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鸟类课件【篇1】

活动目标：

1.能用语言清楚地表达自己对小鸟的认识，知道小鸟是人类的朋友。

2.通过故事《鸟类大罢工》激发爱与憎的情感，增强自己保护鸟类的意识。

3.根据故事情节中的问题，发展思维能力及想象能力，并能大胆发言。

活动准备：

配合故事情节的图片;

活动过程：

活动一、听听、看看、说说

1.教师：小朋友，喜欢旅游吗?今天天气不错，咱们就去一个很远的地方呼呼国去瞧瞧!

2出示图片，配上优美的乐曲。

师：呼呼国美吗?哪里美?幼儿讨论，小结，放故事录音。

3.播放鸟叫声，知道小鸟是人类的好朋友。

4.播放枪声，猜测发生了什么事?

师：有枪声会发生什么事?幼儿讨论、猜测后继续放录音。

师：什么叫罢工?(就是不愿意再工作了，(教案.出自：.教案网)小鸟罢工就是鸟儿们不再捉虫、唱歌了)鸟儿为什么会罢工?(幼儿自由讨论)

5.师：鸟儿罢工了，会给呼呼国带来什么样的变化呢?

幼儿讨论，猜测，教师归纳，放故事录音。

活动二、了解鸟类对人类的意义!

1.幼儿想办法帮助呼呼国人民唤回小鸟。

2.简单了解4月22日世界环境日。

3.运用多种手段告诉小鸟自己的想法。

幼儿讨论，讲述。(如打电话、写信、媒体广告、邮件等)

活动三、延伸活动

师：你想对鸟儿说些什么呢?

师：今天老师为你们准备了许多漂亮的信纸，回家后把你想说的话，用图画的形式记录下来。

师:老师相信只要我们像信中所说的，拿出实际行动来，成为护鸟小卫士，爱护保护鸟儿，和他们成为永远的朋友!鸟儿们就一定会回来的!

师：让我们一起来真心地呼唤小鸟，让它们回来吧!

鸟类课件【篇2】

2、了解不同的鸟。

2、介绍各种鸟的本领的图书或录象。

教师出示教学挂图，让幼儿了解世界上有各种不同的鸟，重点介绍蜂鸟，鸵鸟，鹦鹉等。

1）师：看，图片上画了很多什么啊？（鸟），这些鸟长的一样吗？

你们知道这是什么鸟吗？这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小，就只有蜜蜂这么大，所以叫蜂鸟。

2）师：再来看看这只鸟，这只鸟的身体看上去怎么样啊？（很大），它的名字叫鸵鸟，那你们知道鸵鸟会不会飞啊？为什么？（因为他身体太大了，所以飞不起来。

3）师：再来看看这只什么鸟？它的名字叫鹦鹉，你看它身上的毛漂亮吗？都有些什么颜色？鹦鹉有一个很大的本领就是会跟人一样说话，你教它什么话，它就会跟你一起说。。。。

1、师：谁来告诉我什么鸟最小？什么鸟最大？什么鸟会唱歌？

1、教师念儿歌《什么鸟》。

师：老师把刚才的话连起来编成了一首儿歌我们一起来听听看。

2）师：世界上有许多不同的鸟，它们都是我们的好朋友，我们要爱护它们。

鸟类课件【篇3】

活动目标

1、在老师的引导下，学习运用观察、比较、推理方法解决问题。

2、通过介绍鸟列的趣闻，进一步激发幼儿爱鸟的情感。

环境创设

智力竞赛题

重点与难点

运用观察、比较、推理方法解决问题

活动过程

一、选择题

把全班孩子分成2组，每组一套ABCD的牌子，(教案出自：教案网)可以和队员商量听取意见，然后选择最为迅速的答案举牌示意。

1、鸟有啄洞的本领，为什么要啄洞?(BD)

A：监视敌人B：喂养宝宝C：休息D：啄虫

2、为什么鸟要长鼻毛?(B)

A：为了魅力B：挡住啄洞时候飞出的木屑

C：保暖D测量

3、最小的鸟事什么鸟?

A：鸵鸟B：燕子C:鹈鹕D：蜂鸟

4、最重的鸟事什么鸟?

AS:鸵鸟B：燕子C：蜂鸟D：喜鹊

5、鹈鹕起飞时候正确的动作是什么?

A:直接从水面上飞起B：2脚拍水起飞

C：从水面上跑动起飞D：找块石头然后起飞

二|抢答题

1、说出3中会捕鱼的鸟

2、说出2种不会飞的鸟

3、最大的鸟事什么鸟?

4、举世无双的建筑师是谁?

三、是非题

1、会捉鱼的鸟有乌鸦、鹈鹕、信天翁对不对?(对)

2、会捉虫的鸟有乌鸦、啄木鸟、麻雀。对不对(对)

3、孔雀妈妈开屏真漂亮，对不对?(错)

4、老鹰是很温柔的动物，对不对?(错)

鸟类课件【篇4】

设计意图：

对孩子来说幼儿园的生活是快乐的!特别是在幼儿园能够交到很多的好朋友，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。我们的”幼儿园里朋友多”主题就在这样的背景下开展着。当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和尊重朋友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去快乐和开心的感觉，微笑能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。

活动目标：

1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。

2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

活动准备：一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片

活动过程：

一、体验生活中的快乐,感受微笑

1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼

导语：怎样对客人老师打招呼,客人老师会很开心?(笑眯眯)

客人老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,他们也会很高兴的.

2、出示一张微笑的图片:看看朋友怎么了?他为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)

3、我在后面布置也放了一些照片，等一会儿，请大家去看一看,说一说，看看照片上的朋友为什么那么开心的笑?(幼儿自由选择照片讨论,老师倾听引导)

4、交流图片：导语：这张照片上的朋友怎么了，发生了什么开心的事情?

幼儿讲述中的个别总结:和好朋友分享食物真开心啊!所以会微笑!收的朋友的礼物,送朋友礼物都是开心的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多开心啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真开心啊!所以会微笑!……

小结：原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉?

小结：你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!

二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐

1、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力

提问：看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢?

欣赏幻灯片前半段，(森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们互相帮助,互相照顾,快乐的生活着!小鸟为大家唱歌，朋友们真开心啊!小白兔为大家送信，朋友们真快乐啊!大象为大家盖房子,,朋友们真高兴啊!……小蜗牛很着急，他也想帮助朋友，让朋友开心,快乐!但是他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：“早上好”。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真开心!”。小蜗牛想：对呀，我可以对朋友们微笑。大家看到我的微笑一定也会很开心,很快乐的!但是，怎样才能把我的微笑送给朋友们，让他们每天都能看到我的微笑呢?)

提问：小乌龟怎样才能把自己的微笑送给朋友呢?让朋友们无论在什么地方都能看到自己的微笑呢?(鼓励幼儿结合自己的经验充分展开想象为小蜗牛想办法)

小结：朋友们收到了礼物，看到小蜗牛甜甜的微笑，也都开心地微笑起来。

三、制作微笑卡，传播微笑

导语：原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗?你想把微笑卡送给谁呢?送微笑卡的时候可以和朋友怎么说?

四、活动延伸：送微笑卡

教学反思：

通过这次活动，我觉得教学过程中必须要根据自班幼儿的特点进行教育活动才会得到最好的效果。在以后的语言教学中，我会继续发现新的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。

鸟类课件【篇5】

活动设计背景

我们幼儿园和小学在一起，学校新修了操场，中间环形跑道是沙石，一天，我带领小朋友到操场去玩，小朋友们玩得都很开心。忽然，我发现有几个小朋友悄悄地到一边的淘菜池去玩。有的拿菜叶当做小船，在水面上划来划去，有的小朋友拿水泼在自己的手臂上，说“好凉快”，还有的小朋友拿矿泉水瓶子装满水，倒来倒去。看到孩子们那么喜欢水，加上天气渐渐的热了，我们决定开展新的主题活动“我们的朋友——水”。

活动目标

1、初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。激发幼儿乐于亲近水，接触水，并能关注周围的水环境。

2、在生活中养成正确饮水的方法，养成节约用水的习惯。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

教学重点、难点

重点：幼儿活动中的正确饮水方法。

难点：幼儿对活动参与的积极性。

活动准备

水的相关图片、水杯及饮用水

活动过程：

1、完整的欣赏儿歌《水》

小小的水是泪水，大大的水是海水，

跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水，

浑浑的水是泥水，静静的水是湖水，

甜甜的水西瓜水，喷涌的水自来水。

2、出示图片，引导幼儿观察图片并讨论，图片上有什么?他们是什么样的?

3、看图帮助幼儿理解儿歌，学习儿歌。

4、学习编儿歌，并引发幼儿思考，你还看到什么样的水?他们是什么水?

5、让幼儿了解不喝水的危害。

集体饮水前，教师出示画裂口嘴唇的图片，并讲故事《小嘴唇裂口了》。讨论：口渴了怎么办?要怎样接水?一次要喝多少水才够?

6、引导幼儿知道排队接水，不拥挤。 老师和个别幼儿表演排队接水，引导幼儿分组喝水时不拥挤。接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。

7、幼儿分组接水饮用。

8、为幼儿制作喝水记录表，提醒幼儿喝水之后在记录表里做个记号。鼓励幼儿多喝水。

教学反思

本学期，我转岗回来后，主动要求去幼儿园上了两周课，这是我上的第一次活动课，虽然与专业的幼儿教师有很大的差距，但我觉得我已经尽力了，上完这堂课后，我感觉幼儿教学的确与小学教育有很大的区别。

1、小班幼儿有它特有的年龄特点：由于刚入园没多久，很多的行为习惯没有养成，但是有意性行为又已经开始发展;这就要求我们教师多对他们的生活、学习行为习惯进行引导，促进他们养成良好的行为习惯。

2、对活动过程的反思：

(1)、对幼儿发展的反思，幼儿在本次活动中，对儿歌部分兴趣非常高，我充分利用这点，很好地对他们进行了乐感的训练;在正确饮水方法部分，多数幼儿能按我的要求完成，这有效地训练了他们的良好生活习惯。

(2)、对教师专业发展的反思，由于我是培训回来后才上他们的课，对他们不熟悉，他们的生活、学习习惯不都不熟悉，但是我通过上这一次活动课，感受到了他们的可爱、活泼，这是我在以前的小学教学中所没有的。

3、对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，特别是儿歌教学中，但是在教学正确饮水这一环节时，幼儿积极性不高，很多幼儿因为并不口渴，他们就接水玩，给我的教学增加了一些难度，在今后的活动设计中我一定要充分考虑到这一方面，避免再出现类似情况。

4、总的来说，这堂活动课整体设计比较紧凑，但是在具体的小环节上还要考虑的更细致，多从幼儿的年龄特点、身心发展规律等一些方面考虑才行。我相信，有我这颗热爱幼儿的心，我以后的活动课一守会更好!

鸟类课件【篇6】

全世界现存鸟类约有156科9000多种，我国有81科1186种，占世界鸟类种数的14％，比印度、澳大利亚这些多鸟的国家还要多，超过整个欧洲、整个北美洲，是世界上鸟类最多的国家。例如，全球共有15种鹤，我国就有9种，占60％；全世界共有画眉科鸟类46种，我国就有34种，占74％。

我国不仅鸟的种类多，而且有许多珍贵特产种类。例如象征爱情、羽毛绚丽的鸳鸯、相思鸟；产于山西、河北的褐马鸡；甘肃、四川的蓝马鸡；西南的锦鸡；产于台湾省的黑长尾雉和蓝腹鹇；我国中部的长尾雉；东南部的白颈长尾雉；还有黄腹角雉、绿尾虹雉等等。还有不少鸟类虽不是我国特产，但主要产于我国境内，如丹顶鹤、黑颈鹤等，因而也显得十分珍贵。

我国的鸟类资源虽然十分丰富，但有些种类分布区域很狭窄，数量也不多，成为珍贵稀有种类。其中有的已经濒临灭绝的危险境地，如黑鹳、白鹳、朱鹮、黄腹角雉、黑颈鹤、白鹤、丹顶鹤、赤颈鹤、大天鹅、小天鹅、中华秋沙鸭等。前些年我国政府有关部门已经公布了我国一、二级保护动物名录，其中鸟类就有150多种。这些鸟类是禁止捕猎的保护对象。

岛屿是鸟类的乐园，我国最大的台湾岛上栖息着396种鸟类。我国的南沙群岛和西沙群岛也是海鸟群集、遍地鸟蛋（繁殖季节）的宝岛。长久以来，生活在那里的红脚鲣鸟、褐鲣鸟和其它海鸟千万成群，岛上的遗粪，积压成层，成了磷矿。鸟粪是最好的磷肥资源。南海诸岛都产鸟粪，有人估计，仅永兴岛上储存的鸟粪就有24万吨。江苏、浙江、福建等省沿海许多无人居住的岛屿，也是海鸥、鹭类等海鸟生儿育女的场所。内陆的青海湖鸟岛，是名副其实的鸟类王国，每到春天，就成千上万的斑头雁、鸬鹚和鸥类成群结队飞来，密密麻麻地拥挤到岛上。这个只有0.27平方公里的小岛，形形色色的鸟类竟有10万之多，相当于每平方米3～4只。

我国的狩猎鸟类资源也相当丰富。狩猎鸟类是指具有经济价值的食用或羽用种类，一般要求体形较大而肉质鲜嫩、绒羽厚密。狩猎鸟类全国各地都有，如江西鄱阳湖、江苏洪泽湖、山东微山湖每年猎取的雁、鸭等水禽的数量都十分可观，历史上的最高记录曾达到过30万公斤。江苏太湖、安徽巢湖、湖南洞庭湖等地也都是水禽的重要产区。沿海及江边更是各种水禽的重要产地，广大山地丘陵区又是各种雉鸡类的重要猎场。许多鸟类除有食用价值外，它们的羽绒还是工业原料，如鹅、鸭绒羽作为保暖填充材料，由于羽质柔软、保暖性能良好而深受人们的喜爱。

许多鸟类或体形优美，或羽毛艳丽，或鸣声悦耳而成为人们的观赏对象。我国观赏鸟的种类很多，如羽衣艳丽的红嘴相思鸟、黄鹂、绣眼、孔雀、阿苏儿；鸣声动听的画眉、百灵；能模仿人言的鹦鹉、鹩哥；体态优美的丹顶鹤、闺秀鹤等。

鸟类的狩猎价值和观赏价值，仅仅是鸟类为我们做出贡献的一小部分。鸟类对人类所做出的贡献更主要的表现是消灭农、林害虫，维护大自然的生态平衡。

我国的鸟类资源虽然比较丰富，但由于人们的任意捕杀，乱捕滥猎，因而遭到了严重的破坏。至今还有许多地方在鸟类迁徙的季节，仍然无节制地捕杀各种鸟类，如此下去，必然导致更为严重的后果。

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