期初制定指导计划，期末做好指导总结，指导被指导教师制定并执行个人发展计划和教学计划，指导他们做好每学期的教学总结工作。确保指导的对象在业务上每一学期都有所提高。

2积极帮助教师学习教材和教学方法，帮助教师把握教材重点，突破教学难点，解决教学中遇到的困惑。每月至少听被指导教师2节课。各单位指导教师对教学设计（教案）进行一次评审并签署指导意见。

3、及时了解被指导教师教学情况，每月与被指导教师进行一次教育教学情况交流反馈，及时发现肯定其成绩，中肯提出改进意见并指导改进，做好谈心记录。

4、指导被指导教师进行教师基本功训练和教育科学研究，帮助被指导教师认真准备和积极参加校级及其以上教师基本功竞赛、优质课比赛、学科教学观摩研讨课、教科研课题研究、经验文章和教育科研**的撰写等活动。

7、共同准备好被指导教师每学期一次的全校性的教学公开课。每学期末对指导教师的学习和教学情况进行书面评价，对评价结果予以肯定，指出不足指出，提出有针对性的建议或改进建议。

8、以教学相长、共同提高为宗旨，不断加强学习，总结规律，提升自我，在师德师风、课堂教学、班级管理和教育科研方面有新的提高、新的创举。

（三）学校职责

1、学校成立“手拉手、共提高、促发展” 教师结对活动领导小组，由校长担任组长，部门负责人共同参与。

2建立激励机制，鼓励相互教育、相互帮助、共同提高。每学年进行一次阶段性评价，对尽职尽责、踏实工作的指导教师和进步明显、成绩突出的被指导教师，进行表彰奖励。

3、教师结对的考核

结对教师结的考核从两个层面展开，一是教学业务考核：通过公开课、示范课或教学比赛以及教学成绩等方法进行；二是教学科研能力的考核：通过参与科研和撰写**，由教学部门进行考核。

第三，过程评价：活动是否按计划实施，实施效果如何。

4、建立“一对一”档案管理制度，规范资料建设，收录结对双方各项资料。

（四）结对教师名单

师徒结对方案【篇8】

为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，我校开展师徒结对活动，具体方案如下：

一、结对目标：

帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任。

二、教师“师徒结对”活动的基本内容：“师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、研究课、辅导、命题、阅卷以及课改和教学研究等工作。

四、结对对象：

师傅：省、市、区级骨干教师和拥有丰富教学经验的教师。

徒弟：从刚走上工作岗位的新教师，到所有有拜师意向的在职教师。

做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。

2、徒弟：

做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。

（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。

（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的`教育思想和现代的教育理念。

（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅3节备课教案。

（4）每月听徒弟的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。

（5）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。

（6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题1套。

（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。

（8）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。

2、徒弟教师：

（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。

（2）每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划。

（3）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于3次，并做好记录。

（4）主动听师傅的课，每学期不少于3节，听课要认真记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。

（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记。

（6）在师傅指导下，规范命制学科试题1。

师徒结对方案【篇9】

一、活动目的：

青年教师是我校教师队伍的一个重要组成部分，是学校发展的希望。为了促进教师的专业成长,增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同发展的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量和科研能力。

二、活动领导小组：

组长： 黄月忠

副组长：鲍伟华、罗志军

组员： 孙婷、管冬萍、钱友芬、钱佳玲、黄晓玲、朱东航

三、活动内容与要求：

(一)师傅:

1．主动关心徒弟的成长，认真分析徒弟的教学水平和业务能力，帮助徒弟明确努力提高的方向和成长途径。

2．帮助徒弟解决教育教学中遇到的疑难问题，在教学环节和教学方法上为徒弟指点迷津。

3．每学期听徒弟教师的课3节以上，切实做到“课前指点、课堂指导、课后改进”，促进徒弟教学能力的提高。

4．每学期向徒弟提供1节示范课，向徒弟阐述每节课教学理念和设计意图，使徒弟有更多的学习机会。

5．鼓励、指导、帮助徒弟积极参加各级各类竞赛活动，每学期指导徒弟撰写教学论文或案例1篇以上，让徒弟得到更多的锻炼和提高。

6．每学期末对徒弟作出鉴定，填写师徒结对鉴定表。

（二）徒弟

1．在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确方向和成长途径。

2．认真钻研教材，教学中的疑难问题主动向师傅请教，对师傅指出的意见及时改进、提高；主动邀请师傅亲临课堂指导自己的教学。

3．虚心向指导老师学习，随时接受师傅检查，及时改进教学方法。

4．每学期听师傅授课3节以上，及时评议、反思。

5．在师傅指导下，积极参加各级各类竞赛活动。认真撰写教学论文或案例。

6．每学期认真填写师徒结对鉴定表。

四、考核：

学期结束由活动领导小组对每一对师徒进行考核鉴定，评选优秀师徒。

师徒结对方案【篇10】

象阳镇三小“青蓝工程”师徒结对方案

一、指导思想

实现学校可持续发展，关键的是要有一支结构合理、思想素质好、业务水平高的教师队伍，做好教师的培养工作，是学校可持续发展战略的重中之重。我校以创”乐清市三星级办学水平学校”活动为契机，充分发挥校园骨干教师、优秀班主任等教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，从而造就一批学有特色、教有特色的名师，形成金字塔形教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升。

二、总体要求

1从全局出发，提高全体教师的素质。

改变师徒结对只针对徒弟的做法，对学校“青蓝工程”结对工作有一个长远的、全面的规划，从整体入手，提高全体教师的素质。

2.着眼于长期，等级和目标。

改变 “平面培养模式”为“立体培养模式”：实行一师一徒制，有的教师既可上拜师傅，又可下带徒弟，因人而异，确定目标。

3、讲求师徒结对效果，在传、帮、带的过程中，多角度、立式体式相互切磋，融洽关系，共同提高。

三、结对对象

全校45周岁（包括45岁）以下的教师。特别是工作时间三年内新教师。

四、结对原则

1、自愿与统筹相结合。

2、短期与长期相结合。

五、结对目标

（1） 入职类型：主要用于新教师的基础培训。通过配对，他们可以在一年内迅速进入自己的教育教学工作。

（2）协同：是一项广谱和基础性的工作。师生要合作研究，相互促进，共同提高，力争两年内成为学校骨干教师。

开展听课、评课活动，互相切磋，互帮互学，共同提高教学业务，达到教师队伍的群体优化，为提高式教师的培养奠定基础。

（3）提高式：对参加工作5年以上，有发展潜能的一线教师，在协作式培养的基础上，通过师徒结对工作，争取在3年内成为市县级骨干教师。

六、基本职责

师傅：做到“三带”：带师魂——爱岗敬业，无私奉献；教学能力：掌握教育教学的基本知识和技能；带师德——育德之道，为人师表。

徒弟：要做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处世，为善，求真。

七、岗位职责

师傅：1。向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，开阔视野，不断丰富。

2每学期听不少于5节徒弟课，认真评课，评优评劣，做好评课记录，撰写辅导书，交期末备考。

3、精心指导徒弟备好课，认真查教案。每学期重点复习徒弟5个以上的教学计划，并给予认真指导。

4认真检讨徒弟作业是否认真，批改是否规范，批改是否有针对性，并提出改进建议。

5每学期，师傅将为学徒提供至少一个示范班学习。

6、按要求写好带徒心得或体会。

徒弟：1、认真备课，主动请教，每学期至少上交5篇教案让师傅给予指导。

2每学期至少3节课要掌握，请给予指导。

三。学徒应选择教育教学主题进行有针对性的研究，及时上交研究材料，年底撰写研究报告。

4平时加强学习，注重信息的积累，围绕自己的教育教学研究课题写好读书笔记。

5每学期主动听老师讲课至少5节课，认真记录，并将经验或个人意见写下来，学期末提交备查。

8、 管理与考核：由教务处、教研组共同管理和考核。

1加强目标考核：多渠道（自我评价、领导评价、同行评议、数据、效果等）对辅导工作进行目标考核。

2实施动态滚动管理：倡导立体化、多层次的动态培训模式。建立师徒结对博客群，每一阶段师徒结对工作要及时总结发布，在共研共享的基础上，从而实现师徒结对的动态滚动管理，最终形成金字塔型教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升。

3、建立完善的师徒结对档案

每学期交上师徒结对的相关资料，建立完整的师徒结对工作档案，记录师徒成长过程。年底纳入教师综合评价，作为晋升和评价的依据。

象阳三小教导处

2010、2

指导教师简历

徒弟简历

读书记录表

读书记录表

读书记录表

读书记录表

听课记录表

听课记录表

听课记录表

听课记录表

开课记录表

开课记录表

开课记录表

教学**

听课记录表

听课记录表

教学研讨活动记录表

教学研讨活动记录表

教学研讨活动记录表

教学研讨活动记录表

结对总结

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