读书会的邀请函（合集19篇）

为了确保事情或工作有序有效开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的青年读书会活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。此外，关于范文大全，您还可以浏览优秀法制宣传方案集锦(4篇)。

读书会的邀请函 篇1

尊敬的各位领导、各位嘉宾，亲爱的同仁：

大家好！今天，我们在这里举行了一场精彩纷呈的读书分享会。在此，我非常荣幸能够为大家总结一下这次活动的成果。

首先，我要向主办方表示诚挚的感谢。感谢他们用心组织这次读书分享会，为我们提供了一个交流学习的平台。同时，我也要感谢所有参与此次活动的各位嘉宾，你们的知识分享让我们获益匪浅。更要感谢各位观众的支持和参与，是你们的积极参与，为活动增添了一份独特的温暖氛围。

在此次读书分享会上，我们邀请了多位作家、学者和专家，他们带来了各自的读书经验和心得分享。他们的分享内容既有精彩的文学鉴赏，也有各领域的专业知识，更有生活智慧与人生感悟。通过他们的分享，我们不仅打开了知识的大门，也获得了与众不同的视角和思考方式。

通过这次分享会，我深刻认识到了读书的重要性以及读书所带来的巨大价值。读书能够开阔视野、丰富知识，让我们的思维更为开阔灵活。而且在快节奏的生活中，读书是我们疲惫心灵的一种治愈。读书能够给我们带来快乐、满足感和成就感。

在今后的工作和生活中，我会继续努力推广读书活动，让更多的人受益于阅读带来的`知识和乐趣。我会鼓励自己和身边的人多读书，提高阅读兴趣和习惯；我还会组织更多的读书分享会，搭建更多的交流平台，让大家共同感受读书的魅力，增长知识，提高思维能力。

最后，我再次向主办方表示衷心的感谢，感谢各位嘉宾和观众的支持和关注。让我们一起携起手来，用读书的力量去改变自己、改变他人，让世界变得更加美好！谢谢大家！

读书会的邀请函 篇2

为开阔师幼眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设，我园从幼儿、教师、家长三个维度出发，制定以下寒假阅读计划：

一、活动目标：

1、通过阅读活动，为幼儿推荐优质的绘本读物，激发幼儿对阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯和自主阅读能力。

2、通过寒假“亲子阅读”活动，营造良好的亲子阅读氛围，打造“书香校园”和“书香家庭”。

3、通过读书活动，转变教师的教育理念，促进教师思想道德和专业技能的提高；培养创新精神，勇于在工作中实践与改进；提高教育质量，逐步从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。

二、活动内容：

（一）幼儿阅读活动：“我读书、我快乐”

1、好书分享活动。引导幼儿参与“我的图书大家读”活动，每人准备一至两本绘本，寒假后充实班级图书柜，并进行图书漂流活动。

2、通过公众号推送，展示幼儿个人故事表演、亲子小话剧表演等。

3、“阅读好习惯”打卡活动，通过朋友圈打卡的形式，晒出幼儿在家的阅读剪影，培养幼儿良好的阅读习惯及自主阅读能力。

4、幼儿阅读绘本推荐

小班年级组

《过年啦》

《打灯笼》

中班年级组

《年》

《十二生肖》

大班年级组

《团圆》

《好忙的除夕》

（二）亲子共读活动：“我与孩子共成长”

1、与孩子共享阅读好时光，每天至少和孩子一起坚持半小时的绘本阅读，并在群里打卡。

2、开展“亲子共阅”活动。提倡每个家庭创设阅读角，幼儿与家长每天晚上共阅读，并拍下最美阅读角的亲子共读相片。

3、与孩子一起将绘本故事，读书心得、收获以图文并茂的`形式记录下来，如书本的名称及宝宝的阅读心得，幼儿园将对优秀的“阅读感悟”进行评选。

（三）教师阅读活动：“我读书、我成长”

1、倡导教师与好书为伴。要求教师认真阅读至少1本教育专著如《做有智慧的幼儿教师》或其他专业书籍等，不断提高文化素养。

2、做好读书笔记。要求教师将自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并撰写读书笔记不少于2000字。

3、开展读书沙龙。根据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受，开学后进行交流展示；要求必须是真情感受，杜绝抄袭下载。

4、开展“快乐阅读”教师阅读打卡活动。

三、活动评比：

1、阅读小达人评选，每班2名幼儿参与，颁发“阅读小达人”奖状。

2、对各班级优秀亲子“阅读感悟”进行集中展示，每班最少提供2篇。

3、教师寒假读书心得分享。

读书会的邀请函 篇3

活动目的：

1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。

2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。

活动准备：

收集名言、朗诵和讲故事等节目。

活动地点：

一年级（3）班教室

活动过程：

一、导入

我们今天班队会的主题是：读书伴我成长！

二、读名言，明确读书重要性

勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，奋发的种子爱跟土壤交朋友，刚强的矿石爱跟烈火交朋友，我们同学们爱跟好书交朋友。

的确，读书是人生一大乐事。读书能使人充实，使人聪明，使人富有情趣。要不然，怎么那么多的名人写下了那么多关于书的名言呢！

下面让我们来听听他们是怎么说的吧！请老师带着大家读。（关于读书的谚语）

不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。

知识是智慧的火炬。

宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。

茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习

书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。

关于读书的名人名言我爱读书的演讲稿

下面请欣赏故事《凿壁偷光》。

匡衡

他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。可匡衡却喜欢读书。

他年轻时家里贫穷，白天给人做工人来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明亮，却又不敢向人家借。他就想出个法子，在邻家的墙上穿一个孔洞，露出一丝光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前借着邻家的光来读书。行不行？

三、吟诵古诗

故事讲得真不错，我们也要学会让自己静下心来读书。我知道我们小朋友爱读各种童话故事书，而且爱吟诵经典古诗。古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长，博大而精深。这学期，我们学习了很多首古诗，相信它们深深的印在我们的记忆仓库。让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧！

请听我们的.赛诗会：

第一组：《江南》

第二组：《五岁咏花》

第三组：《山雨》

四、介绍读书方法

说了这么多，我有个疑问“我们应该怎样读书才能把书读好呢？”这个我们班的同学有很多的方法，下面请同学们谈谈自己的读书诀窍。

生1：读书时划出好词好句。

生2：遇到好的文段要有感情地朗读，细细品味。

生3：经常摘抄优美词句，丰富语言积累。

生4：读书时要想象画面。

生5：读书要有固定的时间，养成好的读书习惯。

同学们说得可真好，读书贵在坚持，贵在积累。杜甫曾经说过：读书破万卷，下笔如有神。

五、结束语

我们是祖国的希望，我们是祖国的未来。我们只有多读书，读好书才能担当起建设祖国的大任。同学们，让我们一起大声喊出：今天，你读书了吗？

六、班主任讲话

小朋友们，首先祝贺你们的“读书伴我成长！”主题队会圆满成功。莎士比亚说过，书籍是全世界的营养品。小朋友们，让我们积极投入到读书活动中去，做一个爱读书的孩子吧！到那时，你会觉得，世界是那么美好，生活是如此多姿，学习是多么快乐。最后祝大家沐浴书香，快乐成长！

读书会的邀请函 篇4

随着社会的快速发展，人们的生活压力越来越大，精神层面的需求也愈发强烈。阅读作为一种富有内涵的文化活动，受到越来越多的人们的.喜欢和欢迎。针对这一需求，我们可以举办一系列读书分享会活动，让更多的人了解阅读的魅力和学习的乐趣。

一、活动主题

1.关于读书分享会活动的主题，可以选择与实际生活有关的、有深度且有启发性的书籍。比如《活着》、《小王子》、《三体》等；

2.也可以选择关于职场、职业规划和金融财经等实用方面的书籍，与读者共享职场秘诀和人生智慧。

二、活动时间

1.考虑到读者的工作和生活压力，建议定期举办，时间不宜过长，以30分钟至1小时为宜；

2.推荐周末或晚上时段，方便大多数读者参加。

三、活动地点

1.可以选择咖啡厅、书店等文化氛围浓厚的场所，营造出轻松、愉悦的环境；

2.应选择交通方便、场地明亮、通风和卫生的地方。

四、活动形式

1.组织人员可以根据书籍的主题和风格，灵活地安排活动形式。例如：讲解、读书笔记分享、小组讨论、短文朗读等，注重互动和交流；

2.可以安排多种环节，例如书籍介绍、作者背景、重点剧情展示和思考问题等，充分调动读者的阅读热情；

3.为了增加互动性，也可以设置抽奖环节，让幸运者获得精美图书或生活小礼品。

五、活动宣传

1.组织方可以选择线上和线下多种宣传方式，例如微信公众号、线下广告、海报和传单等，扩大活动影响力；

2.可以通过社交媒体和朋友圈进行宣传，提高参与率；

3.同时也可以将读书分享会添加至活动日历，方便读者提前规划并报名参加。

六、活动收益

1.读书分享会不仅可以丰富读者的知识面和文化修养，同时也能增加他们的人际交往和友谊；

2.分享会能够让读者拓宽视野，开阔思路；

3.也能够激发读者的学习热情，让他们爱上阅读，坚持不懈地追求知识。

综上所述，读书分享会活动是一种非常有益的文化活动，可以让更多人了解、欣赏并坚持阅读。通过精心策划和组织实施，我们相信这一活动将会取得很好的口碑和反响，不仅能够满足读者的阅读需求，也能促进社区文化的发展和提升大家的精神层面!

读书会的邀请函 篇5

尊敬的各位领导，老师们：

大家好！

今天我要与大家交流的是：作家冰心语“读书好，好读书。

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”的确，读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；

读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；

读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。

作为教育工作者，肩负着教书育人的重任，离不开书的滋养，就像花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润。热爱读书的教师，才能有效地教书，热爱读书的.教师，才能更好的育人，正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能久远”。

读书能使人收获知识和智慧，因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，是啊，书中有知识，那是聪慧而勤奋的先人们，在漫长的时间之流中，探寻和打捞出来的闪光的珍珠；

书中有情感，那是真诚与多情的人们，活生生的生命力量的凝结；

书中有精神，那是勇敢而坚韧的人们，在不断的追求中，将理想上升为行动生长而成的生命之华；

书中有思想，那是长久的思考与无畏的批判者，以全部的精神力量种植的永恒之果；

书中有智慧，那是用生命的证悟与理性的考问，融会而成的灵魂之光。

读书是一种快乐，是一种享受，更是一种极致。一本好书，一杯香茗，便可送走一个苍白的早晨或风雪黄昏。朱自清大师说：“缓缓地咀嚼一番，便会有浓密的滋味从口角流出。”这浓浓的滋味就是书味，读书之味。真个是：“博览群书添雅趣，缕缕书香胜饭香。”人生乐趣在读书，有书为伴心甘甜。读好书，能知晓人生之难，体味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受创而不馁，受宠而不惊，如闲云野鹤，保持着一种雍容雅怡，潇洒达观的境界。

生活里没有书籍，就好像没有阳光；

人生中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。在漫漫的人生旅途上，书是一个人精神上的朋友，是这个世界能馈赠的最好、最优秀的礼物。

我们都知道，站在巨人的肩上，我们可以看得更远；

以书作垫脚石，我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”让我们以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！

谢谢大家！

读书会的邀请函 篇6

一．活动主办方：

院团委

二．活动承办方：

we读书吧

三．活动协办方：

学院图书馆

四．活动名称：

共读一本书

五．活动对象：

we读书吧全体社员

六．活动时间:

xx年5月31日19:00—20:40

七．活动地点:

a6--101

八．活动背景：

“共读一本书”，是为了加强社员们之间的交流学习，社团提前布置要共读的书名，社员可以通过任何途径阅读此作品，在合适的时间，we读书吧举行读者交流会，广大社员在指定地点进行交流，主要交流对于同一本书的不同见解，从而使同学们了解到作品中个人领悟不到的思想精髓，通过阅读交流使同学们对于同一本书的领悟又上升到新的层次。

九．活动目的：1．通过阅读《小王子》，让社员初步了解作品的内容及蕴义。

2．采用社员共读，用“交流会”的形式，加深对作品的理解和激起社员情感共鸣，了解主人公所向往的童年生活。

3．揣摩小王子的心理活动，揣摩每一个人物的心理，解放我们疲惫的学习压力和工作压力,追求我们真正向往的生活状态。

十．活动事项：

1．活动准备

1、传部提前绘制海报及其他形式作出前期宣传，让同学们了解此次活动的基本内容和主要目的，提高同学们的`参与度。

2、提前由组长通知到每个社员，社员在课间要去阅读本次活动的书，在阅读的同时要做随笔记录自己阅读的感受，以及对所读书目的个人见解。

3、网络部要准备好交流会的相关ppt以及网络视频，还有《小王子》的相关材料

4、组织策划部提前做好活动的各项用品，以及活动场地的布置并在活动期间负责维持活动的秩序。

5、提前邀请指导老师到场，并积极和指导老师沟通。

2．活动流程

1、六点四十分全体到场社员入座，并进行小组划分按小组安排座位，对没有到场的社员由小组长和办公室电话通知并做好记录。

2七点整活动正式开始，各位社员就坐，各部门工作人员就位，主持人就位，主持人宣布活动正式开始。

3、首先由网络部播放提前准备的ppt,做一个互动测试“记书名”。

a、首先先从每个小组中抽出两位同学，在ppt上呈现出一张被掩盖书名的图书图片。

b、依顺序依次写出书名，然后把答案交给主持人判断答案是否正确，如正确加三分。（第一轮每人只有一次回答机会，第二轮两次，三轮三次，依次往下推。）

c、如果都没有猜出由主持人宣读一条

提示，然后进行第二轮，如果猜出答案加两分。

d、然后再由主持人宣读第二条

提示，依次顺序往下猜，最多五轮，第三轮之后猜对答案只加一分。（时间为十分钟）

4、你说我评，首先根据书中的故事情节由每组分别定制一个中心问题和某个故事情节，然后进行小组内部讨论。（例如：如国王、爱慕虚荣的人、酒鬼、灯夫、地理学家、和一只等爱的狐狸，甚至连一朵花也能说话，我们生命中有许多的过客，每一个都带给你不同的际遇，忧伤的、幸福的…而在小王子的世界里，也许都可以是微不足道的。人人都可以是小王子，而谁又是那只等爱的狐狸呢…… ） 预设问题，小组内先讨论交流，各自说说自己的品书感想：（也可以各小组设计自己的问题，做为讨论的论题，时间为每组每次回答一题不得超过三分钟）

必选题：

(1)在本书中，小王子经过了几个星球？每个星球上都遇到了哪些人哪些事？

(2)你最感动的是哪个情节或哪句话？你怎样理解?

自由选题：（每组选两题）

a．有什么事是你认为很重要，而你周围的朋友或大人，却觉得那是一件不值一提的小事？你能说说为什么那件事情很重要吗？

b．王子遇到的那个酒鬼，用自己的错误来遗忘自己的错误。你能举出自己或者亲友在日常生活中，有什么事是明知有错却难以改正的吗？

c．本书中常常提到，“大人们都很奇怪……，成人就是这个样子”，你同意书中这些话吗？如果同意，请举一些例子，说说大人们哪里奇怪；如果不同意，请说出你的想法。

d．你认为作家写这本书，从不同的角色中各表达了怎样的一种心理？从作者和小王子的对话中，你感觉小王子是个怎样的人？他是快乐的还是忧伤的？你对作者知多少？

e．你对哪一个角色印象最深？你体会到了什么样的情感？

f．如果你也能像小王子一样在宇宙间飞行，你最想到哪里？为什么？

g．最后小王子离开了地球，你认为他是回到原来住的那颗星球，还是又到了别的星球去旅行了？想象一下，他还会去哪颗星球？在哪里，小王子有什么样的故事？

5、遥想自己、想自己小时候的有趣的事情，说出来，不管什么都可以。(根据社员评定给出分数，时间为每人三分钟)

6、你演我秀、模仿《小王子》的故事情节，以小组为单位，选定一个小王子访问过的星球，想好台词和动作演一演。（可根据故事也可以自由发挥，根据社员评选给出分数，时间为每组五分钟）

7、各项结束之后根据分数评出分数最高的小组进行一些奖励。

8、最后根据自己读过后的感受，和这次交流后写出随笔，评选出比较成熟的收起来选定时间进行展出。（时间五分钟）

8、最后发放本学年来社内的 “阅读之星”（三名）、优秀社团干部（四名）和最佳社员（三名）证书。

9、由本社团指导老师做最后活动总结，主持人宣布活动结束，大家合影留念。

10、由社团工作人员整理活动现场恢复原样，清扫现场内的卫生，关闭所用电源及一切设施。

3．注意事项

1、各工作人员需紧密配合，强调合作协助。

2、在活动开始前工作组务必检查电路、设备等是否正常。

3、各部门务必按照策划书进程及时完成部门工作，不得拖延。遇紧急情况。第一时间联系总负责人，做紧急处理。

4、严禁会场内有吸烟、大声讲话、乱扔垃圾等恶劣行为。

5、在不出现紧急事故的情况下尽量保证活动顺利进行。

十一·奖项设置

阅读之星：五名

最佳社员：三名

优秀社团干部：四名

读书会的邀请函 篇7

培根说“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”读书给我们

一生享用不尽的财富。为了响应学校20XX年书香家庭活动，使孩子热爱读书、习惯读书，积累知识，拓展知识。我们全家一致决定，开展家庭亲子读书活动，并相约持之以恒。

一、读书目标

1、让孩子循序渐进阅读课外书籍并爱上读书。

2、让孩子掌握读书方法、技巧，学会读书，并自觉积累。

3、让孩子习惯读书，并让阅读成为生活的习惯。

二、读书书目 计划读书有：

历史类：《史记》《资治通鉴》

文学类：（中国）：《儒林外史》《聊斋志异》《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》曹文轩系列《草房子》等，《围城》《边城》《淘气包马小跳》《蓝色天堂》

文学类：（外国）：《八十天环游地球》《钦差大臣》《当代英雄》《欧亨利短篇小说选》《爱的教育》《大卫·科波菲尔》《安娜·卡里尼娜》《巴黎圣母院》《基督山伯爵》《狼孩》《王子与贫儿》《海底两万里》《爱丽丝漫游奇境记》《十五少年漂流记》《小王子》《安妮记》《雾都孤儿》《苦儿流浪记》《伊索寓言》《神探神尔摩斯》《王子复仇记》《希腊神话故事》《侠盗罗宾汉》《汤姆叔叔的小屋》《百万英镑》《柴科夫斯基》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》《人间喜剧》

童话类：《安徒生童话》、《格林童话》《一千零一夜》《会飞的教室》、《露着衬衫角的小蚂蚁》

品德类：《影响孩子一生的101个亲情故事》、《英雄故事》、 诗歌类：《繁星·春水》、《泰戈尔诗选》、《小学生必背诗词》 知识类：《十万个为什么》《昆虫记》《思维训练1200》《世界之窗》《世界之奇》《世界之谜》 方法类：《高效学习的78个金点子》

心理类：《心灵之友》《心灵对话》《心灵处方》 军事类：《三十六计》《孙子兵法》

计划订阅《小读者》《天天爱学习》《儿童文学选刊》《作文素材》等优秀期刊。爸爸妈妈以自己专业书籍学习为主，兼读家庭教育类、经典、健康的杂志、报刊。

三、 读书时间

周一至周五，每天早上十五分钟，晚上半小时。睡前以讲故事为主，周六周日保证白天一小时，睡前半小时。

四、读书措施

1、认为好的词、语句勾画下来，读书时要手中有笔，树立“读书须动笔，无笔不读书”的理念

2、读完一篇文章，让他复述一遍，并用简短的语言复述，说出中心思想，谈感想 。

3、周末将一周读过的书籍进行整理，写成读书笔记。

4、爸爸妈妈要做到以身作则，读书时间不开电视，不干无关事务，与孩子做好互动，与孩子交流心得。

五、 读书奖励

设计每月读书表格，每天按时、有效完成读书计划的'，画五角星一个。累计10个五角星奖励想要的图书一本。当月除特殊情况外全部完成读书计划的，可满足合理要求一个。

希望通过我们的亲子读书计划，能让孩子养成爱读书的好习惯，拓展认知空间，拥有渊博的知识，优雅的谈吐。

读书会的邀请函 篇8

书籍是人类进步的阶梯，书香——世界上最甜美的味道；志向——成长路上前进的目标；读书——最智慧的行为；分享他人的故事，咀嚼自己的心情；品味优美文章，体验精彩人生。“一沙一世界，一花一天堂”，一个小故事如一盏明灯，指引着我们的.方向；一本好书如一缕温暖的阳光，照耀着我们的心房。

读书目的：

本次活动是为了成为“书香家庭”；

增加课外知识，开阔视野；

学有所用；

无论做什么都持之以恒。

读书时间：

周一——周四晚上7：00——8：00（其它时间自主）

周六——周日抽时间读，充分利用合理时间。

参与成员：爸爸、妈妈、我

具体安排：

爸爸、妈妈、我，我们可以一起看，也可以独自看，偶尔爸爸妈妈也可以在网上看，一定要注意把握时间，保护好眼睛，全家三人一条心，我们一定会成功！

特别强调：

小孩禁止看成人书和幼稚类的漫画书（如阿衰，豌豆等）

读书会的邀请函 篇9

根据《xx市中小学生阅读课程推进方案》文件精神，为加强教师对学生课外阅读的指导，帮助学生在中学时期养成良好的阅读习惯，初步养成较强的阅读能力，我校教务处20xx年度以来，在各年级语文课程中开设了每周一节“阅读指导课”，全体语文教师积极参与，在全校范围内形成了班班有读、师生共读、人人在读的良好阅读氛围。为共同推进“阅读指导课”课程建设，我校制定了“共读一本书”研究性读书活动方案，具体方案如下：

一、成立xx二中阅读领导小组：

组长：

副组长：

办公室主任：

成员：语文教研组长、各年级语文备课组长及语文教师

二、活动内容：

为庆祝中华人民共和国建国70周年，我校要求七、八、九年级学生“共读一本书”——共同阅读红色经典名著《红岩》，使学生了解“红色经典”的风貌，汲取“红色经典”的力量，感受红色经典名著《红岩》书中的浩然正气，有助于学生们树立坚贞不屈的理想信念，培育深厚赤诚的.爱国情怀，培养百折不饶的坚韧品质。

三、活动过程：

1、七、八、九年级每位语文老师备好一堂《红岩》阅读指导教案，给本班学生上一堂《红岩》名著导读课，阅读指导教案与课堂阅读教学都要拍照，发至我校语文教师群；并推荐我校刘丽老师参加县局举行的中小学教师阅读教学竞赛活动；

2、布置七、八、九年级学生阅读红色经典名著《红岩》；

3、学生阅读《红岩》后，分年级进行成果展示：

七年级：每班布置学生每人制作一份阅读《红岩》手抄报，3月29日上交，每班统一交至七年级语文备课组长，再由语文备课组长交至教务处。

八年级：每班布置学生课堂进行《红岩》品读沙龙活动。活动进行时，每班一体机要打上“‘共读一本书’——红色经典名著《红岩》阅读沙龙”字样，学生畅谈阅读《红岩》体会。要求有《红岩》品读沙龙方案，发言学生要准备500字左右的发言稿，在3月29日前每位语文教师发本班学生的品读沙龙方案、学生发言稿、课堂品读沙龙照片及拍30秒以内的小视频，打个文件包，发至我校语文教师群；

九年级：每班布置学生每人写一篇《红色经典名著读后感》，600字左右，3月29日上交，每班统一交至九年级语文备课组长，再由语文备课组长交至教务处。

4、教务处和教研处对七、八、九年级“共读一本书”——共读红色经典名著《红岩》的研究性读书成果进行总结，请杨鸿老师制作PPT，并推荐我校杨彩虹老师到县局就我校此项研究性读书成果进行展示汇报。

四、活动奖励：

此次活动，学校将评选出优秀阅读学生及优秀阅读指导教师，给予表彰。

读书会的邀请函 篇10

亲爱的老师、同学们：

大家好：

书，是知识的海洋，是智慧的宝库，它同时也是快乐的天地。读书让我懂得更多的知识，读书让我增长了智慧，读书也带给了我快乐。

我喜欢读书，通过读书，我还可以积累和摘抄一些好词好句，用在作文里，这能让我提高作文水平。

读书可以让我增长见识。有很多我不知道、不了解的事情，我都可以从书中了解到，这让我开阔了视野，了解了这个世界上的人情世故。一有空闲，我就捧起书来读，经常读得津津有味，如醉如痴，爸爸夸我知道得越来越多，也越来越懂事了。

读书还让我学会了学习的方法和技巧。以前，我因为学习方法不对，尽管我很用功，花了很多时间来学习，但学习成绩一直不太理想。妈妈就给我买了些如《58个好习惯》、《如何培养好的学习方法》、《小学生学习秘诀》等书，我每天晚上都要读上一两页，逐渐学会了一些好的学习方法和技巧，我的成绩也有了很大的提高。

有的.时候，我的心情也会随着书中主人公的心情变化而变化着。有一次，我在看一本叫做《只有爱不能分开》的书，看着看着我就流下了两行热泪。书里讲的是：有一个叫桐叶的女孩，她在绘画方面很有天赋，但是她的母亲却奇怪地一再反对她学绘画。班里新来了一个美术老师，对桐叶百般照顾，这使母亲又焦急又无奈。直到有一天，桐叶得知老师竟是遗弃她的亲生母亲，这次回来是想带她一起走。桐叶从小没有父亲，又面对着两个母亲的抉择，她最终选择了养母，因为是养母给了她无尽的爱，尽管养母依然贫穷，甚至多病，但桐叶都不会离开她。还有的时候，书中主人公得了奖，我也跟着高兴，仿佛自己也得了奖一样。

著名作家高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”，这句话真是太有道理了，因为读书让我们每一个人得到进步，也让人类不断进步。

我喜欢读书，我爱读书，书将陪伴我的成长，书将陪伴我的一生。

读书会的邀请函 篇11

一、指导思想

以加强社会主义文化建设和推动社会主义文化大发展大繁荣为指导思想，以《关于开展党校文化建设活动的实施意见》校办20121号文为依据，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的党校文化。

二、活动目的

1、营造读书氛围，让广大教职工从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教职工的文化底蕴和文化修养，使教职工成为“有思想的影响者”。

2、搭建教职工交流平台，切实解决教学中、工作中的问题，实现教职工专业水平和学校办学品味的同步提升。

3、创建学习型组织，以教职工的读书行为引领学员形成良好的读书习惯。

三、活动要求

1、把读书与感悟结合起来，形成对所读书籍的充分理解。

2、把读书所获与自己的实际工作有机地结合起来，以促进教职工业务能力的提高。

3、在教职工中形成积极进取、努力学习的氛围，建设学习型组织、书香型校园。

四、活动对象

全校教职工都可以参加

五、活动时间和地点

20xx年4月28日上午8：4511点45 行政楼215会议室

六、参赛人数

以支部为单位，每个支部所在科室选派2人参加分享(离退休支部不参加)。

七、主题及内容

以“我阅读、我快乐”为主题，读书内容必须健康向上符合党的路线方针，书本题目不限，围绕自己在阅读过程中发生的故事、心得体会与大家分享。

八、评委组成

1、邀请市直机关工委领导2名

2、校委3名

九、规则

1、所有内容必须与活动主题相符。

2、采用限时演讲，参赛选手用时为10分钟以内。

3、采用抽签制，参赛选手按抽签次序依次上台演讲。

十、评分标准

1、内容结构：主题鲜明突出，内容结构合理，层次分明，语言表达精练流畅。发言过程中引入的`相关例证、事实和说明，能够恰当融入主题结构，整篇发言一气呵成。

2、动作表现：发言者在台上的表现，应能加强发言的效果。发言时能熟练运用肢体语言。

3、形象表现：要求服饰得体，举止自然大方，能够体现朝气蓬勃的精神风貌。

4、声音表现：发言时语调高低有致，上下起伏，语速快慢、音量适当。

5、口才语言：讲究语言技巧，体现发言魅力。措辞要符合发言内容，用语能够清楚表达意思，切合演讲的场合。

6、现场效果：现场感染力强，观众反应热烈。

7、每位选手用时控制在10分钟。超时限者，扣0.5分，一分钟以上扣1分。

8、采用ppt课件等新颖形式表现演讲内容的加1分。

十一、奖项设立

一等奖2名(奖励购书卡500元)

二等奖4名(奖励购书卡300元)

三等奖8名(奖励购书卡200元)

读书会的邀请函 篇12

一、活动范围：

公司全体团员青年

二、活动时间：

20xx年9月—12月

三、活动方式：

以团小组为活动单位，团小组长负责组织各团员青年进行研读、学习、交流。

四、活动组织机构：

组长：张xx

副组长：xx

成员：各项目部团小组组长

五、具体要求：

1、阅读范围：

《随想录》、《道德情操论》、与机电安装相关的专业书籍或自己喜欢的.其它书籍。

2、阅读方式：各团小组以集体阅读或分散阅读等方式组织

团员青年认真阅读，同时组织开展多种形式的读书交流活动，要求团员青年撰写读书心得，努力提高活动的覆盖面和参与面。

3、交流形式：9月初至11月底，由各团小组自行组织开展读书交流会；12月初—12月底由团支部组织主题读书活动成果交流会，由各团小组汇报读书活动开展情况，并选送2—3篇读书心得进行汇报交流。在公司qq群中的“故事会”上开辟专栏，陆续刊登优秀读书心得。

读书会的邀请函 篇13

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

今天我演讲的题目是《读书的快乐》。

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有人觉得有钱就是快乐，可以享受荣华富贵;有人觉得自由自在就是快乐;而我觉得读书籍是快乐的!

俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书籍是全世界的营养品。生活里如果没有书籍，就像是花儿没有了阳光;智慧里没有书籍，就像是鸟儿没有了翅膀。

小时候，我不爱读书，因为我觉得读书籍是枯燥无味的，但我真正去用心品读的时候，发现读书真的很快乐!每学期，妈妈都会给我买许多课外书，家里的书已经堆积如山了，其中我最喜欢的是《水浒传》，里面的“智多星”吴用，别看他名字是无用，可他的能耐大得很;也喜欢《鲁滨逊漂流记》，因为这本书让我明白遇到困难，不能放弃，要勇敢地去面对;还喜欢《苏菲的世界》，因为它告诉我，要善于观察，勤于思考，勇于探索!

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。书，让我们认识了许多作家、文学家我们用心读他们的书时，就像和他们交流，了解了他们的思想，理解他们的心情;读一本好书，就如书带你去旅行。每一本书，都有不同的`意境，用心去读，仿佛让你身临其境。读一本好书，就如交一个朋友，孤独无助时，去翻开它，它陪你度过寂寞无聊的时光，快乐相伴!

想必大家都知道鲁迅先生，鲁迅在读书时，因为成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没有佩戴奖章炫耀，而是把它卖了，买回了几本自己心爱的书和一串红辣椒。每当夜深人静、天寒体困的时候，他就摘下一只红辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼，一直咀嚼得额头冒汗，眼里含泪，嘴里“唏唏”时，捧起书继续攻读。这样，日复一日，年复一年，他成为了伟大的文学家、思想家和革命家!

书籍是人类进步的阶梯!读书吧!享受书的乐趣，茁壮成长!

谢谢大家!

读书会的邀请函 篇14

教材分析：

本次综合性学习，围绕阅读单元求知这一话题，以读书为主线，设计了看名人怎样读书、七嘴八舌话读书、网上阅读大家谈和与书籍结伴而行四个活动。通过活动，以培养学生自觉进行课外阅读的好习惯，学会读书的方法，在阅读中实现求知愿望，通过引导学生阅读好书，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富学生的精神世界。

活动目标：

1.培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，引导学生好读书、会读书、读好书，从而获得知识，认识世界，塑造健康、美好的心灵。

2.借助搜集资料、调查访问、交流讨论等活动形式，培养学生自主、合作的学习能力，并通过活动的参与和成果的展示，使学生体验合作与成功的喜悦。

3.通过开展各种读书活动，搭建课内外学习的桥梁，拓展语文学习的空间，并形成长期相对固定的学习小组和负责学习机制。

4.通过对收集资料的分析，学生对照自己的读书实践，找出自己在读书习惯、方法和对书籍的选择方面所存在的问题，以小组或个人形式写出参加这次活动的心得体会。

活动过程：

一、成立合作小组

1.教师明确本次活动的学习任务：向学生介绍本次综合性学习中需阅读、理解和搜集的资料，活动的目的，学习的程序。给出例子，回答学生的'质疑。

2.有效合理的分组。

（1）小组人数：4～6人

（2）小组成员的构成：由师生共同参与决定。原则上应包容好、中、差三个层次与男女生两个层面的学生。（因为在学生能力差别大的小组内更有利于学生更深入和多样化的思考，能给出并接受更多的理解）在空间位置上应以彼此距离接近最好，以便于沟通交流。

（3）任务分配：让小组中的每个组员都有自己明确的任务，通过承担互补或互联的任务，使小组成员间形成积极的相互依赖的合作关系。

3.调查小组成员读书情况，撰写相关调查报告。（学生可参照第五单元调查报告写作方法的介绍）

二、活动步骤

（一）课外合作学习部分

活动一：名人与读书

1.由小组内各成员依据自身优势和特点，通过图书馆、书店、网络等多种渠道，搜集古今中外名人关于读书的名言、经验和趣闻轶事。同时，鼓励学生注意利用社区资源访问身边的有关人士，如图书馆馆长、书店经理、政府官员、学校校长等，以获得更多的信息。

2.小组根据组员的特长和资料搜集情况，选择其成果展示的方式（名人读书名言的集子、名人读书经验的墙报和手抄报等），并由学生动手制作。

3.组织一次组内的名人读书故事会。

活动二：读书大家谈

讨论话题包括：怎样处理流行作品与经典作品的关系？怎样理解咬文嚼字与不求甚解两种不同的读书方法？如何看待网上阅读？（也可由学生自行设计其感兴趣的话题）

1.由各小组根据其小组成员的意向确定研讨的话题。

2.学生参与活动的步骤是：

（1）联系实际，研究、提出自己对这一话题的看法、观点，以及支撑的理论依据或事实依据（可以引用名人包括身边名人的言论证明自己的观点）；自己在课外阅读中存在的问题（兴趣、方法、习惯、对书籍的选择）。

（2）在小组内开展交流，与同学分享自己的智慧。

（3）认真听取同样的意见、观点。

3.在小组交流的基础上，整理出一份代表小组意见的材料，并选择一名组员准备参加班级内的交流。

（这一环节重在让学生思考、解释、倾听、综合和分析，并领悟一些读书的心得）

活动三：与书籍结伴而行

读：小组成员以自主选择或同伴推荐的形式阅读一篇文章或一本书（教师可建议学生选择同一篇文章或同一本书开展组内阅读，以有利于产生共同的话题）

听、说：与小组成员交流，报告自己的读书心得体会。

写：撰写关于读书的作文（摘录、体会、改写、缩写、部分内容扩写、文章续写等），重视学生独特感受和真切体验的表达，同时要求他们的作文在组内进行交流，并经过小组内1～2位组员的校订（包括错别字、词语的使用、病句等的订正，对文章构思、材料的选择等的建议），并在文后签下校阅同学的名字。

建立相对固定、较为长期的读书小组：确定成员、拟订保障制度。

（二）课堂活动部分

导入：Flash音乐画面──在悠扬舒缓的音乐声中，显示几则关于书的名言：

我爱书，我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。

──刘白羽

书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。

──高尔基

书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

──莎士比亚

读不同的书可以有不同的收获：1.开卷有益；2.有益之书多读广泛读。引用培根的《谈读书》中名言：照应此主题──喜好读书，读有益之书。

板块一：名人与读书

1.各小组展示活动成果：《名人读书名言》集、手抄报、格言书签等。

2.听故事、说感受。（有可能的话，放录音、看录像；听电台、电视台讲名人读书故事──了解故事，学习讲故事的方法）

3.全班活动，每组选派一名学生在班内交流，完后，请其他组学生谈听后感。形成班级的合作学习氛围。（学生讲一个关于名人读书的故事，其他同学谈自己的体会）

板块二：读书大家谈

1.各小组派出同学阐释对怎样处理流行作品与经典作品的关系？怎样处理咬文嚼字与不求甚解的关系？如何看待网上阅读？等问题的看法（可引证身边名人的观点），开展班级内的讨论交流。

2.同学们向被邀请的教师或作家、计算机行业人员等，进行现场的访谈和咨询，请他们谈对以上问题的看法。

板块三：我们怎样读书

1.小组读书情况的调查报告。

2.读书的故事（学生作文展示）。

3.好书推荐（两分钟口头表达能力训练）。

4.向同学推荐本组建立和拟建的中长期、相对固定的读书机制。

小结：

小组活动小结：（同学的自评或互评）

商讨如何进一步完善、展示学生成果：《名人读书名言》集、手抄报、格言书签等。

教师小结：

注重学生在活动过程中的参与度。

注重学生在活动过程中合作学习能力的提高。

注重学生在活动过程中创新精神的培养（有无创新措施）。

注重学生在活动过程中形成长期、相对固定的读书机制。

读书会的邀请函 篇15

尊敬的各位：

我爱看书，书是我每天形影不离的好朋友。

最近，我迷上了《水浒传》。

我整天以有空就捧起《水浒传》，如痴如醉地看着，白天看，晚上自然也看。

“九纹龙史进，豹子头林冲，青面兽杨志，花和尚鲁智深，黑旋风李逵……”我喃喃自语。啊!我的书瘾又犯上了!只有“吃药”了!

便拿来《水浒传》，一页一页地翻着，慢慢回顾和再品味前面看过的内容，当是温故吧!翻到第三十九页，正是《青面兽卖刀》(上次看到这)。我津津有味地看着，甚至入了迷。

这个故事具体讲了青面兽杨志因没钱而去街上卖刀(此乃宝刀也)，没想到遇到那出了名的.无赖，那无赖再三威逼杨志，使杨志一气之下砍死了那个无赖。但他没有逃离，反而让在场众人带他去自首。没想到因祸得福，因为地方除了大害，府尹就断他到北京大名府留守司充军。

我看完这篇后，又接着往下看了许久。后来觉得时间不早了，有些晚了，也稍生倦意，打起了哈欠来了，再加上妈妈也催我早些可以睡了，所以就洗漱一番，上床睡觉去了。

我的一天以我最快乐、最喜欢的阅读结束，真是完美的一天。我美美地睡着，脑海里播放着精彩的属于我自己的《水浒传》，想着我这一天的传奇故事。

读书会的邀请函 篇16

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我叫xxx，是一年级二班的学生，很高兴能与大家一齐分享我的快乐，我这天演讲的题目是“我读书我快乐”。

如果你问我最喜欢做的事情是什么，我会毫不犹豫的回答，是读书！每当爸爸从书店里买书回家，我都会冲上去把书抢过来看。要是碰到我喜欢看的书，我会忍不住一口气把它看完。

我最喜欢看的书籍是《幼儿故事大王》，里面的故事可搞笑了，有《狼和小羊》、《三个和尚》、《狐狸和乌鸦》从这些故事里，我能学到许多做人的道理和优秀品质。我最喜欢的是《农夫和蛇》，读了《农夫和蛇》令我深受启发，故事讲的是一个寒冷的冬天里，一名善良的'农夫，在路上看见一条要冻僵的蛇。好心的农夫将蛇放在自己温暖的怀里，蛇苏醒后，张口就咬农夫，可怜的农夫很快毒性发作死去了，农夫临死前，后悔自己好坏不分，最终送了命。

故事告诉我们必须要分清是非对错，不要被坏人坏事的假象迷惑。在生活中，我们要乐于助人，但是如果有坏人向我们求助，我们不要理会。还有，我们做人千万不能像蛇那样恩将仇报，对关心帮忙我们的人，要懂得感恩。

书是知识的源泉，读书是我快乐的源泉。读书能给我们的生活带来快乐，也能帮忙我们健康成长！我读书，所以我快乐！

谢谢大家！

读书会的邀请函 篇17

一、活动背景

1919年5月4日，爆发了中国近代历史上一场空前广泛的彻底反帝反封建的爱国群众运动，被人们一直视为“东亚睡狮”的中国人民终于从内忧外患中警醒起来，显示出中华民族爱国主义的伟大力量。这场声势浩大的群众运动，以北京大学等高等学校的青年学生为先导，逐渐发展成为以工人阶级为主要力量、有城市小资产阶级和民族资产阶级参加的全国规模的反帝爱国运动，对中国近代政治和文化走向乃至社会变革都产生了深远而持久的影响。

二、活动目的

为纪念五四爱国运动周年，弘扬"五四"运动的光荣传统，弘扬爱国主义、集体主义的光荣传统，营造良好的.校园文化气氛,丰富全体师生的校园生活，激励同学们具有积极向上、乐观进取的精神，培养学生爱国主义、集体主义精神。经过我校相关部门研究决定在全校范围内开展主题为“爱国、民主、进步、科学”的主题班会活动。

三、活动主题

爱国、民主、进步、科学

四、活动时间

20XX年5月

五、活动内容

通过组织主题班会活动，让学生了解“五四运动”这一历史事件。理解“五四运动”的历史意义，让学生立足现实，激发他们“为中华之崛起而读书”的爱国热情。

六、活动的'开展：

活动前期：校团委将活动策划书分发到各班级并负责进行海报的宣传工作。

活动开展期：全校各班级学生在班会课期间，紧密围绕“五四爱国运动”开展主题班会。各班班主任负责维持班会秩序。

七、活动的安全工作及突发事件的应对和处理

为了保障本次的活动正常进行及所有参会人员的人身安全由政教处、团委负责维护整体治安与应对突发事件处理的具体工作。

读书会的邀请函 篇18

一、指导思想：

随着读书节系列活动深入开展，努力发挥“小手拉大手”的积极作用，在指导孩子阅读的过程中，许多家长与孩子一道，共享阅读的喜悦，在家庭中形成了良好的读书氛围。基于此，我校在读书节闭幕之际开展“书香家庭”评选活动。充分加强社会、家庭的联动，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者和建设者，进而为学生和谐、快乐的成长尽微薄之力。

二、活动主题：

童梦飞扬〃书香伴我成长

三、评选时间：

12月23日

四、书香家庭评选细则：

1、家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯；家长以身作则，对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。

2、家庭藏书至少有100册。经常购买书籍，每年购买新书不少于6册，并有一定数量适合孩子阅读的课外读物；在所订阅报刊杂志中，至少订有两种适合孩子阅读的书报。

4、根据各自的情况建良好的读书环境（有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）

5、开展家庭亲子阅读，家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书；不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。

6、家长能鼓励孩子参加学校“爱阅读〃乐成长”悦读之星评比活动，孩子的阅读量达到“贡士级”或以上，引导孩子在读书中思考人生，认识世界。并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。

7、家长能经常关心孩子在学校的读书情况。孩子品行表现良好，学业优良，有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。

8、利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。

补充说明：

1、本评选采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。欢迎条件符合的'家庭踊跃报名。

2、各班自评，产生510个家庭为班级书香家庭，最后推荐其中23个参加校级评选，学校在此基础上评选每班1个的校级“书香家庭”并予表彰。

3、参评书香家庭须上交的材料包括：

（1）填写好《申报表》。

（2）上交介绍书香家庭特色的材料一份（可附各种证明材料如：家庭书架照片、家庭书目单、亲子共读照片、亲子读书计划、亲子共读感想或读书笔记、读书摘录本、个人读书读后感等），材料越具体详细越好，材料附在申请表后面。

（3）《申报表》和申报材料务必在12月20日前上交学校德育处。20xx年读书节“书香家庭”申报表班级家庭成员家庭读书格言或目标申报理由班主任推荐理由附：“书香家庭”特色材料（可另附页面）一、二、三年级呈现形式：我家的图书清单+作品（能够体现亲子共读，家庭读书氛围浓厚的摄影作品、绘画、文章均可以）四、五、六年级呈现形式：主题：幸福思源，以三代人的成长故事交流（爷爷奶奶、爸爸妈妈、我）为主线，感受幸福。呈现形式：我家的图书清单+作品（能够体现“书香家庭，共同成长”主题的文章，可以加上摄影、绘画等形式）

读书会的邀请函 篇19

一、指导思想：

“书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯”。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。”

二、活动目的：

1、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。

2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。

3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。

4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。

三、活动主题：

以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。

四、活动实施方案：

(一)活动筹备与发动。

1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库

2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。

(二)活动具体实施过程。

1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。

2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自己调整和安排。

3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。

4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的`形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。

5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。

6、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获(好词好句、自己喜欢的文章片段等)。

7、周周有活动交流会。

(三)活动成果展示。

1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。

2、每周五下午第二节进行系列主题活动，如：程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。

3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。

4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。

5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。

五、活动措施。

1、每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几”。家长要每天签字。以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。

2、每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会安静、耐心的读书。每天早上8点到8点15为读书交流时间和词语早餐时间，主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。每周五下五第二节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的快乐。

3、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。

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