创造写作没有方向,乃是一种思维释放的方式;写作则为自我发现、认知增进之重要渠道。此文为励志的句子编辑从网上精选整理的“有趣的一节课作文”,望其能给您带来一份积极影响!
“呵呵呵……”教室里传来的阵阵欢笑声。咦?他们在干什么呢?哦,原来是在玩游戏——与老师对着干。
游戏规则:老师说起立,我们就坐下;老师说坐端正,我们就东倒西歪;老师说安静,我们就吵闹……总之,老师说什么,我们都要做相反的动作。做错或反应慢的,都要淘汰出局,自己站到讲台上来。
游戏开始了,教室里鸦雀无声的气氛,真令人感到紧张。我带着紧张的心情,准备玩游戏,我心想:我绝对不能第一个站到讲台上去,因为这样太没面子了。我可是狮子座,狮子座是最爱面子了。老师面带狡猾的表情说:“坐下!”同学们都自信地站了起来。我也自信地站起来,因为我非常的确定。而我们班却有一个人坐在那儿,可能是他故意的吧,同学们看见了都捧腹大笑,我也跟着笑了。老师接着说:“向左转!”我手忙脚乱,因为我左右不怎么分得清,但是我知道老师说向左转肯定是要转的`。于是,我随便蒙了一下,结果蒙对了,真是幸运地逃过了一节。老师又说:“向右转!”我心想:这次肯定蒙不对了,索性就没动。我不好意思而又无奈地站到了讲台前面去了。“唉!最终的这个冠军不是我!”我唉声叹气而又小声地说道。
虽然这节课过得很快,但是我的心仍然留在那个游戏上。
老师一进教室,就对我们说:“我们今天上游戏课。”教室里一下子炸开了锅,乐得大叫:“太好了!”又马上议论玩什么游戏?还有的人在大声问老师玩什么……
老师说:“今天我们来玩一个‘我和老师对着干’的游戏。游戏规则是老师说什么,我们就立即做相反的动作。你们听懂了吗?”教室里传出了“好简单”叫声,我也觉得非常简单。
游戏开始了,老师叫道:“起立!”我们就立即坐下,有一个女同学被淘汰出局了。老师又叫:“向右转!”我们手忙脚乱地转左边,可是我做错了,也被淘汰出局了。我心想:太难了,我还以为很简单呢!原来是我们低估了游戏,下面的同学不由得紧张起来。老师又说道:“坐下!”有几个同学很自然地坐下了,所以出局了,最后只剩下了三个同学。老师又叫道:“向左转!”有两个同学分不清前后左右了,所以出局了。最终获胜的同学,有一枚桔币奖励。输了的同学,不服气,要再玩一局。于是,我们又玩了一局。
第二局游戏开始了。老师说:“向后转!”同学们变机灵了,只有一个向后转了。老师又说:“坐下!”有三个同学坐下来,其中有我。所以,我又被淘汰出局了。有一个同学小心翼翼地跑到老师后面,被老师撞了一下,引得全班哄堂大笑。老师又说:“向左转!”又是一大堆人出局。最后只剩下两个人,一个男生,一个女生,最终男生获胜了。
多么有趣的游戏啊!我下次还要和朋友一起玩。
星期一下午第二节是美术课。
“叮铃铃”上课了,同学们纷纷坐到自己的座位上,等待着老师的到来。不一会儿,美术老师走进教室,用他那铿锵有力的声音说道:“同学们,今天我们来上一节有趣的手工课。你们猜猜看做什么呢?”有的说是做纸飞机,有的说是剪窗花,有的说是折青蛙……老师摇摇头说:“不,今天我们要上的,是猴子爬树的手工课。”听完,同学们纷纷向老师投去期待的目光。我心想:这真是大姑娘上娇头一回。
老师先把制作的过程给我们讲一遍,如果同学有不明白的地方,老师就会细心地讲,直到同学们懂了为止。
我们先拿出一张正方形的卡纸,再向角对折再对折,呈一个三角形。接着两面的角向上折,把四个角撑开。然后,把撑开的四个角的一端往上折。再把中间的一个小角上折。接下来拿出一张纸画上猴子并剪下来,在剪出一条线,贴在猴子的背上插在做好的树上。最后在树上画一些桃子。就这样一个猴子爬树的手工就做好了。
这真是一节有趣的手工课。
今天可乐老师神神秘秘地走进教室,然后对我们说:“今天我们要写一篇游戏作文,大家猜猜是什么游戏呢?”老师这么一说,就有人开始说起来了。有人说玩捉迷藏,有人说玩瞎子摸人,有人说要警察抓小偷,还有人说玩反口令。最后,老师给我们揭晓答案,其实是成语竞猜。
老师告诉我们游戏规则:每个组选出两个人,一个人做动作,一个人来猜,只能在规定的时间里猜出成语就算获胜,否则就失败了。老师点了点电脑,映入眼帘的是十二个按钮,里面有十二个不同的成语等着我们来猜呢!
游戏开始了。第一组先上场,然后点了点按钮,出现了一个成语:昂首挺胸。做动作的那一个人把胸听起来走过去,猜的那个人心里有两个成语:炽日高升、昂首挺胸。然后他说:“昂首挺胸!”我们都拍手说对。
该第二组上场了,做动作的人点了点按钮。上面出现了另一个成语:连滚带爬。于是,她又滚又爬,猜的那个人看了一下,心里想:既滚又爬,难道是连滚带爬?于是他说出了答案,我们齐声喊:“对!”
终于该我了,我和另外一个人剪刀石头布,结果我输了,我来猜。做动作的那个人眼睛睁得大大的,嘴巴也张得大大的,可我还是猜不出来。老师给我了一个提示:眼睛也可以叫“目”,嘴巴也可以叫“口”。听到这,我一下子反应了过来,大声喊出“目瞪口呆”,同学都说:“对啦!”
今天猜得又快有对的秘诀有三个:第一,多看书多认识一些成语;第二,多观察别人的动作,尽可能的猜出来;第三,要有丰富的想象力。这样就能猜出成语了!
“叮铃铃”上课了,王老师面带微笑地走进了教室。这时的他清清嗓子说:“我们来选一个人来当模特儿吧!”话音刚落,王弋铭赶快站起来,高高的举起手笑着说:“我!我!老师选我!”但王嘉鹏却迅速回过头说:“小样儿,就你还想做模特儿?没门儿!”王弋铭把脸一沉,赶紧把手指向了我说:“南跃彬,他行!”我一脸茫然,赶紧说:“没我什么事,我是无辜的!”最后老师还是选了王弋铭。
游戏开始了,只见王弋铭双手一撑桌子,摇着头,一撅屁股,椅子被挤到了后面,还出了刺耳的声音,这时他侧着身子站了起来,慢慢的转了一个弯儿,潇洒的走上了T台。
这时的王弋铭穿着一件黑上衣,显得格外帅气。他垂着手像企鹅一样,边走边左右看,还时不时挥着手说:“大家好。”我心想:看我怎么让你在班里出丑吧!正当王弋铭走过我的身旁,我赶紧把腿伸了出来。“啪”,王弋铭中计了,他张着嘴,瞪着眼睛,抬起手想去扶椅子,可是没有扶稳,便一下就摔到地上了,大家都笑得前仰后合,其中王嘉鹏笑的最开心,他早已捂着肚子笑趴在了桌子上。
王弋铭经过“九九八十一难”终于来到座位前,一转身,坐在了椅子上。他接过书,把腿一缩,插在椅子下,身子向后重重的一倾,靠在了椅子的靠背上。这时只见他把书翻开了,看着看着,突然眯着眼,弯着眉毛,咧开嘴笑了起来,他笑得太厉害了,以致于他抬起手,弯着腰,拍着腿,边拍边跺脚。过了一会儿,他又翘起了二郎腿开始抖着,可是没过多久他脸色变了,撅着嘴的他好像看到了悲伤的情节。
最后他合住了书递给了老师。这时,他手一撑腿,就站了起来,撸起袖子,抬起手像青蛙一样跳了回去,边跳边说:“这个游戏真无聊!”看着他那高兴的样子,我心想:我下次表演一定要比他好。
在欢声笑语中,这节课很快就过去了。真期待下次的作文课!
今天下午的最后一节课是科学课,我们早早就坐在实验室里等待了。看到各种各样的实验器材,我想这节课肯定很有趣。大家一块来跟我看看吧!
上课了,同学们拿出了一些水果和蔬菜,老师让我们从中选一样,我选了洋葱。看到我们迫不及待的样子,老师告诉我们,今天的实验课是让我们学用显微镜观察细胞的构造。
老师先讲了这次实验的方法步骤和注意事项,然后大家开始分组行动了。我按照要求先用纱布将玻璃擦干净,再用液管在载玻片上滴一滴清水,然后用小镊子在洋葱鳞片上撕一小片表皮,将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中,用针将其展开,最后再用镊子夹住盖玻片上,慢慢把盖玻片放平,一个切片就这样做成了。我小心翼翼地将切片放到镜架上,调整好显微镜与切片的位置。
啊!太神奇了!我眼前出现了无数横竖相间有规则排列的线,在这些线形成的格子里面,有很多圆圆的黑点。我急忙问老师:“我看到的这些是什么东东?”老师告诉我说:“那些横竖的线是洋葱的细胞膜、黑色的是细胞核、之间的东西就是细胞质……”。哦,原来是这样呀,我明白了。此时我想起爸爸与我聊天时说过的话:“世界上的大多数生物都是有细胞组成的”。哈哈,生物结构真是个奇妙的世界。
同学们,这节课是不是很有趣?你也来试试吧!
上课了,老师微笑着走了进来,手上拿着文件夹,站在讲台边,举起文件夹说:“这里面装的是什么呢?”同学们面面相觑。
老师环视了一遍教室,指着小黄说:“你来猜猜,这里面装的是什么呢?”小黄站了起来,左右瞧了瞧,笑着说:“反正不是文件。”小吴急不可待地站起来,说:“不是圆珠笔,就是圆圆的磁铁。”老师笑而不答地看着我,我慢慢地站起来说:“里面应该是磁铁。”
“袋子里到底装的是什么呢?”老师指着袋子说,“不要着急,下面大家来摸摸看,只能摸不能看,更不能说出来。”老师来到小黄的身边:“你先摸吧!”小黄把脸转到一边,把手放进文件袋里摸了又摸,脸慢慢地露出了笑容,说:“刚才我们都猜错了。”轮到我了,我缓缓地把手伸进文件袋里,向左摸了一遍,向右摸了一遍,笑了。大家挨个摸了一遍,都笑得合不拢嘴。
老师看到我们个个笑容满面,神神秘秘地问:“里面有什么啊?”
我们异口同声地回答:“圆柱形的、软软的橡皮擦。”看到我们毫无异议,老师没有吭声,只是把文件袋里面的东西倒了出来,我们一看傻眼了:八块橡皮擦,七块圆柱形,一块正方体。怎么会这样呢?
突然,我似乎明白了:我们太粗心大意了。我们虽然都把手伸到里面摸了,但是摸到那个圆柱形的、软软的橡皮擦,就再也没有摸下去了,自认为里面的都是一样的,我们每一个人在这件事上,缺乏应有的耐心与细心。
今天,老师让我们比赛吹气球,这下男生们发出了一阵阵欢笑声。
这时,王老师和颜悦色地宣布了比赛规则:每组选出一位吹气球的高手上台比赛.话音未落,我们第一大组的同学不约而同地朝着我的同桌喊着:汪建晓,汪建晓......汪建晓你一定要赢哪!我们早已知道你的实力,你可别把我们组的面子丢光呀!老师接着说:我们一起倒数20秒,看看谁的最大。哈哈,吹爆气球这可是我的强项呀!汪建晓得意洋洋地说。这时,其它三组也派出了高手:朱宋融、俞宋骁凯和曹振雄。一场巅峰对决就要开始了。
他们走上台去,而我们也在为各自的选手摇旗呐喊:加油!加油!看!他们几个往台上一站,就知道胜负看!俞宋骁凯牛高马大,他的肺活量一定很大,而他们几个又瘦又小,他们的肺活量一定很小,老师学着电视主持人说:倒数20个数。20、19、18......同学们都不由自主地站了起来,目不转睛地看着台上的选手。他们几个鼓足看气,往气球里吹。看!就算曹振雄的最与众不同,他两只手拉着气球口子的两边往里面吹气了,像打气筒似的,他的气球从开始的圆苹果变成了大鸭梨,又变成了大冬瓜。在17秒时作文 ,砰!曹振雄的气球爆了。哎!汪建晓你这个不争气的家伙,不是说这是你最拿手的吗?看!牛皮吹破了吧!现在只能诅咒朱宋融和俞宋骁凯的气球漏气了!17、16、15.......汪建晓的气球逐渐由深蓝变淡蓝。砰!汪建晓的气球爆了!我们看了,大喊:汪建晓万岁!汪高军兴奋地直拍桌子。再看看朱宋融,他的气球是个巨无霸了,怎么还没爆呢?5、4、3、2、1、0!时间到了,朱宋融不服气地说:这气球太厚了。、,根本吹不爆。这时汪建晓不知从哪来的笔不由分说地扎了他的气球一下。砰!气球爆了。朱宋融无奈何地看着地上的的气球碎片。俞宋晓凯的气球才跟小皮球差不多大!他的肺活量这么小!真是让人大跌眼镜。老师笑着问:第一名是?曹振雄第四组人大喊道。第二名呢?汪建晓我们大声欢呼道。第三名?朱宋融王老师笑着问:倒数第一!俞宋晓凯。第三组有气无力地答道。
同学们再也按捺不在心中的喜悦,纷纷把吹好的气球抛上了教室上空。好美呀!气球的颜色灿烂夺目,有的是葫芦形,有的是小兔子形有的是皮球形.....我陶醉了!砰的一声!金黄俊的气球把我给炸醒了!
这节课真有趣呀!
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