在日常生活中，大家都经历过写作文，相信对作文有所了解。规范的作文应集中于一个主题，深入阐述，避免内容分散或无主题。以下是为三年级下册1~8单元准备的作文范文大全，欢迎大家分享。此外，关于范文大全，您还可以浏览综合组工作计划精选。
在所有装载着我美丽回忆的泡泡中，有一个泡泡分外的大且艳丽，泡泡里装着一个令我印象深刻的人——一位阿姨，因为是他在我困难时给了我无比的关爱。
那是一个寒冷的冬日下午，我上完英语课后在车站等车回家。天气特别的冷，我已经等了半个小时了，公车还没来。就在这时，一个亲切地声音在我耳边响起：“小同学，你家是在20区住吗？”我回头一看，原来是一个阿姨。她有着一双笑眯眯的`眼睛，皮肤很白皙，留着一头干净的短发，特别是她亲切的笑容，让我不由想起了妈妈。于是我不由自主的“嗯”了一声。这个阿姨马上说：“我也住20区，要打车回去，带你一起走吧。”我犹豫了一下，心里想到：“我和她互不相识，为什么会帮我呢？她会不会是坏人呢？”由于天气太冷了，而这个阿姨看起来很亲切，我考虑了一会后，还是坐上了出租车。十分钟后，我安全的到了家。
阿姨，谢谢你对我的帮助，虽然对您来说可能只是很微不足道的一件小事，很可能您都已经记不起来了，对我来说却意义重大，在我最无助的时候，您伸出了关爱的手，将这个情景深深地刻在我心里。我要向你一样，尽自己所能帮助身边的人，去温暖周围的每一个人。
生活中时时处处都会有给你留下深刻印象的人或事。倘若你是个有心人，你就会发现爱无处不在！
我的妈妈很爱唠叨，就像唐僧一样在我的耳边“念经”。
有一次，我写完了作业，十分悠闲，扑通一声，躺在了沙发上， 打开电视机，一手拿着可乐，一边吃着暑片，津津有味地看着有趣的 动画片。正当我看到最精彩的片段十分开心时，突然，电视机黑了。 我十分疑惑：“怎么回事，好好的电视怎么关机了，难道是停电了 吗？”我向四周巡视，忽然觉得背后凉飕飕的，转头一看，原来是妈 妈把电视机的电源给关了。她正用凶狠的眼神盯着我，如“念经”一 般骂道：“你别再看电视了，再看眼睛就要近视了，你与其呆在家里， 不如出去玩一会。”我正准备出去，妈妈又念起了她的'“紧箍咒”： “出去别忘了把衣服穿上，不要走得太远了，别把衣服弄脏了”！
我在外面玩了个痛快，汗流浃背，口干舌燥，回到家，刚拿起杯 子准备喝水。妈妈看到了，连我的嘴碰到杯口的时间都不给，又开始 念叨起来：“别口大口地喝，小心呛到了，小心肚子疼！流了那么多 汗，别忘了去洗脸！”
妈妈对我“念经”的种类繁多，无处不在，比如：字要写端正，写完要仔细检查；这么晚了，快点儿去洗脸洗澡睡觉。
虽然妈妈经常对我“念经”，像个唐僧一样，但我知道，这都是 她对我的关心。
明亮的卧室里，到处都是烟构成的奇观异景——弯曲的水蛇、粗 壮的木头，一个个变化多端。一会儿如野马脱缰的洪水，一会儿如平 静温和的溪流，一切都是灰白色的，如童话世界里的天堂仙境一般。
家里只要有老爸在卧室，那就是天堂与地狱两者并存。景如天堂， 味如地狱，只要不小心吸了一口这仙境中的'空气就足够咳嗽三下，何况是满屋的仙境。
我和妈妈也曾劝爸爸戒烟，但他却总是油盐不进，左耳朵进右耳 朵出，墙上贴的“禁止吸烟”标语，对他而言就像一纸空文，纸张已 经发黄了，可爸爸还是沉溺其中，无法自拔。
望着窗外那若隐若现的太阳，我忽然冒出了一个主意。趁爸爸上 厕所的时候，我蹑手蹑脚来到爸爸的烟旁边，将烟盒装进口袋，塞到 我的被子里。爸爸出来后，没有找到烟，只好跑出去买烟。从此以后， 爸爸开始每天烟不离身，想什么时候吸就什么时候吸。整个家都变成 了仙境，真是魔高一尺，道高一丈啊！
“爸爸，你看爷爷不就戒烟了吗？你为什么就不能戒烟呢？”实 在受不了的，我只好问爸爸，希望他能向爷爷学习。
谁知爸爸不但没有悔心？还反咬一口，狡辩道，“你爷爷是因为 当年生病，不得不戒烟，难道你也希望我也生一场大病？”我听了无 言以对，只好作罢。
唉，爸爸的超级烟瘾，真让人头疼！
假如我会变，我想变成一只快活的小鸟，飞上蔚蓝的天空，在空中遨游，饱览祖国的大好河山；我想飞上很高很高的天空，看看下雨下雪是怎么回事；我还想飞到自己最想去的地方—上海世博园，参观那里美丽而又神奇的场馆。
假如我会变，我想变成一棵大树，让小鸟在我的枝头搭窝；在炎热的夏日，用枝叶挡住火辣辣的阳光，让人们在我的树下乘凉，我还要团结所有的`兄弟姐妹，把全世界的废气都吸进肚子里，放出氧气，让人们呼吸到新鲜的空气。
假如我会变，我还想变成一位美丽的女神，让盲人们重新看到这美丽的世界，看到红的花，绿的草，看到他们从未看到的景象；让灾区的人们，忘掉所有的烦恼和忧伤，对未来充满信心与希望；让所有的人都健康快乐地生活。
假如我会变，我会变成许许多多的事物，与人们分享快乐，那该多好呀！
小白兔明明一生下来就有一双比别人长好几倍的耳朵，这双长耳朵给它带来了数不清的烦恼。
就拿之前的.跳远比赛来说吧，小白兔明明原本可以拿到第一的，偏偏就在这个时候它那双长长的耳朵突然绊倒了它的腿，“扑——”明明重重地倒在了地上，害得明明没拿到第一，它十分伤心，一整天垂头丧气的，一句话也不说。于是，它找到住在山上的魔法师，央求魔法师把它的耳朵变没，魔法师一下子就把明明的两只长耳朵变没了，小白兔明明十分开心地回到了家里。
有一天，小白兔明明唱着一首轻快的山中小曲，在院子里散步，突然，它看见了两只小松鼠，它们的球掉在了树枝上，小白兔明明想走上去问清发生了什么，却发现，它听不见一点声音，小松鼠问小白兔明明是否可以帮它们时，明明却满脸疑惑。小白兔明明不好意思地走了，后来它又央求魔法师给它变回来，魔法师一变，明明就又有了它那双长长的耳朵了。
蚂蚁在森林里走路，突然遇到了一头大象，蚂蚁一头钻进土里，只伸出一条腿。小白兔看了很好奇，问道：“小蚂蚁，你在干什么？”蚂蚁悄悄地说：“嘘……别出声，看我绊它一跟头。”
小白兔对蚂蚁说：“小蚂蚁呀，你那么小，怎么可能把大象绊倒，你这是在做白日梦啊！”小蚂蚁回答：“你才是在做白日梦呢，虽然我一个人绊不倒大象，但我可以和小伙伴们一起绊倒呀！”“哎，我不和你在这斤斤计较了。”说完小白兔走了。
小白兔走了后，小蚂蚁就叫来了许多小伙伴。其中有一个小伙伴说：“哇，好朋友太酷了，居然有这么大的.梦想，太棒了！”小蚂蚁听了心里很是高兴，决定绊了一下大象才肯罢休。
后来有一只小老鼠对着它们仰天大笑，边笑边说：“小蚂蚁们，大象转个弯去别的地方去了，哈哈哈……”最后小蚂蚁们才放弃。
这真是一群坚持不懈的小蚂蚁呀！
一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，三年级的全体学生在我的语文课堂中，在家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教学工作，我认为还是取得了一定的成绩。现将语文教学工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
在语文课上，我发现学生在我的课堂上四平八稳，一不捣乱纪律，二不举手发言。在平时布置的家庭作业中，找写字词的学生喜欢做，作业干净整齐，而布置的小作文、或描写一段话，大部分学生却不愿做，虽说自己是多年来带语文，但我认为自己的课还上的缺点吧。在一次我夸一位同学能正确回答问题的同学后，我发现举手的同学多了。在那以后的教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，运用一些情景的创设，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，结合小课题《在语文教学中培养学生良好的书写习惯》，对学生的书写在课堂中、评价作业时，进行表彰，从此后我在语文课堂教学中，力求用语言鼓励学生，做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然。
在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，注重学生对课外知识的阅读，培养学生阅读的兴趣，使学生真正的能积累语文知识，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视对课文的朗读品评感悟
语文教材的每一篇课文都是文质兼美的佳作，从北海风光到素有人间天堂的西湖，从神话到学生熟悉的掌声等等，其语境描述的.美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我注重在平时对阅读抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
本学期，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。
一、进取听课，认真备课，善于反思。
听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。
二、紧抓作业批改，注重后进生辅导。
作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情景的重要途径。开学以来，我一向坚持作业的认真批改，这不仅仅有利于对学生知识落实的.情景的更好掌握，更使我对学生课堂表现情景，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情景，调整教学。对于个班里的学困生，我一向坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈梦想，谈目标的同时，激发学生的学习热情。
三、作业布置做到合理，
习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
四、抓好培优补差工作。
我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，仅有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也仅有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班团体扫清障碍，利于班级良好学风的构成。所以，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
五、加强学生成绩管理，
使用好成绩册。对学生的作业情景、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，鼓励学生不断提高。
六、存在不足与今后打算：
1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；
2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；
3、继续更新观念，努力实践主体教学；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
恍然之间，一学期结束了。这个学期对于我们师生来说，都是一个收获的季节。其间，我们彼此都乐于教学，也从中得到进步。为了让我们师生永驻于快乐的语文教学之苑，特意将本学期语文教学工作总结如下：
本班学生共58人，男生30人，女生28人。学生的身体都比较健康，智力正常。大多学生对语文都比较喜欢，所以语文成绩较好，只有个别学生跟不上教学。
一、本期成效
1、注重培养学生的课外阅读的兴趣。华罗庚曾说“聪明在于勤奋，天才在于积累”，对于我们的语文教学，尤其要培养学生积累的习惯。所以本学期，我们就如何读书，如何做读书笔记，对学生进行引导。安排学生每天睡前坚持看半小时的书。并引导学生读书想作文，作文想读书，将阅读与习作练习起来。一部分喜欢读书的孩子，通过一学期的坚持，积累了许多好词佳句，再用于习作中，他们的习作水平有明显提高。
2、学生的朗读能力得到明显提高，一部分学生能在边读边理解，边想象中，自然而然的做到声情并茂的朗读。唱读的毛病有所减弱。
3、注重培养学生理解重点段落，重点词句的能力。课堂上，多给学生独立思考的时间，让他们畅所欲言，引导学生感受作者的写作意图，写作方法。并抓一些典型的精读文章，让学生感受其写作方法的同时，仿写文章。恰当时机，对于理解技巧进行总结。总之在语文教学中，不但要教给学生语文基础知识，还要培养学生学习语文的能力。
4、利用独立阅读文章，培养学生独立学习语文的能力。教师提出一些问题，让学生带着问题去阅读课文，解决问题。培养了学生独立阅读的能力。
5、坚持每周一则日记，为了拓宽学生的思维能力，老师注重引导学生学写想象作文。比如“假如我是？。”“如果我会飞”等日记。通过有意引导，一部分的思维变得开阔了。
6、注重学生良好的书写习惯的培养。教给学生使用钢笔书写的方法技巧，强化钢笔字的练习。通过一学期的不懈努力，大部分学生爱上了写钢笔字。作业上，给学生自由选择的权利。如果学生能够做到书写工整美观，改写两遍的作业，可以做一遍。通过这样的办法，既培养了学生整洁美观的写字意识，也培养了他们认真细心的习惯，作业质量也大大提高。
7、本学期，继续坚持利用课前三分钟进行演讲，学生比起上学期，本学期口语表达能力有明显提高，演讲仪态也比原来好多了。
8、认真进行每个百花园上的习作练习，教给学生习作方法，再打草稿，再修改，最后讲评。通过扎实地训练，大多数学生习作能力明显提高，大多数学生能做到有话可说，有话可写。
9、有目的地培养学生的自主学习的精神。在传统教学的.影子里，学生们仍然习惯于老师的讲解，在做习题的时候，有不懂的或年会的还想等待着老师的标准答案。这不能不说是一种惰性，不利于学生的开拓创新素质的养成。因此，在阅读之后我首先鼓励学生去发现问题，各种问题出现时，又鼓励显示去自己解决，利用所有能够利用的途径。鼓励学生发表不同的见解。并促使他们去为自己的见解到处去努力寻找相应的材料。无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓励。学生的自主学习的能力得到相应的增长。当然在这种自主学习的过程中也存在着缺点，就是学生在相信自己的努力得来的结论而不愿意接受课本上的死答案，也开始怀疑老师在黑板上为应试而做出的答案，因此，在考试的时候，他们的思考或许有很多的幼稚之处。加上老师的话语刺激，学生有时做出老师没有想到的事情，但是，这种缺点是暂时的。另外，在教学活动中，由于班容量大，教学进度紧，一些交流能力较差的学生，在学习时受到或多或少的拖拉，成绩不理想。这也是本学期教学工作的不足只处。
10、获奖情况：覃xx同学获得都安青少年书信比赛二等奖。黄xx等6位同学获得都安青少年书信比赛优秀奖。
总结一学期的工作，能够顺利地完成教学任务，所有学生在听、说、读、写各方面的能力都有不同程度地提高。在下学期的工作中还要制定有效的方法来提高后进生的自学能力。
一、整体情况分析
这次四年级的语文试题分四部分，第一部分，书写展示。第二部分是基础盘点。第三部分，快乐阅读。第四部分，开心习作。
命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看拼音写词语、把诗句补充完整、选词填空、按要求写句子、把诗句补充完整等。
二、试卷结构及特点
第一部分体现了我们汉字的魅力，让学生从小就把汉字书写规范、美观。
第二部分前五道题是检测学生对本册课本中汉语拼音的拼读能力和字词的掌握运用情况，六题检测学生古诗句的.积累情况，七检测学生的对本册教材的`掌握理解情况和实践内容。
第三部分，快乐阅读，这主要是考查学生阅读能力和理解能力，及课外阅读的积累。
第四部分，开心习作主要是考查学生围绕中心写具体。
三、存在的问题
1、按要求填空失分较多。主要表现在积累少、记得不牢靠，加上写错别字扣分。
2、实践内容丢分严重
3、按课文内容填空，出错较多，一是课文没背熟，二是写错别字，这很不应该。
4、阅读题比较复杂，虽然平时训练过，但学生答的仍然比较差。
5、作文的主要问题是内容写不具体，篇幅较短。
主要是因为：
1、学生语文基础知识不扎实
2、教学方法不够灵活。
3、学生平时书写不过关，不重视积累优美词句，不注意观察，习作要求不明确，没仔细读题目的要求，作文无话可说，主要是教师平时要求不严格，指导不到位，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。
4、阅读不认真，盲目乱作不认真的思考，阅读形式单一，只注重课内训练，课外阅读由于训练较少，达不到本年级段阅读的基本要求：
5、教师对课改理念渗透不够。对教科版理解、钻研不够。
四、应对措施
1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。
2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。
3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。
4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
1、学生对基础知识掌握得比较扎实，如：看拼音，写词语，只有个别学生出现出错。填写成语没有错误。
2、学生能抓住例句的特点仿写和改写句子，写得比较恰当。大多数学生都能发现例句是拟人句，仿写的句子句意合理，表达生动、形象，反映出孩子的童真世界和丰富的想象力。只是个别学生稍不留意写成了比喻句。用加点关联词写话，出现的问题较多，主要是写出的句子逻辑关系不成立，个别句意艰涩。
3、古诗词理解运用、名言、按课文内容填空，这一题设计基础性强，大部分学生都能熟读成诵，而且准确地写，个别学生有错别字出现、出现漏词现象。
4、阅读短文训练中，有的学生已具备一定的阅读能力，答题情况蛮好。短文的理解和分析与平时的积累和阅读能力有很大关系。测试暴露出有些学生的阅读分析能力存在欠缺，表达的针对性、语言的精确性仍有待提高。由于一处划线的句子在第2面，学生大意没能看清，而把第二处划线句子误当作两次心理活动来分析。
5、《我学会了……》学生能对自己的材料进行精心挑选，突显中心，能找出最具代表性的、最生动的、最能给人留下深刻印象的一件事例展开叙述。能写出这件事的真实特点，具有真情实感。文章能够做到条理清楚，结构完整。有的同学的文章开头和结尾精彩，一个学生这样开头的：“一个身影在我眼前掠过，像俯冲的猎鹰，又像破夜空的流星，他脚下踩着一块活力板”每当这时，我都巴不得那人就是我自己。”叙述详略得当，整篇文章语言流畅，朴素、自然、真挚感人。总体来说，作文方面大部分同学完成得还可以，只是个别学生选取事例不够恰当、典型，叙述平淡、拉杂，详略不当；语言不够生动、形象、自己的真情实感融入较少。文中出现的错别字较多。
二、改进教学的思考和策略：
1、继续强化基础知识教学，注重后进学生的基础知识辅导。
2、在平时的教学中进行专项的重点训练。如在课文中让学生找运用比喻、拟人等修辞方法的句子，感知表达的巧妙，并且引导学生多说、多练、进行仿写。
3、复习阶段不仅要带领学生复习字词句，还要帮助学生理清书中的知识点，复习阅读写作的方法技巧和窍门。
4、鼓励引导学生阅读课外书籍，拓宽视野，积累知识。
5、加强阅读指导，使之掌握阅读分析的'方法，学会潜心阅读短文，边读边思，养成“画题眼”的`习惯，认真读题后反复琢磨，分析出题的意图，抓要点做出针对性的回答语言表达尽可能精炼，平常阅读教学中做好相关知识的拓展，延伸思维深度。
6、作文教学仍是一项任重道远的工程，不可松懈，着重激发兴趣，指导方法。
三、对试卷命题的意见和建议：
检测卷紧扣《新课程标准》命题，体现出学段的训练重点，题目形式新颖，知识覆盖面广，既注重基础知识的考核，有关注能力的训练，给了学生充足的思维发散的空间，灵活地检测学生知识的积累及灵活运用的情况，很好！
一、基本情况
本次参考人数61人，人平85分，及格人数61人，及格率100%，优秀人数50人，优秀率82%。
二、试题特点
1、读音、字词
试卷中要考查的多音字、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。少部分同学失分的主要原因，是答题时粗心大意。
2、修辞手法选择
这次所考查的内容是本册的语句，说明学生还分不清比喻和拟人。
3、古诗部分
一部分学生对诗句意思理解不够，造成大量失分。
4、修改病句
第四小题没有认真审题造成失分。
5、阅读
第三小题敬字不认识的字用什么方法查它的'读音，学生没有认真审题造成失分。
6、作文
三年级学生才接触作文，随意性强，有个别学生离题造成失分。从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是观察仔细，颇有创新意识；二是内容丰富，语句通顺；三是中心明确。
三、对今后教学的几点看法
1、重视字词教学，切实抓好语文基础
字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，个别学生字、词不过关。
2、快速提高阅读能力，引导个性阅读
阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。
3、教师激发写话兴趣，抒发真情实感
教学语文，最头痛的就是作文，学生写时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，我们要采取多种方法，激发学生的写话兴趣，使学生不断获得写作的动力。
4、大力丰富学生语言积累，注重学生语文实践运用
注重学生课外阅读知识的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。
通过上一学期的学习，学生已养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。
一、教学目标
1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯！培养勤于朗读、背诵，乐于课外阅读的习惯。
2、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。
3、认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
4、准确认识386个生字，掌握本册安排的13个常用偏旁。
5、能按笔顺正确书写、默写281个生字；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
6、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。
7、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
8、能就所听所读内容，用普通话回答问题，做到语句完整。
9、愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。
10、继续学习正确、流利、有感情的朗读课文；背诵指定课文；复述课文；会分角色朗读。
11、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
12、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
13、学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
14、学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
15、学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。
16、能用学过的部分词语写通顺的句子，能理顺次序错乱的句子。
二、教学措施
1、认真钻研教材，把握教材重难点,充分发挥“学程导航”教学模式的优势，精心设计预习作业，使学生在走进课堂前就心中有数，从而提高课堂效率，使学生乐学、会学。
2、培养学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和主动性。
3、培养学生的自主合作学习。
4、认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。认真批改每一次作业，及时反馈。
5、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。
6、注重学生书写的`指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。
关心每一位学生，致力于每位学生的长足发展，坚持分层作业，让优等生享受挑战的乐趣，让后进生找回成功的信心，给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。
一、指导思想：
本学期的教研组工作要紧紧围绕着学校课题研究，扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以课堂教学为重点，突出学生语文综合能力和良好学习习惯的养成，全面提高教育教学质量。
二、工作重点：
扎扎实实上好语文课，重视引导学生掌握语文基本知识和基本技能，打好语文学习的基础；培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯；识字和写字是二年级语文教学的重点。因此，如何采用各种形式帮助学生识记汉字，写好铅笔字是本学期本教研组的工作重点。
三、工作目标：
1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的'学术氛围，不断提高本组教师的自身素质；
2、充分了解二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学计划，力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。
3．加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力。
4．结合学校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如：比赛、铅笔字比赛等。本学期将进行用音序查字法的过关，使学生在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力；
四、具体工作：
1、精心准备教研课，课后有反思，听课教师进行评课，提出教学建议。
2、突出有效课堂这个重点。教师进入课堂要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。教师要调动学生参与学习的积极性，让课堂教学过程真正成为学生建构知识体系，培养能力，尤其是创新精神与实践能力的过程。
3、教师要认真批改、评讲作业，学生订正后，要进行二次批改。对纠错的内容要进行阶段性跟踪检测，巩固纠错效果。
4。利用班级建立“图书角”，教师将采取各种形式鼓励学生阅读。逐渐使学生养成自主读书的习惯。教师通过激励、指导，让学生感受读书快乐，并形成阅读期待。
4、重视写字教学。每课学完后都有生字，注重写法指导，组织写字比赛，对成绩突出的小组予以加分奖励。练字时间一定要抓紧，教师要从写字姿势、执笔姿势、基本笔画、偏旁部首、间架结构、布局谋篇等方面，进行细致、科学、形象化地指导。充分发挥表扬、激励的作用，激发学生练字兴趣。
五、组内教研课安排：
如有特殊情况，可调整。
新的学期即将拉开帷幕，这学期我继续担任二年级语文教学工作，下面我将对这学期语文教学工作做以下的计划：
一、识字教学。
小学二年级的识字教学是语文教学的一大重点，是阅读与写作教学的基础。因此，在语文教学中要落实识字教学任务，扩大识字量。本学期二年级下册语文教学要求学生会写的生字250个，会认的生字450个。
会写生字要求学生掌握生字的音、形、意，并且能过熟练地拼写。会认的生字不要求学生拼写，但是要会读和理解生字的意思。提高识字教学效率，应该把识字教学任务落实在平时的常规教学中，做到课课生字听写过关，平时注重多写多练。学完一个单元之后及时巩固复习，对于难写的、易错的生字要特别注意，强化训练。
二、阅读教学。
本学期阅读课文共有25篇，第一单元是有关春天的诗歌和课文，第二单元是有关爱心的课文，第三单元是有关中国传统文化的课文，第四单元是童话故事，第五单元是寓言故事，第六单元是有关自然奥秘的课文，第七单元是哲理故事，第八单元是历史和神话传说的课文。
选择的课文内容丰富，表达方式独特，寓意深长。大多课文以故事的形式呈现，具有趣味性，容易吸引学生。叶圣陶先生说过课文只是个例子，老师在指导学生学习课文时要充分挖掘文中的资源，举一反三，教会学生学习语文的基本方法。积累优美语言，和掌握好的写作技巧，体会作者怎样传达思想的。阅读教学要重视读的作用，学生应该在读中感悟，而不是在老师的讲解中听懂，课堂问题要鼓励学生有自己的见解。充分调动学生思维，学完一篇课文要让学生思想有一些新的认识。每篇课文都要学生提前预习，熟悉内容，理解其大意，然后老师在课堂上多给学生阅读、思考与讨论的机会，促进学生思维扩散。
阅读能力的培养紧靠课堂的教学和课文学习是不够的。老师还要重视学生课外阅读能力的培养，每周利用一节课的时间指导学生进行课外阅读，目的在于教会学生一些课外阅读的方法和激发学生课外阅读的兴趣。先从趣味性强的，童话故事等入手，带领学生坚持每日阅读。
三、口语交际教学。
口语交际教学在农村小学需要特别重视。农村孩子相对城市孩子来说，口语表达能力欠缺，缺乏自信。所以，语文老师更应该加强口语交际教学，把学生实际生活和语文课堂联系起来，多给孩子交流表达的`机会，在交流中纠正错误的表述，训练说话的条理性。口语交际的几大要求：声音洪亮，想好再说，文明礼貌，学会倾听。在课堂和生活中都要反复强调和训练，促使学生养成良好的交际习惯。从小学会怎样与别人友好的相处，提高口语表达能力。
四、写话。
这学期的写话训练需要特别重视，是过渡到三年级写作的的关键期。以前同学们的写话训练字数较少，主要是把图画上看到的用几句话描述出来，一般大概交代人物、时间、地点。
写话基本要求是把每个句子写通顺，意思表达清楚，写清楚标点符号。其次，是学会运用比喻、排比、拟人和夸张等小学常见的修辞手法，使写话语言更加形象、生动。写作也是一种习惯，习惯都是需要长期的督促坚持练习才能养成的。要让学生养成良好的写作习惯，老师认真对待每次训练，找准学生存在的问题，进行有针对性的指导练习。除了考试，平时注重课堂上的写话的训练，每周一节写话辅导课，帮助学生总结一些基本的写作方法。
总之，小学语文教学是学生学习的基础阶段，既要巩固学生基础知识，让学生掌握必要的字词，又要培养学生学习语文的兴趣，让学生喜欢语文，能够表达自己独特的见解，将来走出社会是个会思想、会表达的人。从语文学习中培养一种习惯，改变一种性格，播种一份收获。语文老师必须要辛苦的耕耘，在每一位学生心中播下一颗希望的种子，等待着他们慢慢长成一颗参天大树。
中午大课间，无聊的翻开语文课本，眼前出现了“语文”两个字。虽然我是一个二年级的学生，但是直到现在我才注意到“语文”这个词，直到今天我才知道语文知识的价值。
语文对一个美丽的春天女孩来说，有着生命和希望，迈着轻盈的步伐，带领我们穿越山川，一刻也没有休息，所以我们从快乐中学习语文。我们去过的地方充满了无限的活力。有时候春姑娘不好意思隐藏自己的外貌，那我们就去找他的脚印吧。
你会学习吗？你知道怎么学习吗？正如爱迪生曾经说过的；"天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水."是的'，“天赋”只出现在努力和勤奋的背后。让我们努力学习汉语。
时间像一匹好马。如果你不把它的太阳穴绑紧，它会把你甩得远远的。是的，如果你语文学不好，语文会把你甩得远远的。幸福不是一块巧克力，而是他的微笑。幸福不是蛋糕，而是他的心。
世界最广阔的东西是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。当我们在责怪别人的时候，我们也应该反省自己。——题记
“今天可真倒霉呀！三张卷子都找不到了，看来我的钱又要在复印机下悄悄地溜走喽！”我叹了一口气对好友说道：“周雯，你先帮我拿着政治卷子吧。”我边拿历史卷子边说道。“好的`。”我拿出卷子和周雯一起去复印。
我便把卷子递给了一位叔叔，并说道：“叔叔，把这两张卷子各复印一份，另外一张复印两份（帮同学复印一份）。”叔叔接过卷子开始复印。大约过了3分钟左右，卷子就复印好了。我付过钱，接过卷子便走了出去。“周雯，你不会把政治卷子给复印了吧！”正当我要把卷子装入书包，我突然发现只有两张是历史卷子。“这个——这个——……”“你是怎么搞的嘛！”我气急败坏地说道。“对不起呀。”周雯的话充满了歉意。话音未落，我就跑去重新复印了两份。出来之后，我的脸上仍然显出不高兴的样子。
事后，我感到很羞愧。不就是几元钱吗？我为什么这么生气呀？再说这件事又不只是她一个人的错啊，这里面也有我的错啊。如果责怪她，那我也应该反省我自己。如果我当时把政治卷子放入书包里，就不会复印错卷子了。如果当时，我注意看看复印的是什么卷子，也不会复印错呀。
没有人是十全十美的。每个人都会犯错，当别人犯错时，我们应该宽容别人。宽容既是一个人的修养，又是交往的基本法则。如果我们连宽容这一点都不能做到，那我们就很难与人相处。对别人过失的宽容，显示出一个人的宽广胸怀，可以将冲突化解于无形中。
是的，当在责怪别人的时候，我们应该想想我们自己犯错了吗？我们还应该学会宽容，因为它是化解冲突的粘合剂。
假如我是风，我将可以随意的飞，想飞哪就飞哪，多自由啊！可是风也有它的工作。啊？有什么工作？呵呵！那可多着呢！
清晨，天空还在打着哈气，而我早已起了床，开始了工作。“忽忽”绕过树林，穿过田野，来到城市中，街上的行人并不多，只有早起晨练的年轻人或是扫地工人。“好了，开始工作吧！”我看见一位正在晨练的青年，他的头上挂满了汗珠，像洗了个澡似的，嘴中不断的吐着气，呼吸很急促，看起来很热。我轻轻的吐了一口气，一阵轻轻的微风拂过他的脸，只见他停了一会儿，享受着这凉爽的清风，等到他恢复体力时。只见他把手放在两旁，脚一蹬又跑了起来，脸上还挂着笑容，似乎很满意这服务，第一件完成。
在空中荡啊荡，寻视着要帮忙的人。忽然一位孤独的'身影映入眼帘，是一位环卫工人。手里拿着扫把，扫着同事们工作完的场地，满地的落叶，只见环卫工人弯着腰，手上的扫把不停地摇摆着，似乎在与落叶做斗争，环卫工人拍了拍自己的背，艰难的把腰直起来，我看见了他的脸，皮肤黑黑的，那是被太阳长年累月晒后的结果，黑眼圈又黑又深的，那是被晚睡早起的时间逼出来的。脸上那一道道深深的皱纹，那是岁月穿过它时留下的痕迹，一看，差不多有七十多岁了吧！这么大年纪了，不在家中让儿女伺候，而是大早上在这扫地，好可怜，不行我不能不管。于是我吸了一大口气，四处跑啊跑，一边跑一边吐气，把落叶堆在一起。环卫工人看见了，露出了开心的笑容，自言自语地说：“今天老天眷顾我，唉！太好了，可以交差了，可以早点回家给老儿子做饭了。”说完，他便把落叶扫进车中，推着车走了。我一边哈气一边看着环卫工人的背影，眼泪不知不觉的流了下来……。不好，我要消失了，刚才把力气都用完了，不过，也没关系，因为我完成了工作。让人们开心，快乐。
风，可以闹，可以柔，还可以帮助人，他不是没有用，而是我们没有发现罢了。
你打通了我与自然的界限，你给我山光与水色，你给我清风与明月，你给我碧海与晴空，你让我面壁参禅，却无法悟得人生的真谛。只能日有所进，却做不到至善至美。
你将诗意开垦为田园。陶渊明的采菊饮酒渲染了朦胧的南山，陆游的铁马冰河惊醒了故园睡梦，晏殊的独自徘徊勾勒了小园香径，李清照的人比黄花瘦又上心头。
疏夜挂萧桐之夜，尽枯枝不可栖的'寒鸦，勾起了你的惆怅。屡试不第之时，冲天香陈的菊花，激起了你的豪情，灯火阑珊之处，蝇头微利，蜗角虚名让你愤慨，你便悄然隐去，今人惋惜。蓦然回首，你与范仲淹在岳阳楼上共饮，忧进忧退，何时而乐?你与他一同忧天下之忧，乐天下之乐。
怀着东篱采菊南山饮酒的心境，赏禅房花木深，行至水穷处时，方知秋思落谁家。你操纵文人墨客，让他们为你悲愁为你欢喜。
故园安在，却养育匈奴。郁孤台下，你让辛弃疾哀婉地彷徨，泪水滴下，声声溅血，滴滴忧国。回想醉里挑灯看剑，却见游园惊梦。醒来鬓发已白，只能到楼上长叹“天凉好个秋”。
于是，遥望长安，可惜山挡我。只能将满腔热血寄托明月，字字珠玑，化为月光洒下。你便让他了却一生。
你赋予李白才华，让他步入诗坛便使文人墨客无颜色。你让他名声大振，叱咤文坛。让他扶摇直上几万里，一人独居巅峰处。可是你让他的才华淹没在开元后期，只能怀才不遇。于是，去流放江南，过三峡蜀山。诗赋赤壁，歌咏三峡，让他在自然中成长为千里马。让他远离世俗，跳出歌功颂德的圈子，满身酒气纵横诗坛。你让他超凡脱俗。
我还在悟：也许，没有至善，日有所进才是真的完美。在清闲午后，落日黄昏，你告诉我你的名字叫语文。洗去了浮华，留下了精华。精彩的你，如雨后梧桐，引凤凰栖息。用眼睛读你，读你的山光水色;用心灵读你，读你的清风明月，用一生读你，你的禅理永远迷人。
读不尽的精彩语文!
前一阵子，语文、数学成绩都不是很理想，惨遭痛斥，被骂得狗血淋头，我还纳闷呢！考试的时候感觉无敌好，觉得自己会考出好的成绩。可事实不是这样，一个93、一个92，一个兄弟数字哩！保守估计，要么英语成绩是91、要么是94、正好三兄弟团圆。但事实却又不是这样。
那一天，上英语课时，我享受的靠在椅子背上，构思着晚上如何对付妈妈责备，虽然几乎没有对成绩的期待了，但内心中，还是残留着对好成绩的期望。当妈妈说：“你看你！三科成绩都这么差时！应该脸上出现点泪花，”委屈地说：“我下次一定考好！”当她要我天天做练习时，不要反抗，更不要生气，一定要心平气和地说：“好！好！”如果她在爸爸面前想责备我的话，我就得赶与妈妈讨论些与学习无磁的话题。如果不成功的话，很可能导致触怒爸爸，使得爸爸和妈妈一起责备我，那就惨了！我这样想着。
突然，一张试卷摆在我的面前，我赶紧闭上了眼睛。做好两种心理准备：1、如果考太好，需要一定的心理准备，我听说过：一位老奶奶，赌搏玩纸牌，赢了超多钱，太高兴了。心脏病发作，死了。2、如果考得太差，也需要心理准备。因为有许多人就因这样想不通，跳楼。不过我没他们那么笨。
闭上眼5秒钟后，一睁。大大的95的红字写在试卷空白处。我仿佛在梦幻之中！片刻后，我赶紧查看哪里出错了？结果令我大吃一惊，其实我卷里只扣了2分，主要是口试扣了3分，也只是忘了找组长过关单词句子了！我乐发冲冠，椅子处，笑容满面。
啊！真感谢上帝啊！终于使我得到了久违的好分数啊！但愿永远这样好！不过，我下次也一些定会好好复习的！这次成绩使我信心大增！
我们期待的拔河比赛终于开始啦。
大家井然有序地排在大绳两侧，大绳也像一条“大懒蛇”似的睡在地上，同学们用大眼睛瞪着对方，眼珠都要瞪掉了。从同学们的眼神里就可以看出那股不服输的劲头，“哼，你们认输吧，我们班一定会胜过你们班的。”同学们都双腿微屈，一脚在前一脚在后，随时准备战斗。老师一声令下，同学们把身子一坠，紧握大绳。有的同学大汗直流，有的同学眉头紧锁，有的同学怒睁双眼，咬着牙，拼命地拽。我也使劲地拽，一边用脚蹬着，一边用身体往后仰，手吃力地拉着，早已大汗淋漓。我们使劲地拉着这条“大懒蛇”，敌方也不甘示弱。双方的对决正在激烈地进行着，拉拉队也来助威。拉拉队的成员大声喊着“五二班，加油！五二班。必胜！”我们也在为自己加油，在我们的不懈努力下，终于成功了！获得了一等奖！
我们在这次拔河比赛中获得了一等奖。这次靠的是毅力、信心和勇气获得了胜利。这让我明白了做事只要坚持不懈，对自己充满信心，就会有战胜心魔的勇气。这次拔河比赛不就是个合适的例子吗？学习也是这样，只要在困难面前不畏不惧，坚持到底，就可以成功！
爱有许多种爱，他们代表着不同的意义。有父母对子女的爱，那是无私的；朋友之间的爱，那是纯洁的；我们对穷苦人的爱，那是真诚的。但是我觉得最令人感动的莫过于父母对子女的爱。他们对我的爱就像大海一样，是无穷无尽的。
记得在我读三年级的时候，有一天傍晚，忽然刮起大
风，下起大雨了。我放学后急匆匆地往家里赶。“噢！终于回到家了！谢天谢地。”“唉呀！糟糕，忘记买明天美术课上要用的橡皮泥，商店离家又远，怎么办？”我顿时愁眉紧锁，忧心忡忡地在客厅走来走去，急得像热锅上的蚂蚁一样。“叮铃”爸爸回来了，他看见我满面愁云，便关心地问：“女儿，你怎么了？有什么事？还是哪不舒服啊？”我结结巴巴地说：“我忘记买明天美术课上要用的橡皮泥。”爸爸的眉头顿时皱了皱，说：“怎么这么冒失啊！爸爸现在给你买去。”说完，便踏着车消失在雨中。
不一会，爸爸就把我要买的橡皮泥给买了回来，我看见爸爸身上的衣服都湿透了，可他还脸带微笑地对我说：“下次可别那么冒失了。”顿时，我感到一股暖流涌到我么的温暖。虽然它是生活中的一件小事，但它却深深感动了我。
父母为我们付出了许多，我们一定要好好地孝顺他们。
“光阴似箭，日月如梭。”一转眼，又一个学期即将结束，期末考试也已经悄悄地临近了。检验我们一学期来学习情况的时刻即将来到，相信我们每位同学都有自己周密的复习计划。小编也整理了关于期末考试试题、期末作文、复习方法、期末手抄报等相关资料供广大小学生和老师参考!希望大家在新的一年取得好成绩!
经过几个月艰苦奋斗，终于迎来的考试，迎来的公布成绩的那一天……
“曲玮玮，总分237。第8名……”我没有哭，我知道分数并不代表一切。可是，我不知道这样用这样的成绩面对家长……
一切都在我的意料之中。一进家门，正在厨房做饭的妈妈问：“考的怎么样?”。那边急促的电话铃声也在响个不停。我不知道该怎样回答，在路上我想了N个谎话和借口在这一刻早就忘的干干净净，只好呆呆的站着，但是后悔与委屈交织成的泪水，这时早已不争气的顺着我的脸颊一滴滴落在地板上……
“我就知道，整天上网，不学习，肯定不会考好!”“你真该好好反省一下了”……我忍耐着责骂声，并没有像往常那样与父母顶嘴。我知道，原本想好好放松好好玩的暑假现在根本就不属于我。
一次考试的成绩真的就那么重要?我承认，这次考试我发挥的不好，我也承认，我平时没有努力学习，可是成绩能代表一切吗?9次考第一名就不允许1次发挥失常?也许在父母眼中，这些理由根本就不是理由，我曾经是他们的骄傲，可今天却那么让他们失望……
把一切都忘记吧……
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