【#七夕的诗句# #描写七夕的诗句古诗(四篇)#】教学设计是教育工作者在开展教学活动前需要进行的准备工作，涉及实现教学目标的计划和决策。在编写教学设计时，应注意明确教学目标、选择合适的教学方法以及有效评估学生的学习成果。以下是小编整理的描写七夕的古诗句，欢迎阅读，希望大家喜欢。
教学目标：
1、了解诗句的意思，理解诗中描述的情景。
2、通过诗句描绘的景象，感受同样的夜晚诗人不同的思想感情。
3、有感情的朗读，并背诵默写。
4、用复述、改写、表演等方式把对诗意的理解表达出来。
教学重难点：
在读懂诗句的基础上，感受诗中的美好意境，体会诗人的感情。
教学时间：一教时
一、引入学习《夜雨寄北》
二、初读理解诗歌的意思。
1、借助工具书自读理解，在空白处写下自己的收获和疑问。
2、小组讨论：在小组内交流，你读懂了什么，说给同学听听。你还有什么不懂的，讨论讨论，看能解决吗？不能解决的留下来。
3、全班交流。交流后学生说说诗的意思。
三、品读诗歌。
1、谁愿意读读？读后评议，你觉得怎么样？你也读读。
2、小组品读。在小组中互读，边读边品议。
3、比读。愿意读的同学，我们来比一比。
四、深读感悟。
轻轻的读这首诗，在心中体会一下诗人当时在想什么？诗中的哪些词使你有了这种感觉？
五、小结学法，布置学生按照学法自学《枫桥夜泊》。
六、分组汇报自学情况。
七、对比体会两首诗的情感。
八、课外延展。
选一首诗，自己赏析，把赏析的情况在班内展示。
一、导入新课
在一千年前的一个秋雨绵绵的天气里，一位诗人收到他远在长安的妻子的来信，问他何时能回长安。妻子情意殷殷的千里来信，激起了诗人无限的感慨，于是诗人倚窗观雨景，吟成了这首传唱的古诗。它就是今天我们要来学习的——唐代诗人李商隐的一首诗《夜雨寄北》。
二、了解作者
李商隐（813—858）：字义山，号玉谿生，是晚唐时期很有影响的一位著名诗人，他与杜牧生活在同一时代，被世人并称为“小李杜”。李商隐有“欲回天地”的雄心壮志，可惜“运与愿违”，他是“虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开”，他的诗多写时代离乱、个人失意的感慨，尤以缠绵深挚的爱情诗和借古讽今的咏史诗最有特色。
三、解诗题
这首诗的诗题或作“夜雨寄内”，“内”即李商隐的夫人王氏。而现传各本多作“夜雨寄北”，“北”，即在北方的人，或为妻子，或为友人。
四、研读课文、理解诗歌主旨
1、让学生结合课下注释理解诗歌内容，口译诗歌内容
字词：巴山——泛指巴蜀之地却话——重提、再说
2、结合内容理解诗歌主旨
你问我何时归来，我也不知道自己的归期。眼下这夜色中的巴山，秋雨绵绵，池塘里秋水已满。什么时候才能和你一起在西窗下剪烛夜谈，再来叙说今天的巴山夜雨呢？表达了作者对家中妻小的思念之情。
五、当堂落实基础
1、李白、杜甫在文学史上有“大李杜”之称，而本诗的作者______和杜牧则有______之称。
2、解释下列诗句中加下画线的字的意思。
①何当共剪西窗烛[何当]：________________________
②却话巴山夜雨时[却]：_________；[话]：__________
3、《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：______
____________________；写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：
_______________，_________________。
六、背诵并默写全诗。
教学目标
1、理解诗歌内容有感情地诵读诗歌。
2、品味诗歌意境，理解融情于景手法对表达情感的作用。
3、体会诗人表达情感的温婉细腻。
教学重难点
重点：理解诗歌内容，品味诗歌情感。
难点：体会诗人表达情感的温婉细腻。
教学过程：
1、激趣导入：由李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”导入本节课的学习。
2、了解作者及写作背景
师用投影并提问的方式和学生一起了解作者李商隐，并介绍本诗的写作背景。
4、师生诵读，读出节奏，读出情感。
5、生结合注解理解诗意。
6、结合诗句中的关键字词，品味诗歌表达情感的温婉细腻，及诗歌回环往复之美。
7、课堂小结
8、诵读由本诗撰写的现代诗歌《夜雨寄北》
9、课后练习：用现代汉语学习情景交融的手法为李商隐写一封寄给妻子的回信。（500字左右）
古诗原文：
乞巧
林杰
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
古诗诗意：
一年一度的七夕节又来到了，牛郎织女再度横渡喜鹊桥来相会。
家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，挨家挨户的巧手女子都穿起红丝，至少有几万条。
古诗赏析：
《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的诗。农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。
“七夕今霄看碧霄，牵牛织女渡河桥。”“碧霄”指浩瀚无际的青天。开头两句叙述的就是牛郎织女的民间故事。一年一度的七夕又来到了，家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，这是因为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的'心灵，唤起人们美好的愿望和丰富的想象。
“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”后两句将乞巧的事交代得一清二楚，简明扼要，形象生动。诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿，而是留下了想象的空间，愈加体现了人们过节时的喜悦之情。
创作背景：
幼年时的林杰，对乞巧这样的美妙传说也很感兴趣，也和母亲或者其他女性们一样。仰头观看那深远的夜空里灿烂的天河，观看那天河两旁耀眼的两颗星，期待看到这两颗星的相聚，于是写下了《乞巧》这首诗。
作者简介：
林杰（831～847），字智周，福建人，唐代诗人。小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章。又精书法棋艺。死时年仅十七岁。《全唐诗》存其诗两首。
描写七夕的古诗 1、《七夕》 杨璞 未会牵牛意若何，须邀织女弄金梭。 年年乞与人间巧，不道人间巧已多。 2、《七夕》 权德舆 今日云骈渡鹊桥，应非脉脉与迢迢。 家人竟喜开妆镜，月下穿针拜九宵。...
七夕节，一个古老而浪漫的节日，承载着美好的爱情故事。在璀璨星空下，牛郎织女跨越银河重逢，传递着爱的希望。情侣们手牵手漫步街头，甜蜜气息弥漫，他们用真挚的情感交流，书写属于自己的爱情篇章。七夕不仅是恋人的节日，也是对美好爱情的向往，提醒我们珍惜和相信爱永恒的力量。欢迎阅读小编整理的《描写七夕节的诗句古诗大全》！
```html七月的村庄丰盈而温暖，它用独特的方式，孕育着淳朴的情感……七月的村庄也燥热难当，白昼的太阳过于炽烈，将男人的脊背晒成古铜色，看得女人们纷纷躲进树荫。日落时分，它仍不忘施展“犀牛望月”，将最后几缕...
以下甄选二十首吟咏七夕佳节的古诗，每一篇章都蕴涵着浩瀚文化与厚重历史的滋养：
七夕，这颗璀璨的星辰，承载着牛郎织女的凄美爱情故事。农历七月初七，银河两岸的两人相聚鹊桥，倾诉一年的相思。这个古老传说如夜空繁星，照亮人们对爱情的向往。今夜，让我们仰望星空，共同感受七夕的浪漫和爱情的力量。以下是《描写七夕的古诗7首》，供大家欣赏！
在日常学习、工作和生活中，古诗是大家都熟悉的。汉魏之后的古诗通常以五言和七言为主，并遵循一定的押韵和转韵规则。那么，怎样的古诗才算是优秀的呢？以下是小编整理的杜牧描写七夕的古诗，供大家参考。请一同欣赏！
七夕就要到了，祝大家爱情甜蜜。下面小编为大家搜集的一篇描写七夕的诗，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! 《七夕情诗》 七月，这个下午发现 心，只有一半 你悦耳的声音把我颤粟 掉进缀满阳光的花瓣上 心，不再属于我 我的季节，变得明媚 风，举起我的手 风吹开掩藏，你的黛眉，你的容颜 你的眼神让
1、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》 2、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。——杜牧《秋夕》 3、卧看牵牛织女星，月转过梧桐树影。——卢挚《沉醉东风·七夕》 4、家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。——林杰《乞巧》 5、柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。——秦观《鹊桥仙·纤云弄
