【#作文# #舜的观后感#】大家有没有平时收集优秀的观后感呢？不同的人观看同一部作品后会有不同的理解和感悟，与优秀的作品产生共鸣，带来深深触动的感受。写观后感可以帮助我们更好地理解和感受作品，我们撰写观后感是为了记录我们在观影时的所思所悟，进一步探索“舜的观后感”的秘密内容。接下来请继续阅读，不论是否接受我的建议，感谢您让我成为您作出决策的参考之一！

舜的观后感 篇1

舜帝时代的神话传说读后感

在读完有关舜帝时代的神话传说之后，我对于中国古代的历史和传统文化有了更深入的了解。这些神话故事不仅生动具体，而且蕴含着深厚的道德意义和人类智慧。以下将对其中几个神话传说进行详细的叙述和分析。

首先是关于舜帝本人的传说。舜帝是中国古代的一位伟大君主，也是帝堯的继任者。他以睿智和明智著称，因此得到了天神的认可和人民的爱戴。舜帝在位期间，积极推行政治改革，努力追求社会的和谐。他让天下之人都理解了仁义之道，使人们相亲相爱、和平共处。这个传说告诉我们，正直和明智的领导者对于一个国家的发展至关重要。同时，舜帝还倡导勤政爱民，这秉承的是以人为本的思想，对于现代社会的政治治理仍然具有深远的启示。

与舜帝相关的另一个神话传说是关于禹治水的故事。禹是舜帝时代的一位伟大的工人，他调节水灾，为人民创造了良好的生活环境。禹治水精神凝聚了中国古代劳动人民勤劳、智慧、奋斗的品质，同时也鼓励人们迎接挑战和困难。在当今现代社会，我们同样面临着各种各样的问题和挑战，因此，从禹治水的精神中汲取力量，持之以恒地努力工作和追求，就能够应对困难，并最终实现我们的目标。

除了关于舜帝本人的传说之外，还有一些其他的神话故事也给我留下了深刻的印象。比如嫦娥奔月的故事，这是一个美丽而富有浪漫色彩的传说。嫦娥是一个美丽善良的女子，她为了挽救人间的苦难，选择了成为仙女并升天。故事中，嫦娥的人性和无私精神体现得淋漓尽致。她的牺牲意味着人类对美好事物的向往和追求。这个故事告诉我们，追求更高尚的理念和价值观是值得赞美的。

另一个有趣的传说是《精卫填海》。这个故事讲述了一只小鸟精卫的勇敢和坚持不懈的品质。在故事中，精卫不畏艰险，不断投入到填海补天的工作中。尽管其力量微小，但它依然选择了为人类贡献出自己的聪明才智。这个故事教导我们无论处境如何，我们都必须勇敢地面对问题，并坚持不懈地努力。

总的来说，舜帝时代的神话传说带给我很多启示和思考。这些故事生动详实地展现了古代历史人物的智慧和品质，也传递了中华民族的优秀传统和信仰。这些传说故事提醒我们，作为当今的新时代人，我们也应该秉承着这些优秀的品质，勇敢地面对困难，并为社会的发展和进步做出自己的贡献。同时，这些传说也给我们的生活增添了一份神秘和浪漫，激发了人们对于美好事物的追求和向往。

舜的观后感 篇2

我特别喜欢一些名人的故事，因此，家中摆满了关于名人的书，今天我怀着激动的心情，又读了一遍《朱舜水的故事》这本书。

朱舜水是一位明清时期著名的学者和教育家，他的身上，我看到了名人共同的特点，那就是勤奋好学，不怕艰难困苦，胸怀远大理想。

朱舜水8岁时，父亲去世，8岁的哥哥养家。幼年丧父，家境困难，但是他读书学习的信念不变，执著地学习不断。后来哥哥进京为国效力，受到百姓的爱戴，而朱舜水来到松江，轻松地被录取为松江府学生。

结果哥哥被小人所害。于是朱舜水撑起家庭重担。任何取得巨大成就的人都会在逆境中经受考验。逆境造就才智。他生于逆境，死于幸福。

清兵入侵，朱舜水为了民族大义，发起抗清，表现了民族气节。因为抗清无望，决不与清朝同流合污，出走日本。他用自己的知识把中华文明传播到日本，成为中日文化交流的伟大先驱。

在定居日本的最初七年，一心研究学问。在朱舜水七十岁高龄时，他写了一封家信，可因为到处兵荒马乱，这封信辗转了十四年才送到，这时，他的长子已去世，只剩下两个孙子。他想念家乡，怀念祖国的心永远永远。

在他八十岁时，全身长满了疥疮，在四月十七日时安然去世，享年岁。年5月，在龙泉山巅建“舜水亭”，亭南立“朱舜水先生纪念碑”，并于年余姚市人民**辟余姚朱氏老三房支祠“忠孝祠”为朱舜水纪念堂，与年3月公布为市级文物保护单位。余姚人民永远怀念这位先贤！

朱舜水是个伟人。我要向他学习，他勤奋学习，热爱祖国，具有高尚的民族气节和其他优秀精神！

舜的观后感 篇3

教育是一种智慧，更是一种享受

教育的智慧》读后感

舜王街道舜王小学穆会慧

教育是一种智慧，更是一种享受

教育的智慧》读后感

合上林崇德的《教育的智慧》，书中的一些话语仍在我脑海中回荡，“发展学生的智力与能力，应该从培养思维品质入手”“教师参加教育科研，是提高自身素质的重要途径”“家庭教育的重点必须放在学生的非智力因素的培养上”……这些内容给了我很多启示，了解学生是做好教育工作的前提，教学的主要目的在于传播知识的同时灵活的发展学生的智力，培养学生的能力，它的教育智慧是真正从学生的长远发展着想，为学生的终身学***基础。

思维是智力和智力的核心。他强调，要重视各种逻辑思维的发展，不仅要发展学生抽象逻辑思维，而且要发展学生形象逻辑思维和动作逻辑思维。在数学教学过程中，要注意培养学生的发散思维和创造性思维。对于某一道题目的解法，常常有很多种，教师就要让学生多方位多角度的思考问题，形成求异思维;对于一些定理的归纳，要让学生自己学会总结，形成求同思维。

教师应鼓励学生说出自己的观点，并在课堂上大胆提出有问题的知识点进行讨论和交流。

学生的成功不仅取决于智力，也取决于非智力。林崇德教授在26个省、自治区的实验中，一个普遍而突出的措施就是培养学生的非智力因素。如何培养学生的非智力因素?

林崇德教授提出四项主要措施：培养兴趣、兼顾气质、锻炼性格、养成习惯。从兴趣出发，可以培养师生感情，提高教学水平。的确，在课堂上善于激发学生的学习兴趣是非常重要的。

程颐说过：“教人未见其趣，心不乐学。”在教学过程中，教师可以通过故事导入吸引学生的注意力，或通过多**课件提高学生的学***。

另外，林崇德在教改实验中特别重视“勤奋”，并要求实验班抓住“勤奋”学***好性格特征，养成勤奋的学***。

在第八章中，林崇德还谈到了班主任工作的一些方法。作为班主任，要根据班级的实际情况，完善一套班级管理模式，形成班级的强大凝聚力，让每个学生都能在班集温暖的家庭中找到自己的位置。教师要及时纠正以往的某些错误认识，深刻提醒自己要科学治班，明白合理科学的管理对整个教学活动的必要性，清楚管理不仅仅是老师约束学生，而是想方设法让学生在学***中自我约束。

总之，看完这本书，我明白了教育也是一种享受和智慧，我学到了一些实用的教育方法。当然，在品味林崇德的情怀和智慧时，有些地方让我联系实际，这也引起了很多困惑和思考，但给了我更多的精神净化和启迪。

舜的观后感 篇4

我特别喜欢一些名人的故事，因此，家中摆满了关于名人的书，今天我怀着激动的心情，又读了一遍《朱舜水的故事》这本书。

朱舜水是一位明清时期著名的学者和教育家，他的身上，我看到了名人共同的特点，那就是勤奋好学，不怕艰难困苦，胸怀远大理想。

朱舜水8岁时，父亲去世了，18岁的哥哥撑起了这个家。幼年丧父，家境困难，但是他读书学习的信念不变，执著地学习不断。后来哥哥进京为国效力，受到百姓的爱戴，而朱舜水来到松江，轻松地被录取为松江府学生。结果哥哥被小人所害。于是朱舜水撑起家庭重担。任何有成就的人，都是逆境中经过考验的，所谓逆境出人才，生于忧患，死于安乐。

清兵入侵，朱舜水为了民族大义，发起抗清，表现了民族气节。因为抗清无望，决不与清朝同流合污，出走日本。凭着他的知识，传播中华文明到日本，成为中日两国文化交流的伟大先驱。在定居日本的最初七年，一心研究学问。在朱舜水七十岁高龄时，他写了一封家信，可因为到处兵荒马乱，这封信辗转了十四年才送到，这时，他的长子已去世，只剩下两个孙子。他想念家乡，怀念祖国的心永远永远。

在他八十岁时，全身长满了疥疮，在四月十七日时安然去世，享年83岁。1982年5月，在龙泉山巅建“舜水亭”，亭南立“朱舜水先生纪念碑”，并于1995年余姚市人民政府辟余姚朱氏老三房支祠“忠孝祠”为朱舜水纪念堂，与1997年3月公布为市级文物保护单位。余姚人民永远怀念这位先贤！

朱舜水是一位伟人，我要学习他勤奋学习，钻研学问，热爱祖国，有高尚的民族气节等优秀精神！

舜的观后感 篇5

暑假中，读了《舜的故事》，被人物舜的故事深深吸引着

舜的童年是幸福的，直到他五岁时，妈妈去河边捕鱼的时候，遇险去世。父亲妫弦也因病弄瞎了眼睛，改名瞽瞍。

舜的童年又是不幸的，因为瞽瞍后来娶了一个恶毒妇人，后母容不下舜，当有了自己的孩子象以后，对舜越来越不顺眼，舜的生活十分艰难，关键是他最亲的爸爸也听信老婆的话，加入欺负自己儿子舜的行列，直到有一天，舜在家里人要加害于他时，及时分家逃避，过起了孤单的生活。

长大后，舜对父母家人却非常友善，舜的表现让我们这些几千年后的学生敬佩，特别是在舜当了首领后，用品德教导了老百姓，关心大家疾苦，深受人民喜爱。

这个故事给我以深深地触动，也启发了我们这些小学生要多读书，向先人学习，做个有品德的好少年。

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