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阅读笑猫日记 篇1

今天爸爸给我买了一本读书日记，这本读书日记让我在读书的时候找到了前所未有的乐趣。读书真的很有趣。我深深的体会到了读书的乐趣。在读书中我学会了冷静的分析数学题，在读书中我学会了充满感情写作文。

阅读的感觉就像海绵遇到了水，知识就像水一样将我这块海绵填满。我以前是一个不怎么爱看书的小学生，但是一次偶然的机会我读到了一本读书日记，读书日记介绍了一位小学生如何将读过的书用日记的形式记录了下来，里面有许多读书心得。我认为读书不但让我感到快乐，还可以丰富我的大脑。阅读的快乐只有阅读的人才能懂得。

阅读笑猫日记 篇2

俗话说：书是人类进步的阶梯。我们离不开书的世界，更加离不开书的酸，甜苦辣。

书就像一首诗，能让你在普通的日子里读出韵隶;书是一阵鱼，能让你在枯燥的日子里湿润起来;书是一片阳光，能让你在阴郁的日子里明朗起来……书是飘飘洒洒的春鱼;书是脸上的笑影。

读书破忘卷，下笔如有神。书是我们生命中的一部分，如果没有书，这个世界将变得烦躁无味。书不仅在生活中给我们带来乐趣，也给我们的知识增添了光彩。所以，读好一本书，必须走进书本里去，或者做一个梦，或者洗一个思想的`澡，或者去寻找无价的人类的聪明才智。

书是无言的诚实者。书可以教我们如何做人，也给予了我们大量的知识。但有些书却是有强烈的血腥气味，我们不仅要从现实生活中注意到，还要加以包袱它。读书正如一个滔滔不绝的健谈者，在下夜的蓝天繁星之下，他为你叙述动人的故事，叫你笑，叫你落泪，几哦啊你拍手称快，叫你愤怒得犹如疯狂……叫你的感情薄住一根线，牵着他的手里跟他走。

书将使你在优美的文中享受书的馨香，读书吧，富在真理的书是万应的钥匙，什么幸福的门用它都可以打开!

阅读笑猫日记 篇3

在我的家中，有许多书，但是看过却记不住，这很让我烦恼。

今天，老师让我们练一练快速阅读。老师的话音刚落，我深深地叹了一口气：老师啊！你怎么突然有这么一个想法，我看书虽然不快，也不算太慢呀！不用这样折磨我吧！

回到家，我迅速写完作业，关上门，静静得拿出书来看。怎么样才能快速的阅读呢？一个大大的问号浮现在我的连脑海中。一个一个试吧！先来默读吧，老师说默读可以方便记忆句子和段落。来试试吧！我拿出书，一字一词的读完了一章，结果花了5分钟的时间，这可真是个不好的办法。我又用了另外两种办法：1是一句一行地读，2是注意力集中，看得快一些，想得也要快一些。但是这三种方法都行不通。

我只好找“度娘”帮忙了。我看了“度娘”给出的答案，其实刚刚我的方法都是对的，但是应该把这三个方法一块用。我照着“度娘”告诉我的方法又去看了一章。这下只用了2分钟就看完这一章，内容记得很深刻。这个方法可真好，让我记住了许多内容。

这次老师提出了这个问题真是太好了，帮我解除了阅读的问题，克服了我阅读中的障碍。

阅读笑猫日记 篇4

昨天晚上，李老师要求我们每天读英语的作业还没有完成，我心里很不想读，爸爸说：“这样吧，我们玩一个游戏，叫角色扮演游戏，咱们一个当男孩，一个当女孩，男孩子只读男孩说的话，女孩只读女孩说的话，读完后再换过来，你看怎么样”?

我一想，这挺好玩的，就答应了，开始我扮男孩，爸爸扮女孩，读完一遍后我扮女孩，爸爸扮男孩，又读了一遍;后来我让妈妈也加入进来。

阅读笑猫日记 篇5

放假的时候，老师给我们布置了一项任务：读完两本书。每天走完亲戚以后，我就在妈妈的帮助下认真的读。读的时候，我还是有的拼音会拼错，但是我不灰心，多练习，现在好多了。读了这两本书，我知道了祖国的各个地方的风景很迷人，还知道了中国的许多宝物和历史上的许多英雄。读书真的可以让我们学到很多知识，以后我还要多读书，读好书!

阅读笑猫日记 篇6

我今天做作业很快，因此妈妈带我去欧尚看书。

我高兴地跳了起来。因为书不仅仅是知识的宝库，还是我的良师益友。

我们做公共汽车一会儿就到了，我牵着妈妈的手，飞快地跑了过去。

我欢蹦乱跳地走了过去，走到书架旁，刚刚嚷嚷的我一下变得鸦雀无声。

我如饥似渴，迫不及待地拿了一本书，立刻沉浸在故事中，像在知识的海洋里遨游。

过了一会儿，我得走了，我依依不舍地和我的书朋友再见。

阅读笑猫日记 篇7

我很喜爱阅览，由于不光能够充溢常识和见识，还能够知道书里边的道理，我觉得真好玩又美好。

我喜爱看的书有小红帽、三只小猪、白雪公主、灰姑娘、七只羊羔，白雪公主和七只羊羔都是我形象深入的书，里边是在讲，不要随意拿陌生人的东西，和不要随意把门翻开，请陌生人进来。

我觉得阅览故事书很精彩，所以我期望我有空的时刻，能够去图书馆借有才智的书，不这样的话会害我变得愈来愈懒，对自己一点也欠好。

我觉得，阅览味道像一个小老师在辅导我阅览，但是我觉得阅览是用心去读，这是最重要的，常识从书中找出来很简单，只需具体去阅览，而且还要懂它里边的意思。阅览的味道，像一颗棉花糖相同的甜美，让我趣味无量。

阅读笑猫日记 篇8

阅读，是世界上最美的字眼，可有一头奶牛，她不爱阅读，因为

她在一次阅读考试中失败了，从此，她不爱阅读了。奶牛妈妈见她整天闷闷不乐，问：怎么了，女儿？奶牛把来龙去脉说了一遍奶牛妈妈想：怎样才有让女儿爱上阅读呢？

有一天，妈妈把奶牛叫去品茶，她把茶叶放在碗里，用热水浸泡。不一会，奶牛喝下去，说：哎呀！怎么这么苦！为什么让我喝！奶牛妈妈不做声，示意她过一会儿喝。时间滴答过去了。奶牛捂上嘴巴，望着妈妈，摆出一副可怜的样子。奶牛妈妈坚定而又柔和的目光向奶牛射来，奶牛低下了头，去拿那杯茶，她又开始喝。这一回，她慢慢地品茶，发现在一阵阵苦涩后，迎面而来的是甘甜，这时，她明白了一个道理。妈妈终于开口说话了：在挫折面前，你要接受。人生也如同品茶，你知道了苦后，来的是甜，爱上阅读吧！它可以给你知识。你爱它，它也爱你。它会给你回报。我相信你！整天闷闷不乐的奶牛微微一笑，然后点了点头，飞奔了出去，她觉得一切不开心都化为乌有。那一刻，她走上了新台阶。阳光照在她的脸上。她爱上了阅读，在第二次考试中还取得了好成绩哩！

是的，阅读很美。

就这样，一头不爱阅读的奶牛，变成了一头爱阅读的奶牛。

浙江省丽水市莲都区大洋路小学404班张羽就

阅读笑猫日记 篇9

今天我和爸爸、妈妈去听了一个关于怎样爱上阅读的讲座，讲座是由一个语文老师给我们讲的，她姓崔，崔老师用《我是霸王龙》的这本绘画读物教我们如何爱上阅读。

首先崔老师然我们仔细观察《我是霸王龙》这本书的封面，然后崔老师让我们仔细观察每一页不光要看着字，还要心里想象着，故事更加完整生动，我以后要看书也要认真仔细观察，并边读边想象着。

阅读笑猫日记 篇10

我爱书，更爱看书，书中的内容使人充实，使人快乐，使人善良……

在今年的春节里，我不知不觉地拿起一本书看。内容是：一个穷人只有一个女儿，穷人供不起他的女儿上学，他女儿对父亲说：“爸爸，你可以给我买一本书吗?”父亲伤心的说：“女儿，对不住了!”我……们是穷人，买不来书给你读，爸爸挣不了多少钱。

女儿种地，卖菜，二个月过去了，挣了100多元，女儿找一个富人，给了富人100多元。女儿说：“我能认你为干妈吗?”富人不同意。女儿伤心地说：“我们家是穷人，妈妈为我而饿死，爸爸身体不好，希望……你能收下我。让我读书呀!”富人被感动了!说：“好!”

女儿刻苦学习，最后考上了北京大学，然后成为博士。她挣得许多钱，给了她应该报答的爸爸、干妈。

这篇故事打动了我的心，让我明白了：应该报答谁。这篇故事伴随着我的成长，要想转变人生的困境，只有好好学习、天天向上。

阅读笑猫日记 篇11

白雪公主是一位美丽善良的人，差点被她的后妈王后杀死，就是因为她的美丽和善良，小矮人们非常喜欢她，最后小矮人还救了白雪公主。

有一天，王子看见了白雪公主，很喜欢她，并和她结婚了，和她过上了幸福快乐的生活。把恶毒的王后气死了。

善良的人受欢迎，而凶恶的人会让人讨厌。

阅读笑猫日记 篇12

杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”只要读的书多了，文章才能写好。读书，不仅丰富了我的知识，还让我长了见识。所以我喜欢读书。

有一天晚上9：15分了爸爸让我睡觉可是我还想看《西游记》，我就跟我爸爸说：“让我再看一会好吗？”我爸爸说：“不可以！”我只能把书给他了。我忽然想到了一个主意了！然后我假装下去喝水，喝水的同时我也把书藏在衣服里面了拿回房间里了，我暗喜没被发现。我看了一会，只听门开了爸爸走过来把书拿走了并告诉我以后别这样了。从哪以后我再也没看《西游记》了。只看了一些其他的书。

“一日无书，百事荒芜。”书是我最好的朋友，最好的老师！我爱读书！

阅读笑猫日记 篇13

一、营造家庭阅读氛围

一个家庭中父母如果爱好阅读，家庭必然会有很好的阅读氛围，这是引导孩子爱上阅读最好的方法。如果家长回家后就坐在电视前看肥皂剧或电脑前聊天，是很难培养出爱上阅读的孩子的。适合孩子看的书尽可能摆放在孩子触手可及的地方，这样便于孩子随时翻阅。每天最好有半小时到一小时固定的阅读时间，全家坐在书桌前读书。

二、探索亲子阅读方法

亲子阅读方法有很多，比如：家长和孩子一起大声阅读，家长和孩子分角色朗读等等。带孩子阅读时为了引起孩子阅读的兴趣，可用设置悬念法。例如，我带女儿阅读《窗边的小豆豆》前，我问女儿：你最喜欢的学校应该是怎么样的呢?女儿把她想象中的好学校的模样告诉我，我说：有一所学校叫巴学园，比你想象的还要好，你愿意看看是怎样的吗?她立即很期待读这本书了。还有一位家长介绍经验时说：孩子开始不肯自己阅读，我把故事只讲半截，每当讲到精彩之处，就拍拍他的小脑袋：你看，9点了，该睡觉了，就讲到这里吧。他无可奈何。等到第二天又要我讲时，我说：妈妈今天没时间，你自己看吧。剩下没多少了，不懂的自己看拼音。为了看到结局，他不得不自己看。

聊书法也是值得推荐的亲子阅读法。下面来看看这位妈妈是怎么做的。少年版的《三国演义》买来放了一年他都没看，我就买了含有草船借箭、三顾茅庐等小故事的民间故事书。等他看完后，我开始引导：诸葛亮神不神啊?他还会三气周瑜、大摆空城计呢，可厉害了!他马上来了兴趣。就这样，被冷落的《三国演义》又被他捧来看。还有英国作家笛福的《鲁宾逊漂流记》，我说：如果我们把家搬到荒岛上住，周围什么也没有，我们能活下去吗?他问：怎么吃饭啊?早饿死了。可是有这么一个人，他很顽强，独自在荒岛上生活了28年，你相信吗?随后我选择一段最精彩的故事情节讲给他听，他便来了阅读的兴趣

还有换姓名法也能引起孩子的阅读兴趣。我把故事里的人物名字换成女儿和她朋友的名字，她会听得哈哈大笑。有时我还把我们的朗读录下来，听着自己的录音，女儿也会很有成就感。

三、举办小小读书会

邀请孩子的朋友来家举办小小读书会，推选出主持人，让几位孩子共读一本书，一起探讨书中人物。孩子都有表现自己的欲望，为了能多发表自己的观点，孩子会好好读书的。

四、用其他兴趣带动阅读兴趣

例如，女儿以前喜欢看电视，我就把与她所看电视内容有关的书买回来，结果她觉得书变得有立体感了，随着年龄的增长，还慢慢体会出书比电视更能让她享受的地方。她喜欢旅游等，每次去旅游前后我们都会查阅与所去地方有关的历史、地理、人文知识。

五、写读书笔记

看完书后，除了口头交流阅读体会，还可把感想记录下来。家长可以鼓励孩子在网上开通博客，把阅读感受写成博文，这样不仅做到以读促写，还可吸引到很多有共同阅读兴趣的孩子。

六、经常带孩子逛书店

书店里有浓厚的阅读氛围，孩子会受到这种氛围的感染，置身于书的海洋也会觉得自身的渺小，这会更加激发他们对知识的渴望。

以上谈了引导孩子阅读的六种方法。另外提醒家长注意的是，引导孩子阅读时选择图书也很重要，一定要根据不同年龄选择适合他们阅读的书。

对于小学一二年级的孩子，建议读一些绘本故事，也就是图画书，比如《爱心树》、《爷爷一定有办法》、《霸王龙》、《小房子》等。因为这个年龄的孩子还处在形象思维阶段，主要通过图画、声音和线条来认识世界。如果这个时候能把适合他的书带给孩子，可能会让孩子爱上阅读。

从二年级下学期开始，孩子可以阅读类似《窗边的小豆豆》、《神奇校车》这样的图书，这些书通过故事，把诸如活泼、诚实、善良等理念传递给孩子。

三四年级的孩子开始由形象思维到概念思维过渡，这个时候孩子要接触大量的文字书，比如《夏洛的网》、《我要做好孩子》、《草房子》等

五六年级的孩子需要阅读大量的科普书籍，比如《昆虫记》、《大百科全书》等。

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