教师名言名句优美句子

☘︎ 我国教育的一些优势(如学生的计算能力强等、，现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题(如学生的创新能力弱等、，却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。此外，您还可以浏览名言名句栏目的名人名言10字。

☘︎ 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

☘︎ 爱就是教育，没有爱便没有教育。

☘︎ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

☘︎ “学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的高目标。”——爱因斯坦

☘︎ 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

☘︎  人格是大地之子崇高的幸福。

☘︎ 教师，您就像天上的星星，那么得耀眼。您就像出生的太阳，给我们无限的温暖。无论我走到哪里，我都会记得你的好，你的你的情，你的爱，你的话。

☘︎ 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

☘︎ 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

☘︎ 不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。

☘︎ 在我的心目中，您是严厉的父亲，又是慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛。

☘︎ 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

☘︎ 循循善诱，诲人不倦的是老师。

☘︎ 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

☘︎ 慈父+慈母=教师。

☘︎ 我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来!

☘︎ 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！教师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

☘︎ 让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

☘︎ 教育加赞赏等于教育的平方。

☘︎ 纳百川，容学问，立德行，善人品。

☘︎  如果说三言两语带给学生是一丝温暖，那么持之以恒将给学生整个春天。

☘︎ 爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

☘︎ 应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

☘︎  言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。

☘︎ 习于智长，优与心成。

☘︎ 教师大的幸福就是看到孩子们在成长！

☘︎ 教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。

☘︎ 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

☘︎ 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

☘︎  教书再难有心则灵，学识多高无德不成。

☘︎ 懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

☘︎ 我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，终学生的发展也只能是空中楼阁。

☘︎ 教师是天底下为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

☘︎ 教师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

☘︎ 太阳下最光辉的职业是教师。

☘︎ 教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。

☘︎ 片言之赐，皆我师也。

☘︎ 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励.唤醒.鼓舞。

☘︎ 你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。

☘︎ 教师的大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

☘︎  用十分的真诚和百倍的勤勉，在每一个学生的心田播撒“爱的种子”。收获的将是一个万紫千红的世界。

☘︎ 教师的春风，日日沐我心。

☘︎ 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

☘︎ “师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

☘︎ 言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

☘︎ 诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

☘︎  以身示范，以德育人。

☘︎ 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

☘︎ 平凡的事业，却展示了您伟大的`人格；盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。

☘︎ 举世不师，故道益离。——柳宗元

☘︎ 教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

☘︎ 加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们梦想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。

☘︎ 师生关系的高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。

☘︎ 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

☘︎ 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

☘︎ 教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。

☘︎ 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

☘︎ 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

☘︎ “教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

☘︎ 教师要融于师生的相互理解中。

☘︎ 您对我们严格要求，并以自我的行动为榜样。您的规劝要求，甚至命令，一经提出，便要我们必须做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

☘︎ 没有好的教师，只有用好的教师。我深信世界上好的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。

☘︎ 孩子的健康成长，是我们大的希望。

☘︎ 教师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

☘︎ 千教万教教书求真，千学万学学做真人。

☘︎ 身为世范，为人师表。

☘︎ 扬黄牛精神，做平凡工作。

☘︎ 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。

☘︎ 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

☘︎ 没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。

☘︎ 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

☘︎ 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

☘︎ 志于道，据于德，依于仁，游于艺。

☘︎ 评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

☘︎ 在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向礼貌的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

☘︎ 教师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

☘︎  我既然选择了教育这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它。

☘︎ 老师是太阳底下光辉的职业，人类灵魂的工程师。

☘︎ 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

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☘︎ 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。——陶行知

☘︎ 如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。

☘︎ 师德重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

☘︎ 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

☘︎ 不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

☘︎ 真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

☘︎ 教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。

☘︎ 您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

☘︎ “教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

☘︎ 为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

☘︎ 知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

☘︎ 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

☘︎ 我们喜欢您，教师，您不仅仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。

☘︎ 做事不能只做想做的，而应该做该做的。

☘︎ 愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

☘︎ 师 父不明弟子拙。

☘︎ 只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

☘︎ 教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

☘︎ 教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

☘︎ 培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。

☘︎ 坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

☘︎ 教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

☘︎ 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

☘︎ 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

☘︎ 孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

☘︎ 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

☘︎ 乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。

☘︎ 给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

☘︎ 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。

☘︎ 师德朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

☘︎ 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

☘︎ 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

☘︎  在育人中望山自我，在平凡中追求卓越，在流年中焕发青春，在奉献中收获幸福。

☘︎ 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

☘︎ 心灵的沟通胜于知识传递。

☘︎ 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

☘︎ 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

☘︎ 教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

☘︎ 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

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