在教学过程中，教师的首要任务是准备好教案和课件，现在正是准备教案和课件的时候。教案和课件的优化升级是教育教学创新不断追求的目标。本文将主要介绍“幼儿园生物教案”，希望大家能够喜欢并且收藏，以方便日后的参考！

幼儿园生物教案 篇1

主题：植物的生长和变化

一、教学目标：

1. 了解植物的基本组成部分（根、茎、叶、花、果实）；

2. 观察和记录植物的生长变化；

3. 学习爱护和保护植物；

4. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。

二、教学准备：

1. 植物模型/真实植物；

2. 图片/图片故事书；

3. 相关实验器材（如花的部分模型、放大镜等）；

4. 彩色纸、剪刀、胶水和颜料。

三、教学过程：

1. 导入（10分钟）

教师展示植物模型/真实植物，让幼儿观察并询问：

a. 你们见过这些植物吗？它们是什么形状的？

b. 你们知道植物是怎么长大的吗？

2. 植物的组成部分（10分钟）

教师播放图片或展示图片故事书，介绍植物的基本组成部分（根、茎、叶、花、果实）：

a. 根：植物的“嘴巴”，吸收水分和营养；

b. 茎：植物的“身体”，负责支撑和输送水分和养分；

c. 叶：植物的“肺”，负责光合作用；

d. 花：植物的“花瓣”，吸引昆虫传粉；

e. 果实：植物的“宝宝”，包含种子，可以长出新的植物。

3. 观察植物的生长变化（20分钟）

教师带领幼儿观察植物的生长变化，可以选择一棵室内装饰植物或种植一些快速生长的植物（如小麦、豆芽等），进行每日观察并记录：

a. 幼儿每天观察并绘制植物在不同阶段的生长变化；

b. 每天带领幼儿时间关注植物，不断引导幼儿观察并提出问题。

4. 学习爱护和保护植物（20分钟）

教师通过讲故事、播放视频、展示宣传海报等方式，引导幼儿学习爱护和保护植物的重要性：

a. 讲述关于植物保护的故事，激发幼儿的情感共鸣和责任意识；

b. 播放相关绘本视频，让幼儿了解植物的重要性，如提供氧气、净化空气等；

c. 展示宣传海报，让幼儿了解如何爱护和保护植物的具体方法，如避免乱扔垃圾、不乱踩踏等。

5. 动手制作植物模型（30分钟）

教师带领幼儿使用彩色纸、剪刀、胶水和颜料等材料，制作植物模型，以巩固和加深学习：

a. 每位幼儿制作一个植物的塑料花盆，用剪刀剪出根、茎、叶、花和果实的形状，并粘贴到花盆上；

b. 使用颜料为花盆上色，使其更加逼真。

6. 结束（10分钟）

教师总结本节课所学的内容，鼓励幼儿思考：

a. 今天学习到了哪些知识？

b. 你们知道植物的重要性吗？

c. 我们应该如何爱护和保护植物呢？

四、教学延伸：

1. 继续观察植物的生长变化，并记录；

2. 参观植物园或校内的花园，观察真实的植物；

3. 家长带领孩子参与家庭种植活动，培养孩子的养植能力和责任感。

幼儿园生物教案 篇2

幼儿园生物教案

主题：认识身边的生物

一、教学目标：

1.理解生物的基本概念，能够认识身边的生物。

2.学习认识几种常见的昆虫并了解它们的生活习性。

3.提高幼儿的观察能力和认知能力。

二、教学内容：

1.生物的基本概念：

（1）向幼儿介绍生物的概念，让幼儿了解生物的特征和分类。

（2）绘制生物分类图，并让幼儿通过观察、感知来认识不同的生物。

2.认识身边的昆虫：

（1）向幼儿介绍昆虫的概念，让幼儿了解昆虫的特征和分类。

（2）通过生动形象的图片展示、观察昆虫的形态特点。

（3）介绍几种常见的昆虫，并借助生动形象的PPT展示它们的生活习性。

三、教学方法：

1. 亲身体验法：让幼儿通过触摸、描摹、观察、体验等方式来认识不同的生物。

2. 游戏法：通过游戏的形式，让幼儿体验生物间的相互关系。

3. PPT演示法：借助生动形象的PPT展示，让幼儿更容易理解生物的分类和生活习性。

四、教学步骤：

1.生物的基本概念：

（1）观摩分类图，让幼儿了解生物的分类；

（2）布置任务自己收集几种生物，幼儿通过规定的时间将其带回全班分享。

（3）老师进行整理归类，并让幼儿进一步加深记忆。

2.认识身边的昆虫：

（1）通过借助图片展示来学习昆虫的形态特点；

（2）通过制作昆虫模型来加深记忆；

（3）通过生动形象的PPT展示几种常见的昆虫，并介绍它们的习性；

（4）模仿昆虫的声音，让幼儿更容易理解昆虫的那些生存习惯。

五、教学评价：

1.通过幼儿的问答，了解幼儿对生物的理解程度，以便在下一堂课中加深讲解。

2.通过观察幼儿的实际动手操作情况及展示节目的表现来评价幼儿的观察能力和动手能力。

幼儿园生物教案 篇3

幼儿园生物教案：植物和动物的不同（篇一）

一、教学目标：

1. 让幼儿了解植物和动物是生物的两个主要类别。

2. 让幼儿能够准确地区分植物和动物，认识它们的特征和功能。

3. 培养幼儿观察、思考和归纳总结的能力。

二、教学准备：

1. 图片或卡片：有关植物和动物的图片，包括不同种类的植物和动物。

2. 教具：放大镜、实物或幻灯片。

三、教学过程：

Step 1 引入

1. 教师可以先展示一些植物和动物的图片，引发幼儿的兴趣和好奇心，让他们猜一猜这些图片是植物还是动物。

2. 引出问题：你知道植物和动物有什么不同吗？

Step 2 学习植物和动物的特征

1. 通过展示植物和动物的图片，让幼儿观察它们的外貌，并对比它们之间的区别。教师可以向幼儿提出问题，引导幼儿观察和思考：

- 植物有什么特点？它们长在哪里？

- 动物有什么特点？它们移动的方式有什么不同？

2. 引导幼儿用自己的话描述植物和动物的不同特征，并记录在黑板上。

Step 3 学习植物和动物的功能

1. 让幼儿通过观察和思考，总结植物和动物的功能。教师可以提出以下问题：

- 植物有什么功能？它们对我们有什么作用？

- 动物有什么功能？它们对我们有什么作用？

2. 引导幼儿用自己的话描述植物和动物的功能，并记录在黑板上。

Step 4 植物和动物的分类游戏

1. 教师将幼儿分成两队，一队代表植物，一队代表动物。

2. 教师出示一幅幅植物或动物的图片，幼儿要根据特征和功能将图片归类到不同的队伍中。

3. 游戏结束后，教师可以帮助幼儿检查归类结果，让幼儿互相学习和纠正错误。

Step 5 小结

1. 教师引导幼儿回顾今天所学内容，强调植物和动物的不同特征和功能。

2. 让幼儿用自己的话总结植物和动物的不同之处，并鼓励他们说出一些实例进行说明。

四、教学延伸：

1. 让幼儿观察身边的植物和动物，让他们找出更多的例子，加深对植物和动物的认识。

2. 给幼儿分发一些图片，让他们在家里进行观察和分类，鼓励他们和家长一起讨论。

五、课后反思：

通过本节课的教学，幼儿能够了解到植物和动物是生物的两个主要类别，他们具有不同的特征和功能。同时，通过游戏和讨论，幼儿的观察和思考能力也得到了培养和提高。在后续的教学中，可以通过更多实例和活动，让幼儿进一步加深对植物和动物的理解和认识。

幼儿园生物教案 篇4

幼儿园生物教案主题范文：小草的成长历程

一、教学目标

1.认识和了解小草的生长过程；

2.通过观察和实践，培养幼儿对植物生长的兴趣和好奇心；

3.锻炼幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学准备

1.细胞图、植物种子、花盆、泥土、水壶、教案展板等；

2.播放录音机。

三、教学活动

1.热身环节（5分钟）

老师播放一段小草成长的视频，然后引导幼儿们谈谈小草的生长特点，激发他们对植物生长的好奇心。

2.探究环节（20分钟）

老师拿出种子，让幼儿仔细观察，问：“这是什么？”幼儿回答：“种子。”

老师再问：“种子是怎么变成小草的呢？”引导幼儿展开讨论，并激发他们提出自己的想法。

接着，老师将花盆、泥土放在教案展板上，向幼儿解释播种的过程，并让幼儿亲自体验一下，把种子种在泥土中。

3.实践环节（25分钟）

老师让幼儿轮流浇水，并指导他们每天观察花盆中的种子，记录每一天的变化。

在观察过程中，老师引导幼儿观察种子脱壳、发芽、长出叶子的过程，并向他们解释每个阶段的意义和作用。

4.反思环节（10分钟）

老师把幼儿们坐在一起，回顾每个阶段的观察结果，让幼儿们思考和总结小草的成长过程，并与自己的刚才的观察经验进行对比。

老师鼓励幼儿们发表自己的看法和想法，并向他们解释或补充一些生物学知识。

五、教学延伸

1.带幼儿去植物园或公园观察各种植物的生长过程；

2.在课后，鼓励幼儿们和家长一起种植一些简单的植物，培养他们对自然的热爱和观察的习惯。

六、教学评估

通过观察幼儿的表现和完成的记录，了解他们对小草生长过程的理解和掌握程度。

幼儿园生物教案 篇5

幼儿园生物教案

主题：探索大自然，认识生物多样性

一、教学目标：

1. 认识并了解生物的基本概念。

2. 探索大自然，培养幼儿对生物多样性的兴趣和好奇心。

3. 培养幼儿观察、思考和探索的能力。

二、教学准备：

1. 彩色图片、手偶、生物模型等教具。

2. 幼儿园周边的大自然环境，如公园、花坛等。

3. 幼儿园图书馆或课堂中的生物图书和儿童科普小册子等。

三、教学活动设计：

1. 导入（5分钟）

教师通过播放自然界不同生物的声音、展示生物图片等方式，引发幼儿对生物的兴趣，激发幼儿对生物多样性的好奇心。

2. 观察与讨论（15分钟）

教师带领幼儿到幼儿园附近的公园或花坛等地方进行实地观察，引导幼儿观察不同的植物、昆虫、小动物等，并鼓励幼儿描述和讨论他们观察到的生物的特征和习性。

3. 探究生物多样性（20分钟）

教师在课堂上展示各种形态各异、有各种各样特征的生物模型和图片，引导幼儿思考并提问：“生物的形态为什么各不相同？生物为什么有各自不同的生活习性？”并解释生物多样性的概念。

4. 制作生物手偶（15分钟）

教师为幼儿提供生物手偶的制作材料，如纸板、剪刀、颜料等，指导幼儿根据自己对生物的理解创作自己心目中的生物形象，并展示给同伴。

5. 故事分享（10分钟）

教师选择一本生物相关的绘本故事，通过讲故事的方式，向幼儿介绍不同的生物种类和它们的特点，激发幼儿对生物多样性的兴趣。

6. 总结与延伸（5分钟）

教师与幼儿共同总结今天所学的内容，并提问：“我们为什么要保护生物多样性？我们可以从哪些方面保护生物多样性？”激发幼儿探索保护生物多样性的思考。

四、教学评估：

1. 观察幼儿的参与程度和表现，在观察和讨论中主动提问、描述和讨论。

2. 观察幼儿制作的生物手偶，评估其对生物多样性的理解和想象力。

3. 总结幼儿对于生物多样性保护的回答和思考。

五、教学反思：

通过此课程设计，幼儿能够通过实地观察、讨论和制作手偶等多种方式，认识并了解生物多样性的概念，培养幼儿的观察、思考和探索能力。此外，通过故事的分享，激发幼儿对生物多样性的兴趣和保护生物的意识。教师在教学过程中要注重激发幼儿的主动参与和思考，鼓励幼儿提问和表达自己的观点，让幼儿在互动中获得更多的启发和享受到学习的乐趣。

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