如果失去农村作文 篇1

在一阳光明媚的早晨，我和姐姐被一阵阵叫声吵醒，原来是一只只小鸟在欢快的歌唱。我被姐姐从温暖的被窝里拖了出来。刚下了楼就看见广阔的蓝天上一朵朵白云在飘荡。有人说来丽江不是为了干什么，而是为了什么都不干。

我现在是在美丽的云南丽江，妈妈在这边开餐厅，租了一个四合院，院子里有一个小鱼塘，旁边有个鸡舍，我和姐姐在院子里玩。姐姐走到鸡舍旁。有一只高傲的公鸡看着姐姐，那个公鸡羽毛非常的鲜艳光滑，它的尾巴翘的高高。它的鸡冠非常壮观，嘴巴很尖，它的眼神很犀利，就像一位威风的“将军”。鸡窝的母鸡生了蛋，姐姐准备捡回家。姐姐刚弯下腰，那个公鸡看见了，一下飞奔过来“亲”了一下姐姐。姐姐惨叫了一声，马上就跑了出来。姐姐跟我说让我帮她去报仇，我痛快的答应了，说：“没问题，包在我的身上！”然后我

拿着一个比较粗的木头向公鸡打去，没想到公鸡闪开了我的攻击，跳到木头上还啄我，我跑公鸡就追我。终于那只可恶的公鸡被厨师抓往了，妈妈说：“今天就把它炖来吃了怎么样。”我说：“好啊！看你还啄我。”说着我就看见鸡窝旁有一个鸡蛋。

我明白了这只鸡不是要啄我，而是要保护自已的后代！原来不只有人类有感情，只要有生命的动物都有感情！

四年级:尤位坤

如果失去农村作文 篇2

我的家乡在连云港，这里有很多风光秀丽的地方。我们连云港的冬天也是有变化的!

冬天来了，那一朵朵雪花，看起来像白羽毛扎成的小花。又像一只只白蝴蝶在空中翩翩起舞，一切是那样令人神往。

雪停了，小朋友们个个都出来玩耍了，你看，他们有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球，他们好象感觉不到冷。大人们也出来欣赏雪后的美景了。

北风呼啸，大雪漫天飞舞，是那么轻柔，又是那么洁白。雪花像柳絮，像鹅毛，轻飘飘地落下来。这时，房屋、树木都披上了雪白的大衣，大地成了洁白的世界。

我爱连云港，更爱连云港的雪!

如果失去农村作文 篇3

前年暑假，爸爸、妈妈和我去了乡下。我在那里留下了一段珍贵、难忘又好笑的回忆。

我们先去了二姨家休息。到达后，我冲进了屋子，“咕嘟、咕嘟、咕嘟”喝了好几口水。因为路途疲劳的原因，我们休息好后，一切安顿好了，已经十二点钟了，二姨说：“你们在这儿吃完饭再走吧！”“好的”我爽快地答应了。饭还没做好，我在院子里闲逛，突然，一阵微弱的小狗叫声从狗窝里传来，我走过去弯腰一看，两只小狗崽在窝里趴着，“多可爱啊！”我边说边把它抱了出来。这时，狗妈妈朝我跑过来，吓的我拔腿就跑，“我只想抱抱它，不想伤害它！”怀里的小狗也突然动起来了，我把它抱好，回头一看，妈呀！马上就追上了！前面没路了！！我靠在篱笆上，狗妈妈凶神恶煞地盯着我，呲着牙，我双腿开始发抖，害怕的连喊救命也不会了，大脑一片空白。突然，一抹“彩虹”一样的问题让我好奇：狗妈妈会不会只要它的孩子，没有以为我要伤害它或者摸他呢？我把小狗崽放在地上，狗妈妈立刻围在小狗身边，闻闻气味，检查身体，确认无误后，才带着小狗回去了。我跑回二姨家，饭已做好了，刚才的一幕还在我的脑海中回应，这一幕也只有在乡下才会有呀，让我至今觉得难忘。

回到家里，我又回想齐这件事，觉得不论是世间万物，只要是有孩子的母亲就都有浓浓的母爱。这段难忘、珍贵、好笑的乡村趣事，我会永远保存在心里的！！！

六年级:牙四小

如果失去农村作文 篇4

前一段时间，我校组织了新课改和新理念的学习，自己感触很深，下面我就谈谈学习新课改后的生物课堂变化。

1、生物课堂提问应主动化,学生学习方式探究化

本次课改的一个主要突破口是改变学生的学习方式，由过去被动、机械、僵化的学习方式变为主动、合作、探究式的学习方式。如何实现这一转变，关键是课堂是否能真正交给学生，老师不再是课堂的主宰者、统治者，而是学生的引导者、组织者、合作者。例如：《影响种子萌发的外界因素》一节进行到种子萌发需要哪些外界因素时，一名学生问到(不用举手，有问题就提)：老师，我认为种子的萌发不需要阳光，因为我见过农民种小麦、玉米、黄豆等种子时，都是把种子埋入土壤里，种子见不到阳光，都能萌发出来我认为种子萌发需要阳光，因为我们家种胡萝卜种子时，是把种子撒在土壤的表面，用脚一步挨一步地踩即可，并没有埋入土壤内，种子照样萌发。另一名学生紧接着反驳道。需要探究的问题在学生的疑问中产生了。当进行到植物的茎是由胚的哪一部分发育来时，学生说道：我认为植物的茎是由胚轴发育来的。不对，植物的茎和叶是由胚芽发育来的。另一名学生紧追不舍。经过学生的讨论分析，最后老师拿出了正在萌芽的花生种子解决了有争议的问题。课改后，在课堂上象上述这种针锋相对的提问情况经常出现，随着问题的提出，学生们的注意力一下子就被吸引到焦点上来了，老师趁机发动全体学生分析问题、解决问题，探究式的学习方式就这样开始了，学生的主动性、积极性得到充分发挥，在激烈的争论分析中，既解决了问题，又学到了知识，学生在不知不觉中提高了提出问题、分析问题、解决问题的能力。

2搜集实验材料应群体化,学生实验活动落实处

传统的>生物教学中，一个学期下来只安排了少数几个实验，而且也不能全部都做，因为老师没有时间和精力准备实验。实行课改后，实验要求培养学生的主动参与、合作探究的能力，不光重视实验的结果，更要重视实验的过程，这样，老师的手脚一下子就放开了，实验材料、用具等发动学生自己准备，学生准备的过程就是学习思考的过程，分析辨别的过程。如：植物的开花一节，学生从田野、路边、山上采集的各种花朵，汇集在课堂上，极大的丰富了课程资源，各小组之间分工合作，互相观察、解剖，做到资源共享。各种花的形态结构、颜色、气味等学生直观形象生动的掌握了，比老师用语言描述学生静坐听讲效果要好的多，类似这样的例子还很多，如：学生搜集鼠妇、蚯蚓等，不再一一列举。这种实验方式，注重了实验的全过程，让学生在整个实验活动过程中学会了分工合作，主动参与，学会了观察分析，老师的负担减轻了，学生的实验能力增强了。

3课堂教学应实际化,解决问题应现实化

传统教学往往只重视知识的获得，而对于知识的获得过程和获得知识后的应用重视不够，因此造成死记硬背、机械记忆的学习状况，学到的知识是死知识，不能付诸于实践。这也是本次课改解决的主要问题之一，现在的课堂无论是学生提出问题，还是老师和学生合作学习，都离不开解决实际问题，让学生从身边的生活实际中体会到生物知识的重要性。如：在播种种子之前为什么要浇地、翻地?为什么每个品种都有它固定的播种季节?为什么在小麦的扬花期遇到阴雨天会减产?为什么在小麦即将成熟时下一场雨也会造成减产?贮藏粮食时，为什么要晒干?为什么新疆的哈蜜瓜格外甜等等问题，学生平时经常遇到的困惑问题，在课堂上经过讨论、争论、老师帮助解决了，学生的那种成就感、甜蜜感溢于言表。

如果失去农村作文 篇5

岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下，蓦然回首，长大的路上留下一串串或深或浅的脚印，记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我一路走来。

小时候的我总爱和伙伴们在楼下的沙坑里玩，踩着一粒粒极软极软的沙子，感到多么快乐，多么惬意。一不小心，摔倒了，努力地爬起来。身后出现了一连串的脚印，太阳照着我们一张张笑脸，笑容更加灿烂了。那一串串脚印记载着欢乐的，记载着我的成长。小时候就是快乐的、无忧无虑的，好希望永远都是小时候。

上幼儿园了，那时的我最爱看书了。每天傍晚，总是缠着妈妈带我去书店看书，穿过繁华的步行街，来到书店门口。儿时的我总爱在门外印着的那几个大脚印上踩来踩去，多好玩埃如今的我虽然没有小时候的那种快乐，却有了另一种更充实的快乐，那便是读书。书带我到知识的海洋里遨游，那书店门外的大脚印便是我快乐成长的见证。

现在的我已经是六年级的学生了，一个个压力压得我喘不过气来，伴随我的还有一次次的失败。

今天，又考砸了，手里拿着那张不到八十分的数学考卷，泪水在眼眶里打转着，心里烦透了。无精打采地走在回家的路上，不经意间又踏进了那儿时玩耍过的沙坑，一串串脚印印了下来，一阵风吹过，把我手中的那张试卷吹走了，吹到了那个沙坑里，我连忙去捡，忽然，我看见了那脚印，让我想起了我小时候在这儿奔跑留下的快乐的脚印，也让我想起幼儿园到书店门前踩那巨大的脚樱想到这儿，我笑了，发自内心的笑了。啊，我明白了，其实快乐就伴随在我的身边，伴随着我的成长。

那一次次失败与挫折不就是一种快乐的提示吗?不经历风雨，哪能见到彩虹?只有经受住考验才有快乐，最充实的快乐。只有笑，才能让你感受到快乐的存在。对，我坚定地点了点头，我一定要努力，我要考出好成绩!，我捡起考卷，大步的往家走……我身后印出了一串串脚印，在阳光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快乐的脚樱

感谢成长的脚印，让我找回了自信，让我找回了小时候那种快乐。的确，你只要细心观察就会发现。而这快乐就像脚印一样永远跟在我们身后，永远伴随我们成长

如果失去农村作文 篇6

我的家乡在农村，那里虽然没有城里那样的高楼大厦，也没有城里那样的繁华，但我们家乡一年四季景色迷人!

春天到了，大地披上了绿色的新装，万物复苏。漫山遍野都是花朵，最多的是喇叭花。喇叭花开得特别茂盛，一朵连着一朵，没有一点儿余地，像织不完的锦缎那么绵延。小草都从地下探出了小脑袋，来到了世上。小草全身都是绿色的，像天边的红霞那么耀眼。树林里的树儿，都抽出了嫩芽，慢慢的开始生长。他们吸收着空气，营养越来越多，长的越来也高。

夏天来临了，天气越来越热了。田里的水沟，都有许都小蝌蚪这些小蝌蚪在水中自由自在的游来游去，寻找着妈妈。农民伯伯都开始种西瓜，他们都戴着草帽在炎热的太阳下工作。树儿都从小树变成了大树，这些大树非常惹人喜爱，人们都去树下乘凉，都想把炎热赶走。

秋天到了，秋姑娘为大地披上了秋装，到处充满着秋的气息。树枝上叶子再也不像以前那么绿了而是一片一片黄灿灿的往下落，像只蝴蝶在空中翩翩起舞。地上就铺满了厚厚的一层树叶就像一条地毯。果园里果实累累，树上结满了琵琶，梨头，西红柿等等，真是一片丰收的景象!

冬日里，呼呼的北风吹啊吹，带走了树上最后一片落叶。天上飘下了一片片雪，这些雪把树遮得结实极了，一点也没露出面。小朋友们开心极了。都在打雪仗堆雪人。花儿都枯萎了，失去生命，唯有寒梅在大风大雨中傲然挺立!这时大地一片雪白。

我们的家乡一年四季太美了，我真为我感到生活在这么一个幸福而美丽的农村而快乐!

如果失去农村作文 篇7

我的家乡，是一个遥远的村庄。几乎所有人都没有听说过，它的名字叫做柴庄。但那里依然有我美好的印象。一条明如玻璃的带子就是我家乡的小河。

我的家乡虽然并不出名但对于我一个生在村庄的孩子是一个美好的回忆。我的家在村子的东头一个不起眼的地方。在我家的后面是一片树林。到了夏天，后面绿树成荫，花朵竞相开放还有毛茸茸的草地。所以，那是我自己认为的天堂，夏天刚刚放学我就会像疯丫头一样飞奔着跑向那个我自己认为是世外桃源的地方，将书包往旁边一甩，尽情的在草地上奔跑，无忧无虑。有时看看那五颜六色的花朵，有事追赶那翩翩飞舞的蝴蝶，有时呆呆的站着聆听鸟儿的歌声，仿佛世界上已经没有任何生物只有一个在草地上疯狂奔跑的追风少年。

玩累了就静静地躺在那柔软地如地毯的草地上，向北望去只见那绿油油的一片片稻田，在风的吹捧下摆动着婀娜的身姿，那姿色并不逊于柳树的风姿。天空一碧如洗，只有几片变幻莫测的云彩在天边随意变换，云彩的旁边挂着一轮橘红色的太阳，听妈妈说那上面住着一位神仙，叫太阳神。

有时，我会和父母到家里的果园帮忙，也不算帮忙只算玩耍，看着一个个红红的苹果，我又想起了，太阳神的故事。到了晚上，天空蒙上了黑幕，只有一轮皎洁的明月悬于空中，周围群星闪烁，把黑幕下的天空装饰的该外美丽，令人如痴如醉，我有时会躺在草地上欣赏那一轮皎洁的明月，看着那朝我眨眼睛的星星，想着嫦娥奔月的故事。渐渐地我沉醉于其中。

也许，家乡的傍晚更容易让我痴迷。一轮似鲜血般太阳，屹立在西边的天空。渲染着周围的云彩，也许云彩也不愿让这一轮夕阳落下，在他的周围围绕，太阳染红了周围的彩霞，一道叫不上名字的白痕划过天空，不一会也被夕阳染红了。太阳渐渐西落，我眼睛也随着那一轮西落的夕阳，久久不能自拔。

这就是我那个名不见经传的家乡。我是一个农村女孩儿，但我有着远大的志向，我愿想我的家乡一样，在一个名不见经传的躯壳下，成为一个伟大的人。

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